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标题 探究-数学教学的生命线
范文 邵贤虎
数学教学活动是一个师生共同活动的过程,在这个过程中师生应表现出对活动对象一数学材料的共同兴趣、思索和探究,如果一节课中从不体现探究过程,那么学生必然没有很好地展开有效的思维活动,也就必然不会出现师生的积极互动,也就缺乏生动活泼的课堂氛围,从这个意义上说,探究是数学教学的生命线,探究什么样的数学问题是关键的第一步,教师备课时应重点关注课本上的例题和习题,从中寻找、发现有价值的可探究问题,课堂上则要善于发现可利用的再生性资源,如学生的发言里就会有很多意外的惊喜,本文记录了笔者任教的重点班(学生素质较好)的一节不等式的课堂教学实录。
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更新时间:2025/3/10 16:47:18