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浙江省高校啦啦操现状与探索

范文

摘要:本文通过文献资料法、问卷调查等方法，对浙江省高校啦啦操的现状进行分析, 通过研究找出存在的问题，并提出未来发展的几点建议。

关键词：高校啦啦操；现状；探索

啦啦操最早出现在19世纪80年代的美国校园，这项运动译自英语cheerleading,cheer是欢呼，含有振奋精神、提高士气的意思。它是在音乐的衬托下，通过队员舞蹈动作的完美完成及高超的技能技巧展示，体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求团队荣誉感的最高境界的一种运动。啦啦操包括竞技啦啦操和舞蹈啦啦操两种，比赛项目也有竞技啦啦操和舞蹈啦啦操之分。啦啦操运动自传入我国以来，很快受到广大青少年的喜爱，尤其自1998年CUBA诞生以来，激情四射并富有情感的各高校啦啦操表演成为了篮球场上一道独特的风景线，给观众留下了深刻的印象。啦啦操所表现的感染力、自信力和团队精神为广大青少年所接受，每逢大型比赛，均可见到啦啦队的身影。

本文对浙江省部分高校的啦啦操运动开展现状进行调查以了解浙江省高校啦啦操的发展现状，并对其存在的问题及其发展提出自己的看法。

1 研究方法

1.1 问卷调查法

随机抽取浙江省部分高校健美操教练员及从事相关专业共30人进行问卷调查，发放问卷30份，回收30份，回收率为100%。

1.2 文献资料法

收集有关啦啦操运动的论文、报道、译文进行摘录、精读及分析研究。

2 结果分析与讨论

2.1 浙江省高校啦啦操的现状

据统计，浙江省一直缺席2005年之前全国性啦啦操比赛，直到2007年才举办了第一届教练员培训班，并于2008年正式举办了第一届浙江省高校啦啦操比赛，但这在全国来讲，浙江省的啦啦操发展还是滞后的。在调查我省的30所高校中，没有一所学校进行啦啦操课堂教学，这对于啦啦操在高校的发展是非常不利的。

2.2 教练员现状

通过问卷调查显示，我省高校啦啦操教练员97%从事健美操专项，只有3%的教练员是从其事他体育专业，各个学校并无配备专业的啦啦操教练。师资培训方面，35%的教练员没有参加过任何培训，65%的教练员参加过一次啦啦操教练员培训，而对于二次培训则无一人参加(表1)。啦啦操作为一项新兴体育运动,有自己的比赛规则、评分标准及表现形式，教练员不仅要熟悉啦啦操比赛或表演规则,还要有创新意识、丰富的想象力，还应具备多方位、多角度的指导啦啦队训练的能力。而这些正是目前我省啦啦队教练员所欠缺的,因此在啦啦操的专业知识和竞技能力等方面还有待提高。

2.3 运动员现状

从调查情况看,浙江省各高校并没有啦啦操常设队，一般都在比赛之前几个月临时组队。在组成队员方面,只有体育院校的啦啦队是由竞技健美操出身的队员组成的,他们大多数受过健美操专业训练。而其它高校只有个别队员受过健美操专业训练,大部分队员是通过上体育课选拔产生的，而且很多同学在上大学前没有接触过啦啦操。很多高校没有组织过队员进行专门的啦啦操及相关知识的学习和交流,如啦啦操的动作特点,编排原则及表现形式等,而是直接按照编排好的动作开始学习、训练,然后直接参加比赛或表演。因而队员在比赛或表演过程中出现对舞蹈动作理解不够、表现力不强、准确度不高等问题，加之队员的身体条件和素质参差不齐,对表演效果产生了一定影响。因此,应加强啦啦队队员的早期选拔与培养,并且应在中小学体育课中,向中小学生灌输相关知识。

3 结论与建议

3.1 结论

啦啦操运动在我国起步较晚,虽然现状中存在着很多问题,但总的来说发展势头是好的,并且与教育部提出的学校体育“健康第一、终身体育”的新时期教育指导思想相吻合,可以进一步肯定动感啦啦操是一项深受广大青少年喜爱的运动项目，适合在各类学校开展，它可以增强学生身体素质、体现青春活力。作为一项集体运动，啦啦操的群体凝聚力对于运动队团体行为和整体效能的发挥有着不可替代的积极作用，又有利于体育健康课程的开展，对培养青少年健康向上的团队精神和集体荣誉感、陶冶情操和调节心理都有重要意义。因而该运动项目无论是从竞技体育还是从健身角度都有很好的发展前景和空间，应引起各级领导足够的重视。

3.2 建议

3.2.1精心挑选教练员。应让那些专业对口或专业类似、专业水平较高、责任心较强,并有一定教学经验的教师作为啦啦队教练，并加强教练员的专业培训，并建立较为完整、系统的培训计划，使教练员从业人数及业务能力有一个较大的提升。完善竞赛制度，通过竞赛加强各队之间的交流，互通信息，从而促进啦啦操项目的进一步开展和提高。

3.2.2音乐选择与动作编排。首先,要搞好音乐选择。音乐是表演的灵魂,能渲染赛场气氛,吸引和调动观众情绪。应以那些节奏欢快、动感热烈、气势高昂的音乐作为首选;其次,要根据表演需要确定动作风格,系统编排。要根据简单易学、变化流畅,动作与音乐一致且具有层次性为原则设计套路。例如:健美操风格的套路要体现青春活力,多采用跑跳、转体和快速变化的动作；拉丁风格的套路应体现热情奔放的特征。啦啦操套路应以速度快、起伏大、节奏感强的动作为主。

3.2.3项目开展的普及面还有待于拓宽。目前我省高校参加啦啦操比赛的队伍只有寥寥几支，应该加强该项目在全省高校的推广，并加大宣传力度，开办各种形式的培训班。充分利用学校场地器材的优势，增设部分学时，吸引学生参加啦啦操训练，带动该项目的开展。这个对于组织纪律性较强、又有大量富有青春活力的学生的校园来说,是具有得天独厚的条件的。其次,学校每年都有各种大小赛事和活动,尤其是各种学校联赛,如大学生篮球联赛、足球联赛等,这些都是可以开展啦啦操的场所。再次,高校具有啦啦操专业的指导人员,能够提供科学、系统的指导,能够使啦啦操得以比较正确、规范的发展。随着终身体育思想的确立、全民健身计划和素质教育的实施,学校体育教育正向多功能方向发展。体育概念的内涵不断扩大,高校学生的体育健身意识越来越强,对健身的要求也更加多样化和个性化，这就要求高校体育教育不断推出新的内容。学校体育教育不仅是教育人、培养人的重要渠道,而且是丰富人类文化和精神生活,完善人类自身的重要手段。

参考文献

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[4]黄楚姬.啦啦操的概述与编排[J].体育科技, 2003(2)

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[6]张杰.浅谈健美操啦啦操的短期组织和训练[J].湖北体育科技, 2000(3)

作者简介：章幼琴，女，1979.5.14，浙江上虞，研究方向：健美操教学与训练．

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