【摘 要】题组设计强调把一些相似或有关联的习题整合在一起，整体或分步呈现，让学生分析与练习。“题组”可以成为学生审题能力提升的有效抓手，具体来说，可以通过以下三个方面得以体现：题组整合，增强审题的意识；题组联系，清晰审题的内容；题组分析，熟练审题的技巧。有效的题组设计，不仅可以提高学生数学审题的能力，最终还能在促进学生解题能力与数学思维水平发展方面发挥效应。
【关键词】题组设计 审题教学 审题能力
- 教学评一致性在小学英语绘本教学中的应用
- 初中英语教学中小组学习策略研究
- 浅谈开展高中英语口语教学的策略
- 小升初英语阅读素养的衔接
- 基于核心素养的初中英语有效提问的探究
- 核心素养视角下高中英语阅读教学的研究
- 基于核心素养下小学英语课堂工作纸在生活化课堂中的运用探究
- 基于小学英语高年级生活化课堂教学的读写能力提升
- 苏州市近十年中考英语单选命题分析和趋势研究
- 且将不利化有利
- 英语阅读教学中培养学生语篇意识的探索
- 浅谈高三英语课堂最佳优化复习策略
- 初中英语网络化教学
- 关于情境教学法在初中英语教学应用的研究综述
- 初中英语教学中学生自学能力的培养途径
- 如何引导学生进行中考英语复习
- 提高农村中学生英语学习成效的方法
- 批判性思维教学法在初中英语阅读教学中的应用探讨
- 如何培养小学生英语阅读能力
- 基于移动互联网视野下小学英语教学策略探究
- 初中英语教学中英美文化的渗透策略
- 课前课后功夫好 英语单词记得牢
- 浅谈新高考视角下高中英语分层走班的问题与对策
- 高中英语听力能力的培养与提高
- 小学英语有效课堂的构建策略
- noticed
- notice/not notice
- notice of deficiency
- noticeofdeficiency
- noticeperiod
- notice period
- noticer
- noticers
- notices
- notice²
- notice¹
- noticing
- notification
- notifications
- notified
- notifier
- notifiers
- notifies
- notify
- notifying
- not important/unimportant
- not impress/fail to impress
- not include
- noting
- not intend
- 见闻少，学识浅陋
- 见闻少，遇不常见的事物就以为奇怪
- 见闻广
- 见闻广博
- 见闻广博，不局限于某一方面
- 见闻广博，知识丰富
- 见闻广博，记忆力强
- 见闻广远
- 见闻浅陋片面
- 见闻浅陋而好非议
- 见闻狭窄，学识浅陋
- 见闻狭隘浅陋的儒士
- 见闻甚少
- 见阎王
- 见阎王去
- 见阵
- 见雌雄
- 见青天
- 见面
- 见面三分熟
- 见面不如闻名
- 见面不相识，感情生疏
- 见面交谈
- 见面会
- 见面分一半