刘伟 潘翔宇
摘要：分析遠程空空导弹作战使用特点及战术技术指标，建立评价指标体系。以ADC模型为基础，引入云模型算法对其进行补充扩展，得到系统效能的云模型数字特征，并对云模型进行了模拟仿真，仿真结果反映了远程空空导弹武器系统综合能力，可为决策提供可靠的理论依据。
- 将碎片化知识结构化的五大策略——以《物质结构与性质》模块教学为例
- 构建“素养为本”的化学智慧课堂——以“氯气的发现与制备”教学为例
- 高三地理二轮复习中综合题的讲评策略研究——以2019高考全国卷Ⅰ试题分析为例
- 史学阅读的内涵、价值与路径——中学历史教师专业发展的视角
- 注重活动引领 凸显数学本质——以“三角形的中位线”为例
- “纲”“群”“质”:文本互涉下学习任务群教学指向——以“学习”话题的文言文教学为例
- 基于微信公众平台的“跨媒介阅读与交流”学习任务群教学实践
- 教育生态视野下高校附属学校运作策略初探——以龙岩学院附属中学为例
- “研究+”同安行动:精准选题,有效推进,深度生成 厦门市同安区教育科研效益深度提升行动
- 富有地域文化特色的幼儿园美育环境创设实践——以“寿山石篆刻文化”园所创设为例
- 试析游戏情境创设在音乐活动中的作用——以大班音乐活动《天上掉下个猪八戒》为例
- 游戏课程化背景下本土资源的挖掘与运用——以华安县第二实验幼儿园为例
- 基于“原本性”音乐教育理念的游戏化歌唱活动设计——以大班歌唱活动《顽皮的杜鹃》教学为例
- 大班幼儿阅读兴趣调查与培养——以福建幼高专附属第二幼儿园大班年段为例
- 本土文化背景下的童谣教学策略——以中班语言活动《茶口粉干》为例
- 立足传统文化 彰显现代价值——基于节庆活动的幼儿公民素养培育
- 幼儿园教师队伍的现状分析及发展策略——以厦门市A区公办园为例
- 发掘动漫创编的德育意蕴——兼以“疫情防控”主题动漫德育剧为例
- 精梳巧练 理性分析——提升小学数学复习课实效性的教学策略
- “对比”：让学习走向深刻——以《用数对确定位置》教学为例
- 重关联学习 促整体建构——“承前、研中、启后”的数学课堂融通教学
- 左顾右盼 瞻前顾后 融会贯通——基于数学结构化的深度学习
- 从教师视角谈“读思达”课堂范式——以“百分数的认识”为例
- 统编教材视野下的整本书阅读策略——以四年级《夏洛的网》阅读指导为例
- 基于“课程化” 成于“常态化”——部编教材“课外阅读课程化”指导策略
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