[摘 要]在教学五年级的方程时，不少教师很是困惑：遇到减数含有未知数和除数是未知数的方程时应该怎么教？各部分之间的关系要不要教？教师要站在学生的立场为学生和教材之间架设一座桥梁，让学生顺利达到彼岸。
[关键词]回避 争议 等式性质
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）35-008
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- stand on your own (two) feet
- stand or fall by/on sth
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- 短主簿
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- 短促，匆促
- 短信
- 短信写手
- 短信化
- 短信息
- 短信息服务
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