叶永平
设计说明：《一粒珠》（如图2）犹如一颗珍珠般珠圆玉润，饱满而剔透，壶身一大珠壶钮一小珠，如同“母子珠”般形影不离，晶润温婉，壶钮与壶身均为圆润饱满的球形，壶盖与壶身融为一体，圆润之余不显臃肿。为适合现代的泡茶方式，一改传统的三彎壶嘴，并改变壶把与壶嘴传统的黏接的方式。嘴、把、钮、身“四位一体”，壶身圆润饱满的球形主体突出并饰以隐约可见的跳刀纹，此跳刀纹饰在紫砂的应用实为首创。
- 在不同的实验方案中深入理解知识
- 运用画图策略，提升解题能力
- 顺应学生思维打造生本课堂
- 让数学思想邂逅课堂
- 计算教学，从直观出发
- 追求解题的简捷性也要看学生的现实基础
- 这样量角为什么不可以？
- 基于软件前测下的课时整合
- 借助操作和想象，发展学生空间感
- “画平行线”教学思考与改进
- 让学生在理解中学会迁移
- 基于教材对比的“体积单位”教学反思
- 强化教学反思提升专业素养
- 无丝有线细操作心手相连悟知源
- “带余除法”教学的实践与反思
- 在结构调整中探索计算教学的有效策略
- 经历公式推导过程聚焦核心素养培养
- 同课异构下的数学美学分析
- 精准确立参照物有效建立具体表象
- “真身”与“替身”
- 打通脉络串点成线
- “倍的认识”教学实践及反思
- 基于数形结合的乘法分配律错例分析
- 探寻数字背后意蕴发展整体结构思维
- 以数学绘本为媒介渗透数形结合思想
- tailpipes
- tailplane
- tails
- tailward
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- tailwind
- tailwinds
- tailwise
- tail²
- tail¹
- taint
- t'aint
- tainted
- tainting
- t'aints
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- takable
- take
- take a away
- take a (away) from b
- take aback
- take a back seat (to sth)
- take a bath
- take a beating
- take a bite
- 载酒
- 载酒从学
- 载酒园诗话
- 载酒游春
- 载酒生徒
- 载酒问奇
- 载酒问奇字
- 载酒问字
- 载醪
- 载醪祛惑
- 载醪问字
- 载重
- 载重的汽车
- 载重而马羸，虽造父不能以致远；车轻而马良，虽中工可使以追速
- 载重量
- 载驰载驱
- 载驱
- 载驱载驰
- 载驳船
- 载驾
- 载鬼
- 载鬼一车
- 载魄
- 载（再）三载（再）四
- 载（在）你