| 标题 | 简论新时代体育专业大学生创新创业实践能力培养 |
| 范文 | 张照萌 魏中 张飞 季城 曹忠立 王琦 刘浩 摘要： 文章采用文献资料法分析创新创业的概念与特点，列举了政策的支持与导向，结合大学生创新创业存在的问题进行分析。从个体、学校、外部环境三方面给出建议，为新时代体育专业大学生创新创业实践能力培养提供了参考。 Abstract： This paper analyzes the concept and characteristics of innovation and entrepreneurship by literature analysis， lists the support and guidance of policies， and analyzes the problems existing in college students' innovation and entrepreneurship. From three aspects of individual， school and external environment， some suggestions are given to provide a reference for the training of college students in the new era of innovation and entrepreneurship. 关键词： 体育专业；实践教学；创新创业；问题；对策 Key words： physical education；practical teaching；innovation and entrepreneurship；problems；countermeasures 中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）20-0219-02 0 引言 据统计1945年后美国有一半的创新是由小型创业公司完成的。上个世纪个人或小微企业包揽了60%的发明创造，如拉链、胰岛素、真空管、复印机等。美国现代管理学教父彼特·德鲁克发现1965-1984二十年间美国就业机会都是由中小企业创造的，并且几乎全都是由创业型和创新型企业创造的。创新创业在国内扮演的角色也是越发重要，2014年李克强总理在夏季达沃斯论坛提出“大众创业、万众创新”，接着2015年国务院鼓励地方设立创业基金，对创新创业活动给予政策、税收、人才等方面的支持。创新创业日益深入人心，大学生逐渐成为双创主体，新时代下我国体育专业大学生创新创业实践能力培养面临的问题是什么，应该采取什么样的对策，研究基于上述思考展开。 1 概念与特点 1.1 概念 广西财经学院王春明先生认为创业是一种复杂的社会劳动，是创业者通过捕捉商业机会，投入知识和技能，配置相关资源，为消费者提供产品和服务，为个人和社会创造价值和则富的过程。 贾少华（2008）认为，创业是一种面向社会需要，建立新的组织向公众提供产品或服务的社会活动，更通俗的说，创业是一个人开始经营一个小企业的过程。 1.2 特点 创业能力是实践能力与综合能力高度融合的表现。贾少华通过对义乌创业者调查后总结出创业活动特点：①大众化，②平常化，③建立客户关系的活动，④始于模仿的活动，⑤易体现人生价值的活动，⑥由小到大发展的活动，⑦不能停顿的活动。 2 相关文件与政策 ①1998年联合国教科文组织在世界高等教育大会上发表的《世界高等教育宣言》中就曾指出“培养首创精神和学会创业应当是高等教育重要的关注点。”高等教育应主要培养创业技能與主动精神，毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。 ②1999年6月《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。 ③2007年《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》指出：高度重视实践环节，提高学生实践能力。 ④2010年5月国务院文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，学校教育要“更新人才培养观念，创新人才培养模式，改革教育质量评价和人才评价制度，强化实践教学环节”。 ⑤2012年教育部公布的《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》提出改革、完善社会工作专业人才培养模式，提高实践教学在学校教育中的比重。 ⑥2012年中宣部、教育部等七部门日前印发《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，高校在新增生均拨款和教学经费方面加大对实践教学、军事训练和社会实践等实践育人的经费投入。《意见》要求，各高校要增加实践教学比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的15%、理工农医类本科专业不少于25%。 ⑦2014年10月国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，把全民健身上升为国家战略，把体育产业作为绿色产业、朝阳产业进行扶持。 ⑧2015年2月中央全面深改小组通过中国足球改革总体方案，将足球项目改革提升到国家层面研究，显示出党和政府治理足球的决心。也为足球人才的培养奠定了更加坚实的基础。 ⑨2015年国务院颁布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，国家设立了一批创业教育试点大学，很多高校开展创新创业教育，举办大学生创新创业比赛，建立大学孵化基地以及校企合作基地。 ⑩2015陆家嘴论坛上中国证监会主席肖钢先生认为，科技创新始于技术，成于资本，只有让创新、创业、创富的机制有机对接、形成合力，才能真正落实创新驱动战略。他特别提出，中国资本市场必须解决好创新创业企业“最先一公里”的资金来源问题。 ？輥？輯？訛2016年10月李克强总理在主持召开的“中外创客领袖座谈会”上指出。“创业与创新结合，会使发展动力更加强劲。可以把千万‘个脑联接成‘群脑，在智慧碰撞中催生创意奇妙、能更好满足多样化需求的供给，这正是中国发展巨大潜力所在。” ？輥？輰？訛2016年10月教育部陈宝生部长在第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛指出，“要把推动高校创新创业教育改革作为服务经济结构转型及发展动能转换的根本需要，作为培养应用型和创新型人才的必然要求，作为高等教育综合改革的突破口和重中之重，多点突破、纵深推进。”以辽宁省2015年为例，创业孵化基地一共孵化了160多个大学生创业企业，为辽宁省经济总量增加了4亿多元的产值，累计创造就业岗位7000多个。 成功的创业者是时代的英雄，伴随创新创业日益深入人心，高校已经是创新创业主要阵地之一，大学生也逐渐成为双创主体。 3 大学生创新创业存在的问题 大学生创新创业不容乐观，周烈东，陈启湖（2015）研究发现大学生创业成功率仅在2%-3%，与美国的创业成功率20%相比差距太大。 3.1 大学生个体原因 个体主观原因：对国内外社会经济状况大局把握不清；情绪控制能力不够；领导能力不强；创业的决心不够，一部分同学愿意留在大城市找份稳定工作，而不愿投身到辛苦的失败率高的创业中。部分大学生受家庭环境的影响，思想比较保守，对风险的承受程度很低，相对的心理素质比较差。个体客观原因：不会写商业计划；公司的运作程序不清楚，未对行业商业规则、产业链上下游，竞争对手，创业失败的风险评估等作全面深入的调查。结果表现出：主观上择业观落后。客观上生创新创业实践能力弱。 3.2 学校育人体系存在局限性 一方面，学校部分课程设置不够合理，造成学生知识面比较窄，所开设的课程对学生帮助不大。部分教师授课理论与实践脱节。考试内容要求学生死记硬背的过多，而需要学生理解、运用的少。另一方面，学校创业实践机制有待提高。创业能力需要练习。近年来能够参与创业大赛的学生只有少数，创业能力，创业条件也只能在学生创业实践中建立和完善，创业能力非得在学生亲历实践获得不可。 3.3 外部环境不成熟 政府对大学生创业扶持力度有待加强。政府推出的各种创业优惠政策主要是针对创业启动资金这一部分，能解创业一时的困难，由于缺乏创业经验，在创业的过程中也没有相应的机构给予指导和培训，导致大部分大学生生创业失败；在成功创业的大学生中，又有因管理不善而倒闭。政府对大学生创业扶持力度体系有待完善。 3.4 就业竞争激烈 资料显示，2001年全国高校毕业生人数仅有114万，而2018年高校应届毕业生达到800多万，就业竞争激烈，带来的结果是创业也将会竞争激烈。 4 对策与方法 4.1 个体 大学生创业实践能力发展的主要途径有：参加社会实践活动，参与创业设计竞赛等。大学生在学校期间应该多参加实践活动，多经历多练习。积极参加各种创业大赛，向有创业经验的同学或师长吸取经验，提高自己的创新能力、管理能力、谈判能力、社交能力、突发事件的处理能力等，能扛得住，静得下，锤不扁，炒不爆，发挥体育人的优点矢志不渝，敢于挑战。体育专业学生就业空间发展较大。政府、社会对体育的重视使得体育产业和体育俱乐部的发展势头看好，伴随人们生活由数量向质量的转变，对健康的重视，健康中国战略的逐步实施，以及2022年北京冬奥会的举办，无疑将会为体育院校体育专业毕业生提供更多的就业机会与就业岗位。 4.2 学校 首先，提倡师生要有创业创新意识。更新教育观念，积极开展创业实践。鼓励有能力有思想的同学积极创业，提供实践环境和条件，创造实践机会。其次，修订人才培养方案时加强实践实习环节比重，要构建合理的创业课程体系。增設课程，如“市场（网络）营销”等方面知识、政策和法律法规的课程。第三，加强创业师资队伍建设，提高创业教学质量。第四，积极开展创业实践活动营造良好校园创业文化。第五，做好红娘，牵线搭桥。比如体育教育专业学生可在学校周边体育中考培训班，社会体育指导与管理专业学生可寻找健身私教、游泳培训等项目。第六，重视创业团队的力量。多元的、优势互补的团队才能够在创业实践中发挥团队的整体能力，利用大学生创业实践协会，引导科学建立创业团队，众人拾柴火焰高。第七，创办大学生创业孵化基地。创业孵化基地能为大学生创业提供政策咨询、各类扶持资金申请、企业登记注册、商务和融资等方面服务，降低学生创办企业的失败比例。 4.3 外部环境 完善政府对大学生创业扶持力度体系。例如融资问题，对出资与大学生共同成立公司的企业给予一定的优惠措施。持续增强简政放权、放管结合、优化服务改革的累积效应拓宽市场主体发展空间。强化知识产权保护，构建失信联合惩戒机制。加速科技成果转化。加大财税支持力度。积极推进结构性改革尤其是供给侧结构性改革，支持示范基地探索创新、先行先试，在双创发展的若干关键环节和重点领域，率先突破一批瓶颈制约，激发体制活力和内生动力，营造良好的创业创新生态和政策环境，促进新旧动能顺畅转换。促进创业创新人才流动。建立健全科研人员双向流动机制，鼓励落实事业单位专业技术人员离岗创业有关政策，促进科研人员在事业单位和企业间合理流动。开展外国人才永久居留及出入境便利服务试点，建设海外人才离岸创业基地。 参考文献： [1]杨爱华，等.我国体育专业毕业生就业率低的原因及对策研究——以12所高等院校体育专业毕业生为样本[J].西华大学学报（哲学社会科学版），2013（2）：60-65. [2]贾少华.大学生创业能力的获得——对浙江义乌创业者创业实践调查的启示和思考[J].中国高教研究，2008，7：74-76. [3]李伟，等.协同视角下大学生创业能力影响因素及对策研究[J].产业与科技论坛，2018，17（3）：229-231. [4]周烈东，陈启湖.体育院系大学生创业能力培养模式研究[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2015，12：102-104. [5]尹忠红，等.浅析大学生创业实践能力培养的途径和方法[J].教育探索，2010，12：153-154. |
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