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标题	产教融合背景下高职院校人才需求分析以及对策研究
范文	易铭 黄远民 摘要：根据佛山地区产业特色分布情况，调研了工业园区内与电气自动化技术专业所对接51家企业的规模、岗位设置、岗位能力要求、近年的人才招聘情况，分析出电气自动化技术专业人才的需求量与专业能力培养方向。为彰显高职院校产教融合的地方特色，结合地方产业特点进行专业设置、制定人才培养方案等提供参考。 Abstract： According to the industrial distribution of Foshan， enterprise scales， post settings， job skills， and recruitment situation in recent years of 51 industrial park enterprises are investigated， the number of talent demand and training direction of electrical automation technology specialty are analyzed. To highlight the local characteristics of the integration of production and education of higher vocational colleges， it provides a reference for the specialty setting and the formulation of the talent training program. 关键詞：电气自动化技术；人才需求；产教融合；对策研究 Key words： electrical automation technology；talent demand；integration of production and education；counterplan researches 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）27-0262-04 0 引言 高职院校人才培养定位，是培养适应地方经济适应社会发展需要的、面向相关产业行业的、具有良好职业道德和工匠精神的技术技能型人才。地方区域的主打产业的调整变化，人才招聘的动态，岗位的设置，岗位能力要求以及新技术的引入等都是高职院校设置相关专业的依据。客观科学的人才需求分析与调研决定着相关专业设置的规模、人才培养的规格、毕业条件等等方面。本文以电气自动化技术为例开展的佛山地区人才需求与分析，旨在得出一份客观的科学的调研分析报告，对高职院校电气自动化技术专业的设置、人才培养方案的制定提供依据与参考。 1 佛山产业特色分布情况 广东是全球著名的制造业基地，到2020年，把广东制造变成广东创造，打造具有国际竞争力的重大成套和技术装备制造产业基地，运用先进适用技术、高新技术和现代管理技术改造并提升传统制造业。广东省内作为制造业强市的佛山，根据各个镇街特点设置了7个重点工业园区如表1，国家级、省级特色产业基地20个。禅城陶瓷、顺德家电、西樵纺织、大沥有色金属等等已经成为广东省产业集群升级示范区。 2 样本选择 佛山地区的制造业企业类型以及种类齐全，包括装备制造、仪器仪表制造业、家用电力器具制造业、金属制品业、通信设备、电子器件制造业、化学原料以及化学制品制造业、汽配制造、有色金属加工、非金属矿物制品、家具制造业、纺织服装、医药制造业等等。调研了15家智能制造生产以及集成企业和36家自动化技术应用企业，了解了企业规模、体制、企业主要产品和近几年的人才岗位招聘计划以及对各岗位的技能要求等情况。被调研企业的分类统计如表2所示。 调研所选择的企业28家企业是大中型，23家企业是小型，民营企业37家，符合佛山地区企业分类特征：中小企业占半民营企业占了大部分。样本选择具有一定代表性。 3 企业岗位设置及岗位技能要求分析 3.1 岗位需求情况 调研的15家智能制造生产企业的与电气自动化技术专业对应主要岗位类型是：电工、助理工程师、电气工程师，各专业岗位的具体需求数量如图1所示，其所占比重如图2所示。由于本次调研的15家智能制造生产企业主要选自乐平工业园区内，乐平工业园区共有300多家上规模企业，根据调研统计分析智能制造生产企业大约占园区总数20%合70家左右，图中样本数是这次15家企业的需求数量，统计数是参照15家企业的汇总数据线性类推至70家企业的需求数量。电气工程师的主要任务是产品程序开发、电气设计、设备选型等；电气助理工程师参与制订电气施工方案并监督实施，参与安装与管理电气设备，制定电气设备的各项规章制度及操作说明、维修计划以及检查计划，保证电气工程的进度及质量。电工负责高压线路、低压线路、电机和电气设备的安装、调试、检修与保养工作等等。 调研的36家自动化设备应用企业所需要的专业岗位主要是四种：操作工、销售与技术、技术员、电气工程师，计划招聘总人数达到616人，由于企业的性质与产品的差异性，有的企业需要的操作工与技术员较多，有的企业需要技术员与销售与技术支持人员较多，电气工程师是相对需求数量少得多。各专业岗位的需求数量如图3所示。 由图1、2、3可知推想可知，自动化设备应用企业需求自动化技术专业人数巨大，操作、销售与技术支持、技术员是需求的主要岗位。电气工程师由电气助理工程师、技术员在多年工作基础上升获得。 3.2 技能需求情况 进一步研究分析这51家企业的对应的专业岗位，发现各岗位的技能要求虽然不尽相同，但是不少岗位的能力需求有部分重叠，例如电气工程师具备的能力有：编程能力、组装能力、调试能力、管理能力、协调能力、售后服务能力、团队合作等等。主要岗位技能要求如表3所示；电气自动化技术岗位技能要求柱形图，如图4所示。 分析图4得出电气自动化对应的岗位技术能力主要是：电气设备安装能力与调试能力、电气仪器仪表的使用、检测与维护、电气试验能力、其次是销售能力、故障检修能力、 PLC（单片机）编程等。根据调研，各个工作岗位能力对应也有大致的学历结构要求，对应的人才学历结构要求如表4所示。 4 电气自动化技术专业所对接的产业分析 4.1 专业所对接的产业分析 根据联合国颁布的《全部经济活动的国际标准产业分类》标准，电气自动化技术专业主要分布在制造业与电力、燃气及水的生产和供应业两大类。制造业包括仪器仪表及文化、电气机械及器材制造业、交通运输设备制造业、办公用机械制造业、专用设备制造业、通用设备制造业、金属制品业、塑料制品业、医药制造业等等。佛山制造业发达，一是因为企业数量多，二是因为产品范围广，几乎涉及整个第二产业。据调研表2、调研表3企业生产的实际情况基本一致。我们在调查统计时发现，实际上企业以及产品的分类与〈国际标准产业分类〉名称不尽相同，但大致内容一致。所调查企业归属产业行业比重如图5所示。 4.2 专业对接的岗位分析 根据调查，由于企业性质与生产产品的不同，在企业内部的岗位名称不尽相同，但能力要求与岗位职责类似，因此与电气自动化技术专业大致对接的岗位也可以归类划分。智能装备制造业的企业部门大致有供应部、营销部、技质部、生产部，技质部主要包括技术工程师、技术质量助理等岗位，营销部的主要岗位是售服工程师、销售助理，供应部主要岗位采购主管、自动化设备采购员，生产部的主要岗位包括电气工程师以及工程师助理、机械工程师以及机械工程师助理、操作工。自动化设备生产企业的主要部门大致划分为生产部、动力部、机修部。部门之间的岗位与能力要求不能完全单一的划分，部分有重叠。电气自动化技术专业所对接的岗位分析如图6所示。 图4、图5、图6以及表4表明电气自动化技术专业所对接的产业行业范围广，岗位数量较多人才需求量大，岗位能力明确具体，调研结果有效可靠，可以为佛山地区高职院校电气自动化技术专业的设置、人才培养规格的制定等提供有力的依据与参考。 5 对策与建议 人才需求调研，是为专业设置、专业建设、人才培养服务的。对某专业进行人才需求调研与分析，结合教学具体实际，实施改革。 5.1 改革优化人才培养方案 根据调研，提炼出专业面向的行业以及对应职业分类，每一种职业分类又有规范的职业工种与职业能力。根据职业能力，首先进行专业人才培养定位，然后设定人才培养规格，组织好人才培养的知识目标、能力目标以及素质目标。 5.2 设置科学合理的课程体系 统计调研得到的技术门类，设置相应的课程来支撑技术技能的培养。课程体系包括专业基础课、专业群平台课、专业核心课程以及专业拓展课四大部分。核心课程的确定决定该专业人才的核心技术。 5.3 改革教学内容与方式 教学内容的与教学方式的改革，直接影响课程实施效果。教学内容与企业工作深度融合，引入企业实际工作过程与案例。在内容的组织上根据CDIO（Conceive（构思）、Design（设计）、Im-plement（实施）、Operate（运作））来设计项目或者任务，学生既了解了典型的工作过程，又掌握了本专业的技术技能。 5.4 新开某种专业来主动适应区域经济的转型升级 由于地方经济发展，需要一些复合型应用型人才，以人才需求为依据，设置相应的专业，包括专业设置的规模、人才培养规格、课程体系、师资队伍建设、考核与评价方式、合作企业等都来源与专业调研与分析。 6 结束语 专业人才需求调研的手段多种，范围可以在本地区展开，也可以全国范围内展开。关键是调研为什么服务，那么样本的选择就尤为重要。分析样本数据，梳理结论，对高职院校相关专业的设置、办学模式、师资队伍建设等以及为后续学生的就业提供第一手材料和依据，产教深度融合更具地方特色。 参考文献： [1]张立，孟源北，汪建宇，邝卫华.校企协同创新培养高职电气自动化专业人才探索[J].机械职业教育，2015（06）：16-18. [2]隋秀梅，高芳，杨华.高职院校提升专业服务产业发展能力的研究与实践——电气自动化技术专业人才培养模式改革[J].现代教育科学：高教研究，2014（03）：104-107. [3]刘根润，王颖，陈立云.基于企业岗位需求优化职业院校课程设置的实证研究[J].職业教育研究，2014（04）：52-54. [4]刘顺清，周定林.校企合作、工学结合的研究与实践——基于我院电气自动化技术专业建设的实践 [J].大学教育，2013（16）：27-28. [5]丁惠忠.基于CDIO理念的电气自动化技术专业人才培养模式改革[J].沙洲职业工学院学报，2013（02）：44-47.
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