| 标题 | 运用信息技术优化初中英语课堂教学 |
| 范文 | 王永静 【摘要】 随着科学技术的发展，信息技术在生活、工作和学习中被广泛应用并且给我们带来了很大的便利。现阶段在初中英语课堂教学中也广泛的使用现代信息技术，这丰富了初中英语课堂教学方法，提高了初中学生学习英语的兴趣和主动性，可以说给初中英语教学带来了一次重大变革。在使用信息技术优化初中英语课堂教学的过程中，我们应该注意方法，不能一味地形式化，必须要结合实际教学情况运用信息技术，丰富教学手段，利用信息技术切实提高初中英语课堂教学水平。 【关键词】 信息技术 运用 初中英语 教学 初中阶段的英语教学是学生英语学习的基础阶段，对于英语的学习非常重要。而且在语言的学习过程中必须要引发学生的兴趣和学习的积极性。信息技术在初中英语课堂教学中的应用，有利于丰富英语教学手段，增加课堂教学的趣味性，从而提高学生学习英语的主动性、积极性。但是利用信息技术提高英语课堂教学质量必须要结合学生的实际状况，要不断在英语教学实践中总结经验。 一、信息技术在初中英语课堂教学中的重要性 1、丰富课堂教学方法，激发学生学习兴趣。在初中英语的课堂教学中采用信息技术作为辅助手段，可以在一定程度上对传统教学方法进行改进，丰富教师教学手段，激发学生学习英语的主动性。例如在进行“Its raining”的课堂教学中用图片向学生展示各地天气的实际情况，并且播放昨天的天气预报视频，让学生模仿天气预报员进行天气播报。 2、促进学生听、说、读、写能力的全面发展。语言的学习不仅需要阅读和写作能力的培养，还需要听力和口语表达能力的发展。特别是在初中阶段的英语教学中，必须为学生听、说、读、写能力的共同发展打下坚实的基础。初中英语课堂教学在广泛使用信息技术后，能够有条件利用视频、音频锻炼学生的听读能力，且利用信息技术更好的创设英语对话情境，锻炼学生的口语表达能力。 3、使英语课堂教学更加清晰、细致。传统的英语教学模式是在教师备课的基础上进行的，但是在讲课的过程中教师需要进行大量的板书使得教学过程有时会比较复杂，不利于学生的理解和接受。而采用信息技术后，教师可以将自己备课内容整理成课件。教师在讲课之前可以按照课件顺序进行检查，有利于避免正式课堂教学中的一些错误。而且利用课件展示简化了板书内容，使课堂教学更加清晰，而且在课下学生如果有不理解的地方可以会看课件。 二、运用信息技术优化初中英语课堂教学的策略 1、信息技术在创设情境、导入新课阶段的应用。新课程标准要求英语课堂教学“应该使学生保持浓厚的兴趣，使之在于最好的状态之下自觉、活跃、主动地参与到教学当中去”[1]。课堂导入对于一节英语课是非常重要的，它不仅能体现教师对这一堂课的整体把握还能真正的将学生引入新课的学习情境。在课堂导入阶段利用信息技术要配合本堂课的讲授内容，同时要增强趣味性，激发学生的积极性。比如在进行“Why do you like pandas？”的课堂教学中，在创设情境导入新课的阶段利用视频和图片给同学们展示了动物园里的各种动物，并且重点介绍了大熊猫的一些习性和生活状态，引导学生去发现动物的可爱之处，调动学生进一步学习和讨论的积极性。在进行“Will people have robots”这一课的学习中，在课堂导入阶段播放《机器人与弗兰克》的电影片段，激发学生学习的兴趣，并进一步引导学生思考人类能大规模的发明机器人这类的问题。 2、在听力、口语表达方面的使用。“新时期，初中英语的学习越来越突出培养学生的综合能力”[2]，听力和口语表达的训练对于学生英语学习能力的提高至关重要，但是这也是一些初中学生英语学习中的薄弱点，因此在利用信息技术优化听力和口语表达的教学中更要讲求策略性。在听力训练中，如果教师单纯的给学生播放与教材配套的听力内容很容易使学生感到乏味、单调，所以在英语听力训练中要丰富听力资料，改变听力训练方式。例如在学习“Im watching TV”的课堂教学中，作为背景知识的了解，可以给学生播放关于“The first TV”的短文的音频，让学生将自己听懂的单词或句子记下来。这种听力训练循序渐进，既能让学生了解课堂内容知识又能达到听力训练效果。在口语表达训练中，可以利用信息技术创设口语交流的情境，在进行“Vacation”的课堂讨论中，可以利用多媒体播放关于世界旅游景点的视频，由此来让学生互相分组交流自己的选择及理由。 3、在利用信息技术教学中应注意的问题。在利用现代信息技术进行英语课堂教学能够产生许多好的影响，但在这一过程中教师要谨记信息技术是课堂教学的辅助工具，不能完全的摒弃传统的教学方法，比如说板书和讲授。而且也不能在教学中过分追求实用信息技术这一形式，忽视学生的接受能力和课本内容教学的实际需要。 三、结语 现代信息技术在初中英语课堂中的广泛应用可以创设良好的教学氛围，使教学方式更加多样，并且能激发学生学习英语知识的积极性，从而提高课堂教学质量。但是教师在利用信息技术的过程中，应该结合教学内容，在教学实践中不断探讨使用策略，真正发挥信息技术对课堂教学的优化作用。 参 考 文 献 [1]刘英. 运用信息技术优化英语模块教学[J]. 中国教育技术装备，2015，05：129-130. [2]穆庆民. 论现代信息技术在初中英语教学中的应用[J]. 开封教育学院学报，2015，03：238-239. |
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