| 标题 | 模块化教学在中等职业教育焊接实习中应用 |
| 范文 | 蔚晋峰 【摘要】 处在当前的教学改革背景下，对中等职业教育的改革优化就比较重要。中职教育中焊接实习教学的模式要能和时代发展相结合，及时的进行转变，通过模块化的教学方式应用促进教学质量。本文主要就中等职业教育焊接实习教学模块化实施重要性进行详细分析，然后结合实际对模块化教学实施的原则和具体措施加以详细探究。 【关键词】 模块化 焊接实习 应用 中等职业教育过程中，对焊接实习教学实施模块化教学，是和素质教育发展相契合，只有充分保障教学的模式优化，才能真正的有助于教学质量水平的提升，对学生的学习效率和能力才能有效提升。通过加强中等职业教育焊接实习的模块化应用理论研究，对实际教学发展就有着积极意义。 一、中等职业教育焊接实习教学模块化实施重要性和原则 1.1中等职业教育焊接实习教学模块化实施重要性分析 焊接实习教学中模块化教学模式的应用，能够对训练主导地位得到有效突出。我国的职业教育工作主要是为培养高素质技能型人才，所以在教学过程中，就要能充分的重视学生的实践能力的培养，在教学过程中也要能注重教学的优化[1]。在模块化教学方式下，就能让学生对各个模块的教学内容得到有效掌握，能够将教学的内容通过各个模块进行连接起来，能够在焊接技能的培训方面得到有效加强。在实际教学中的研究创新等发展也比较有利。 通过模块化的教学能够将理论和实践得到有机的结合，将知识的学习和技能的训练得到同步提升，在学生的综合能力方面就能得到有效敬爱强。焊接实习模块化教学的实施，也为这一专业教学开创了新的教学发展方向，对其今后的教学改革目标的实现也有着促进作用。在进行模块化教学实施中，要能注重和实际教学情况紧密结合。 1.2中等职业教育焊接实习教学模块化实施原则 中等职业教育中的焊接实习教学模块化教学实施，要能遵循相应的原则，这样才能将教学效果良好呈现。在模块化教学中要循序渐进，从简单到复杂进行过渡，在具体的学习过程中要能从表面敷焊到开坡口，对焊条电弧焊的多种位置敷焊要能得以有效的掌握，从这些方面要能充分重视，将基础能够打牢[2]。在模块化教学中的分工要能明确化，在时间的安排上要能合理化，在一个模块教学完成之后再进入到另一模块，结合教学的难易程度进行将模块进行综合。模块化教学要能体现出针对性，只有在这些原则上得到了充分重视，才能有利于教学效率的提升。 二、中等职业教育焊接实习教学模块化实施措施探究 第一，对焊接实习教学的模块化教学措施的实施，要能注重对学生学习兴趣的激发调动。对中等职业阶段的学生学习，要以兴趣作为动力，让学生能积极主动的进入到学习的氛围中。模块化教学要能从浅到深的加以应用，让学生能够真正的找到学习的突破口，这样才有利于学生积极对焊接技能加以学习。老师要注重对学生信心的树立和培养，让学生在学习中获得快乐。第二，对模块化教学的应用，要将技能的训练作为主要的，对中职教育主要是将实践教学为主，并注重理论和实践的结合。这才能将焊接实习的效果得以良好呈现，在实习过程中就要在技能训练的位置进行明确化。在这些基础内容上进行完善，才能保障学生的专业技能的提升。第三，对模块教学要能得以科学化的建立，模块化建立是动态化的过程，要能在观念上以及实践方面都要充分重视。能够让学生的主动积极性在模块教学中得以充分的体现，还要能够在焊接实习的模块教学中，对传统教学要能勇于打破，构建全新的教学体系，将实用原则充分重视。具体教学过程中，对模块要能得到有效确定，对模块的建立要能科学化，将大模块和小模块进行综合性运用[3]。还要能够在模块教学的内容上能科学化的加以设立，将模块教学的目标能得以明确，这样才能保障教学的完善性。第四，为能够将模块化教学质量水平得以有效提升，就要在师资队伍的建设工作方面进一步加强。要能通过双师型的教师队伍建立，能对实际的教材紧密结合，要在理论的讲授以及技能操作等方面都要熟练的掌握。教学中要能有目标和有计划的加以实施，只有从这些基础性的内容上得到了充分重视，才能有利于学生的全面素质的提升，对学生的实践能力才能加强。第五，对中等职业教育中焊接实习教学的模块化教学实施，也要能注重校企间的结合发展。学校要对这一专业学生的未来就业情况能得到充分重视，对学生的实践动手能力的培养要能充分加强。还要能从教材的专业性方面进行加强，在教材教学的内容上能够和实际教学情况紧密结合，只有从这些基础内容上得到重视，才能保障实习的效率提升。 三、结语 总而言之，对中等职业教育焊接实习教学的模块化应用，就要充分注重和学生的实际学习情况紧密结合，在教学过程中要注重教学方法的灵活运用，让学生能对焊接实习的能力和兴趣得到有效培养。只有在这些基础方面得到了加强，才能为学生的学习能力提升打下基础。 参 考 文 献 [1]柯学东.试析焊接教学质量在高职教学中获得提升面临的瓶颈和解决对策[J]. 读与写（教育教学刊）. 2015（02） [2]王文安.焊接专业整体化教学中的问题及解决措施[J]. 赤子（上中旬）. 2015（09） [3]曹慧，吕文春，刘宝良.焊接课程理论与实践教学改革[J]. 课程教育研究. 2015（10） |
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