| 标题 | 基于自主学习模式的高中计算机教学探析 |
| 范文 | 张家声 摘要：随着教学改革的不断深化实施，对高中计算机教学的模式就要进行优化，将自主学习模式应用在高中计算机教学当中，有助于教学质量水平的提高。高中计算机教学对学生的全面素质的提高有着积极作用，通过从理论上加强自主学习模式的应用研究，就能从理论上提供支持。该文主要对高中计算机自主学习模式的应用特征和应用重要性进行分析，然后对自主学习模式的具体应用方法进行详细探究。 关键词：高中计算机；自主学习模式；特征 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）36-0128-02 高中的计算机教学对学生全面素养提高比较有利，也是学生在高中阶段学习的重要科目，传统的教学模式已经不能有效适应当前的教学发展需求，这就需要在教学模式上进行创新应用。自主学习模式是在素质教学背景下的重要教学方法，对学生的主体性以及自主学习能力的提高都比较有利。 1 高中计算机自主学习模式的应用特征和应用重要性 1.1 高中计算机教学中自主学习模式应用特征分析 高中阶段的学生在心理生理等各个方面都趋于成熟化，在这一过程中的教学就要注重效率的提高，加强学生自身学习能力的培养。计算机教学内容是学生学习的重要知识点，在具体的教学过程中，就要能充分注重方法的科学性[1]。在自主学习模式的应用下，就能有助于学生的学习效率水平的提高，对学生自主学习能力的提高也比较有利。 在自主学习模式的应用上也有着鲜明的特征体现，主要就是在管理性特征上比较突出，自主学习和其它的学习方式有着不同，是让学生进行独立自主学习的教学活动，对学生的主观能动性的调动有着强调。还有就是在自主学习模式应用中的有效性特征上也表现的比较突出，在这一学教学模式下，能够对学生独立选择学习内容等有着积极作用，方便学生的学习兴趣激发。 1.2 高中计算机教学中自主学习模式应用重要性分析 高中阶段的计算机教学对自主学习模式的应用，对学生的知识运用能力能得以有效提高，方便学生将理论和实践相结合，从而在自身的学习能力方面能有效提高。自主学习模式的应用对社会人才的需求能有效满足[2]。在现代化的发展背景下，加强高中计算机教学就要充分注重方法的科学应用，自主学习模式是对学生学习积极性调动的重要教学方法，能对社会人才的需求得以有效满足。 再者，高中的计算机教学过程中自主学习模式的应用，对学生的独立性培养也比较有利，让学生在这一学习模式下能够养成良好思考行为，对计算机知识的学习方法能够有效掌握。这样就能对学生的学习知识的独立性得以培养，对学生獨立思考的能力也能加强。在自主学习模式的应用下，能方便教师的实际计算机教学，这就能促进整体的教学质量水平的提高。 2 高中计算机教学中自主学习模式的应用方法 第一，加强学生自主学习意识提高。加强自主学习模式的应用，就要注重和实际相结合，要注重对学生自主学习的意识培养。高中的计算机教学过程中，老师要能对学生的计算机学习兴趣进行激发，让学生在学习兴趣基础上学习计算机知识，为学生创造轻松愉快的学习氛围，这样才能有利于学生对计算机知识学习的效率提高。这就需要老师对学生有相应的了解，进行针对性的实施教学方法，激发学生的学习兴趣，对学生的自主学习意识进行提高[3]。老师要利用学生玩游戏的心理，将游戏和教学内容进行有机融合，让学生到机房进行练习学习等。 第二，自主学习模式的应用要注重方法的优化实施。高中阶段的计算机技术的教学，要能从学生的学习特征进行着手，在教学方案的设计方面能够得以优化。老师可将分组教学法在计算机教学中加以应用。通过分组的方式对学生的自主学习的能力培养也比较有利。在按照相应的比例基础上，将学生分成小组，然后老师安排任务，让小组的成员共同完成，每个小组的成员有明确化的分工。这样就能发挥每个小组成员的作用。 例如：高中计算机教学中在对Photo shop软件讲述过程中，老师就要能够先把理论知识以及操作步骤向学生进行展示，让学生对这一软件有初步的认识了解。然后老师再向学生布置任务，让学生以小组的形式来完成。老师在小组合作中提供相应的帮助，让每个学生在完成任务过程中能够发挥自身的作用。最后对完成任务的小组以及个人进行评价。这一模式的实施对学生的自主学习能力的培养就比较有利。 第三，自主学习模式的应用要注重教学方式的转变。对计算机技术的教学和其它方面的教学方法有着不同，由于计算机教学对学生的实践能力培养有着强调，所以在具体的教学过程中，就要能充分注重教学方法的优化应用，注重学生的实践能力的提高。老师就在实际教学中就要对学生的心理能够充分了解[4]。通过将新教学技术在课堂中加以应用，为学生创造动态化的教学环境。将多媒体技术在计算机教学中得以应用，将计算机教学内容通过动态化的形式加以呈现，这就比较有利于学生学习兴趣的激发，促进学生的自主学习积极性。 3 结语 总而言之，高中计算机教学内容对学生全面素质的培养有着积极作用，在具体的教学过程中，就要能充分注重教学方法的科学应用。在自主学习模式的应用过程中，注重学生的主体性呈现，将学生的自主学习能力不断提高。通过此次的理论研究，希望能为实际计算机教学提供一些有益的发展思路。 参考文献： [1] 喻天瓴，燕瑶.中学生信息素养提升与电脑创新制作指导策略研究[J].发明与创新（教育信息化）. 2016（3） . [2] 沈蓓颖.高职院校计算机应用基础课教学问题及解决策略[J]. 教育教学论坛. 2014（42） . [3] 崔欣.浅析高职计算机应用基础课的教学管理[J]. 中小企业管理与科技（上旬刊）. 2014（03） . [4] 陈永明.新高考，新尝试，新挑战——论新课改高考方案下信息技术教师的转变[J]. 考试周刊. 2011（89） . |
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