| 标题 | 自主学习的在线学习系统研究和发展 |
| 范文 | 李鹏 摘要：随着互联网的不断发展，一种新兴的学习方式诞生了——在线自主学习。在线自主学习与在线学习有很大差别，与平常的自主学习又存在少许差别。它将这两种学习方法结合起来，取两者之精华，去其糟粕。一方面，它借鉴在线学习的特点，实现在网络环境下所独有的功能；另一方面，又发扬了自主学习理论所强调的自主性。该文介绍了目前在线自主学习的研究概况，并根据现有的在线自主学习方面的缺陷，提出了一些改进方法，同时提出了系统设计的基本原则：在线自主学习要面向人性化，面向智能化，强调其自主性，并面向良好的交互性。 关键词：在线自主学习系统；自主性；智能化；基本原则 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）16-0060-02 Abstract： with the continuous development of the Internet， a new approach to learning， online autonomous learning. Online autonomous learning and online learning has the very big difference， and the usual autonomous learning are a little difference. It combined the two methods of learning， both the good and rejecting the bad. On the one hand， it draw lessons from the characteristics of online learning system under the network environment unique features； And， on the other hand， carry forward the emphasis of the theory of autonomous learning autonomy. This paper introduces the general situation of the research of online autonomous learning， and according to the existing online autonomous learning disability， and puts forward some improvement methods， and puts forward the basic principles of system design： online autonomous learning is geared to the needs of human， intelligent， emphasize their autonomy， and for good interactivity. Key words： online autonomous learning system； autonomy； intelligent； the basic principle 随着科学技术的不断发展，互联网平台技术的不断优化，使得传统学习模式遭受到前所未有的冲击，基于多种现代化技术的学习模式如洪水般涌泻出来，在这些学习模式中，最具竞争力的学习模式便是伴随互联网技术发展运营而生的以网络为平台进行学习的网络化学习，即在线学习。这是一种全新的，由学员远程应用网络学习平台所进行的学习模式，依托于网络数据库中的共享资源，学员们能够在网络学习社区中掌握专业知识。与其他学习模式相比，这种学习模式具有便捷、高效等优势。从目前来看，在大多数B/S结构的Web应用中，其平台的浏览器可直接通过HTML或者JSP的形式与用户交互、沟通，并可及时响应用户的请求。但是与此同时，这种平台尽管十分直观，但是所具有的操作数据量是十分惊人的，而随着数据代码的不断增多，会使得平台的JSP页面臃肿不堪，进而使得平台的Web服务器的负荷过重，对此我们必须要根据现代学习需求来探索一种适合的网络平台设计方案。 1 支持自主学习的在线学习研究概况 随着社会经济的不断发展，当代社会中无论在哪个领域中都会运用到计算机和多媒体技术，而且在教育方面也为人们提供了丰富的共享资源，这为广泛的推广在线自主学习起到了至关重要的作用。目前，在国外一些先进国家的相对有特色的网络教学支持平台有由BritishColumbia计算机科学系开发的WEBCT，该系统是由加拿大SimonFraser大学开发的基于Web的教学和培训集成工具Virtual—U以及由美国Pennsylvania州立大学开发的WISH（WEBInstructionalServicesHeadquarters）等。当前，国内的一些学校也逐渐意识到网络在线自主学习极大的需要在线教育平台的支持，提高了在此方面的重视，也随之诞生了一些优秀的产品。目前，一些大学也根据本校的实际情况自主研制了一些在线教育平台。但是从整体来看，我国在此领域的研究与发展仍处于初级阶段，在很多方面的考虑和研究仍不成熟，需要更多有经验的网络系统开发商参与进来，针对我国现有的国情和教育机制来制定符合本国特色的、高效的在线学习平台。总体来说，我国大部分的在线教育平台都能很好地完成基本的教学任务，无论是对平台和界面的设计、操作方面，还是在教学功能、管理、交互等方面都有一定的成功。但人存在不能令人满意的地方，例如：在测试模块中，不能针对不同的学生，向学生提供适当、灵活的学习方案和教育指导，缺乏个性化辅导；在网络教学的人工答疑等方面也欠缺智能化的设计；并且，依托于人机结合系统，可以为人为教学减少工作量，提高学生学习成效等方面都是亟待解决的问题。 2 系统平台的设计主导思想 在这种在线的自主学习平台中，配有诸多音视频资源，并且结合多种图片，实现了视听结合，可以极大地提高学生的自主学习性，激发学生的学习兴趣，且学习形式多种多样，体现出系统的个性。再者，当前学生在课堂中的学习具有被动型，所接收的大部分是浇灌式的知识，学习效率极其低下，而在线自主学习可以改变着一点，并且让学生时间、空间等限制，只要身边有网络，就能够随时随地地进行学习，进而提高了学生的学习成效；第三，构建优秀的共享资源教学，能够清晰地指导学员的学习，并将生动的学习资源组合给予给学生。 3 系统设计模式 基于模型视图控制器（MVC）设计模式是基于mode1.viewcontroller中间层所采用的，而模型层是用来实现业务逻辑的，视图层是用来显示用户界面的，控制器层主要负责控制视图层和模型层。对于设计的实施，是以Servlet作为控制器的应用系统，而JSP文件作为一个观点，用户的所有请求都是发送到控制器servlet中的，其在接受请求后会相应地将JPS信息相应这些请求，并且可根据JSPServletJavaBean实例需要生成并输出到JSP环境。 与此同时，JSP可以直接通过该方法或自定义标签在javareans获得使用数据的调用。而这种全新的设计模式能够去实现了数据层与表示层的分离状态，使得系统开发工作显得更为快捷、容易。依托于Struts为基础，平台开发者能够将重点放在应用程序的业务逻辑方面，其框架的开放权限能够为系统提出标准框架。 4 在线学习平台系统的主要功能 具体来看，该系统能够实现三个方面的功能，即学生用户前台的学习操作、教师的后台管理以及系统管理员后台管理。这种学习系统是基于JAVA程序设计语言和SQL2005数据所构建的。当管理员登陆系统之后，能够对数据库进行上传、下载、密码修改等多种操作。而学生能够在线提问、在线考试、查看课程内容与信息等。教师可以实现在线教学、上传课程资源等内容。 5 结束语 本文论述了在线学习系统的总体功能设计，并且将系统平台的整体功能进行间概述。这种新型的在线学习系统设计要点是基于后台数据库的优化操作，并且能够对后台的数据库资源实现修改，针对于用户浏览器的使用情况来进行改进，进而实现个性化与动态页面。总之，在线平台的设计十分重要，设计者须需要着重去考虑对于数据库的使用效率，从而减少不必要的数据占据后台内存。同时，要选择合适的测试方法来对数据库不断改进，使得系统功能设计和功能模块的正常运行，满足学习者的多种学习需求。 参考文献： [1] 郭绍青，权国龙，赵健. 促进教师网络环境下有效学习的研究[J]. 中国远程教育，2010（10）. [2] 李培学，李文娟，周丽敏.传统学习行为与网络学习行为比较研究[J]. 河北北方学院学报：自然科学版，2015（3）. |
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