| 标题 | 大学计算机基础教改阶段教学设计探讨 |
| 范文 | 胡桂芝 摘要：我国的计算机教学随着互联网的急速发展也随之改变，不管是教学模式还是教学理念都进行了改革，以便于毕业生都能够很好地适应社会发展及进行自主学习。对于现阶段的计算机基础教学改革来说，教学设计模式与实施过程才是需要关注的重点，不管怎么说教改之后的大学计算机基础教学的新教学模式更注重学生的自主学习，教师成为了引导者，虽然对学生学习产生的积极影响，但对于教师来说教学模式的设计就需要更加深入研究。该文基于大学生计算机基础教学改革后，对现阶段教学模式设计进行探讨。 关键词：大学生；计算机基础教学；教学改革；教学设计 在2000年教学部颁发推进中小学开设信息技术课的文书后，我国大学计算机教学也因此改变，不同于传统的计算机教学中大学生的零起点，现在的大学生具备一定的基础知识，对于计算机的了解更深以往，自然也就不能够用以往的教学模式进行教学，设计新教学模式针对现在大学生进行计算机基础教学是教学改革后的一大难点。这意味着一系列的相关教学制度的改变，对于教学评价与检测来说，以往的考试制度已经不足以满足现在的大学生计算机考核了，检测的重点更偏向于对学生的计算机操作能力的检测，教学评价也要随之改变，从而促进大学教师教学的进步。以往的“集中面授+上机辅导”改为了“教师导学+学生自主学习”，所以对于现阶段来说，教学设计应该更加的灵活，教学的内容也要更加的精简，引导性地让学生进行思考。 1大学计算机教学改革现状 教学改革的目标是为了提升理论知识与实践能力的结合，从而提升学生的计算机掌握能力，进过实例教学洗礼后的学生，能够更快更好地上手社会工作，明白自身行业工作的需求。对于教师来说，教学改革的目标是对其教学能力的巩固与创新，教学改革后的计算机基础教学，要求教师在转变自身教学地位的同时，要对自身的教学方法与教学方法进行提升，不仅要让学生掌握知识，还要激发学生的机动性，让他们自主进行学习。要改变以往的课堂授课模式，充分利用现有的教学设备与技术，不仅让学生了解书本上的知识，更要让他们进行实际操作，还要为他们介绍本专业及本行业的发展走向及前沿发展水平，从而使其能够明白以后的就业情况，了解以后的工作环境，从精神及物质两方面进行激发。这对于教师来说也是一个新的学习过程，不仅要扩展学生的知识面还要提升自我的知识传授面。 对于大学来说，教学改革不仅意味着师资建设的提升，教学机制与教学制度、教学任务等等都要进行改变，教学任务中的实践教学时间与理论教学时间的比例要改变，就现阶段的教学改革来说，每位大学生的自主上机时间为整个课程学时的2/3，相对应的指导模式也随之而生，专职教师会在学生自主学习时进行值班辅导与网络答疑，从而大大提升学生的学习效果，但也不是每所大学都进行了如此的设定，有的在网络自主学习平台进行改革，有的充分利用教学资源进行网絡教学等等。在教学机制方面，除却教学评价与教学检测这两方面，教师的职称评比与学生的奖学金制度也有了相应的转变，优化教师的职称评比是为了提升教师教学的积极性，促进教师的自我修养，学生的奖学金评比也从以往的“成绩”转变为“成绩+素质”，素质包括平时创新活动学分与创新项目参与等等，对于大学计算机教学改革来说，教学机制的转变虽然是辅助，但也是必不可少的。 教学内容与教学方法的改革主要是集中在四个方面，其一是教学大纲的修订，教学部门对于大学生计算机基础教学的基本教学内容提出了明确的要求，对于学生在本课程的能力培养要求也进行了设定，对于相关课程进行了明确的关系阐述，要求高校充分利用学校资源，进行课内，课外的教学强化，激发学生的自主学习精神；其二就是教学考试制度改革，从以往的纸质化考试改变为无纸化考试及作品提交等形式，从而激发学生的自主创新能力，更为全面地打下大学计算机学习的基础知识；其三就是教学过程及教学效果的优化，高校对于教育部下达的教学大纲及行业的人才需求进行分析后，调整对学生的课堂指导模式，优化学校教学资源的同时，对学生进行实践能力的培养，从而实现培养社会需求的人才，实施满足大学生就业的教学措施；其四就是教学方法的创新，这是本文探讨的重点，主要是通过现代化的教学技术手段，利用网络平台教学与课堂教学的双优化，探究出新的更适合学生教学的教学方法。 2教学设计简介 教学设计是在教学需求与教学问题的综合分析基础上，确定解决教学问题的具体步骤及方案后，利用评价及反馈来检验方案的效果，从而不断完善教学方案，以达到优化教学的一种规划性过程。教学设计需要考虑的因素有，教学对象，教学目标，教学时间及教学工具等等，从而确定适合教学的起点及终点，将影响教学的各大要素进行综合性的分析，在对教学进行优化安排，从而规划出合理的教学过程。教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学教学设计过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。 教学设计的四大原则是系统性原则，程序性原则，可行性原则，反馈性原则。系统性原则是因为教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。在诸子系统中，各子系统的功能并不等价，其中教学目标起指导其他子系统的作用。同时，教学设计应立足于整体，每个子系统应协调于整个教学系统中，做到整体与部分辩证地统一，系统的分析与系统的综合有机地结合，最终达到教学系统的整体优化。程序性原则，教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点，即诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子系统依存并制约着前一子系统。根据教学设计的程序性特点，教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性，确保教学设计的科学性。可行性原则，教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平；客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素。二是具有操作性。教学设计应能指导具体的实践。反馈性原则，教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据。测评教学效果的目的是为了获取反馈信息，以修正、完善原有的教学设计。 3教学改革现阶段的教学设计 教学改革阶段的教学设计主要应注意四个方面，其一是对教学目标的分析，是为了确定教学设计的主题，其二是进行教学内容的确定，其三是学习者特征分析，最后的就是教学设计过程。这四个方面大学计算机基础教学设计的重点，前文已经对教学目标及教学内容进行分析了，这里就不再做介绍，教学目标的主要是为了让大学计算机公共课程要适应社会对大学生计算机应用能力的要求，在注重学生信息素养的同时，培养起学生的自主学习能力。教学内容的确定是要满足计算机用人单位对大学生能力的需求，具体的将教学内容划分为计算机基础知识，Windows 7操作系统，文字处理Word，电子表格Ex-cel，演示文稿PowerPoint及网络基础知识六部分，这六部分是在大学计算机基础课程中必须要掌握的基础能力知识，具体的授课方式是“教师导学+学生自主学习”。 学习者特征分析其实是对大学生计算机能力的了解，自从2000年的《关于中小学普及信息技术教学的通知》发布后，大学生在初中阶段就已经开始接触计算机信息技术了，所以就现阶段大学生来说，已经具备了一定的计算机操作能力，对计算机知识及网络基础知识都有所了解，所以再者三个方面的教學可以进行相应的调整，换句话说教学内容的重点集中在了文字处理Word，电子表格Excel，演示文稿PowerPoint这三个部分上面，教学设计也将重点围绕这三部分进行。 教学设计过程需要从学习环境，情景创设，提供学习资源，自主学习及协作学习，学习效果评价，强化练习，知识迁移这七步进行，各校的学习氛围是不一样的，但教学的环境是相似的，基本都是在多媒体网络教师中进行，为了建设出良好的学习环境，学校应该在网络教学平台与计算机创新项目及创新活动这三方面加强，学校之间的交流也是很有必要的。情境创设就是要让学生扮演社会工作者的角色，这就需要进行实例教学，教师应该举一些工作实例，让学生感受下社会中工作的注意点，培养实践能力的同时也让学生对行业有更多的了解。提供学习资源是对学习任务资源的展示，教师在选择学习资源时应该尽量选择与学生密切相关的文档，以短篇为佳。自主学习与协作学习则应该是进行分组教学，教师应该根据学生的分组能力进行相应的任务布置，至于自主学习应该从平时的课堂教学中进行教学引导，具体的应该从文字处理Word，电子表格Excel，演示文稿PowerPoint的文档排挡，段落格式处理等等，小组与个人都需要任务布置，才能够真正地让学生学习到知识与能力。至于学习效果评级，强化练习，知识迁移这三方面这是在教学机制改革的时候就已经讲解过了。 4结束语 综上所述，大学生计算机基础教学改革阶段的教学设计应该重点加强学生的文字处理Word，电子表格Excel，演示文稿PowerPoint这三个教学内容方面，学生的学习也从以往的被动学习转向了自主学习，教师地位的转变也意味着高校需要在师资建设方面进行改革。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。