| 标题 | 关于“互联网+”时代高职院校创新创业人才培养模式的思考 |
| 范文 | 施春峰 郑莹 摘要：随着互联网的发展，以电子商务为核心的互联网经济已经对人们的生活产生了巨大的影响，同时也带来了更多的就业和创业机会。传统的高职院校教育模式已经无法满足“互联网+”新时代的就业创业需求了。在国家大力扶持大学生创新创业的背景下，高职院校应该重视互联网技术和创业知识，培养适应“互联网+”时代的创新创业人才。 关键词：互联网+；高职院校；人才培养 2015年李克强总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议上首次提出的“互联网+”行动计划，号召推动移动互联网及大数据等与现代制造业相结合。经过近年来的互联网+产业的高速发展，各行各业都在互联网的带动下进入发展的新时代。许多大学生的学习活动也开始围绕着互联网展开，由互联网+所创造出的新的就业机会和创业机会越来越多，高职院校的教学活动需要适应互联网+时代，探索在互联网+时代的人才培养模式，加快创新创业教育，培养创新创业型人才。 1互联网+时代培养创新创业型人才的背景和意义 1.1大学生在互联网+时代的机遇 近年来大学生的创业活动受到高度重视，政府出台许多支持大学生创业的优惠政策，大学生互联网创业获得的国家政府支持也越来越多。例如江苏省南京市针对大学生创业的优惠政策有許多，大学生可以免费进入创业园区；创业园区会为大学生提供免费场地和租金补贴；大学生创业时可以申请优先安排公租房；大学生创业最高可以申请50万元的贷款额等。创业优惠政策不仅鼓励实体经济创业，也鼓励了网络创业，在互联网电子商务平台上进行创业的大学生也能享受到政策资金支持。 1.2提高大学生就业创业比例的需要 教育部明确指出要求强化就业创业服务体系建设，近年来越发强调提升大学生就业创业比例，培养创新创业型人才越发成为高职院校培养的教育目标。-引大学生是最直接和互联网+时代发展挂钩的用户群，互联网不仅是大学生学习知识获取信息的平台，也是他们未来工作必须接触熟悉的平台。面对互联网，大学生有着独有的优势，他们能比其他年龄段的人更快速的接触到互联网知识和互联网新技术，互联网+时代是最适合大学生创新创业的时代，互联网创业也是提高大学生就业创业的重要途径。高职院校需要将互联网+与教学活动相结合，改良人才培养模式，以创新就业为导向，培养高职学生相关知识技能。 1.3促进我国经济发展的需要 在这个信息网络化的时代，互联网经济迅速发展，吸引了许多来自各行各业的人才进入互联网经济创业就业。互联网+行业作为现在社会经济一大重要组成部分，以电子商务为核心的现代服务业近几年发展极为迅猛，年增长速度高于20%。而企业员工的知识技能对于互联网经济产业的发展至关重要，只有拥有了较强的创新创业能力，发挥了创新思维，运用革新技术，才能抢占市场先机，促进企业发展，提升我国经济软实力。因此高职院校作为为学生岗位生活提供教学的机构，在校园里进行的教学活动应该着重培养学生互联网技能知识和创新创业意识能力，为国家培养更多可以做出贡献的人才。 2互联网+时代高职院校创新创业型人才培养模式分析 2.1高职院校应将互联网融入教学活动 高职院校需要重视互联网要素在学生培养上能发挥的作用。互联网在培养学生知识技能和未来岗位所需要的能力上越发重要，现在学生的学习和生活已经离不开互联网的使用。在信息化时代，仅仅学习书本上的知识已经远远不够，面对互联网上海洋一般广阔的信息资源，高职院校需要整合有用的互联网技术知识，将其融入到现有的课堂中，培养学生互联网思维，完善自身知识体系，鼓励大学生互联网创业，发扬互联网创新思维。同时在教学活动上，高职院校应该着重培养学生的互联网知识，开设课堂教授创业知识；高职院校应该积极推进创新创业教育改革，将互联网知识和创业教育贯穿于人才培养的教学过程中。同时，高职院校应该多邀请创业成功的企业家或者校友来到学校兼职创业导师，开展创业演讲，为想要创业的学生提供创业导师。 2.2高职院校应强化互联网创业实践力度 随着国家对大学生创新创业的大力支持，各级政府都设置了大学生创业园区，大学生创业孵化基地等鼓励支持大学生进行创新创业的基地。高职院校也同样需要建设完整的大学生创新创业基地，加大创业园区福利政策的力度，光靠提供创业知识的教学是不够的，高职院校需要将理论和实践结合，学生需要通过创业实践来锻炼创新创业能力。除了建设学生创新创业基地之外，高职院校需要多举办创新创业活动，例如举办校内创新创业大赛，通过竞赛机制激发学生对创新创业的积极性，发散创新思维，运用所学到的创业知识，锻炼创新创业能力，为大学生将来的创业奠定基础。高职院校也应该鼓励学生参与互联网创新创业竞赛，近年来各地方单位组织举办了多种“互联网+”大学生创新创业大赛，除了对传统知识的考核之外，基于互联网+的创业能力也是考核的重点之一，高职院校学生可以通过。参与创业实践活动和竞赛项目是高职院校培养学生创新创业能力的重要途径。 2.3高职院校应该加强和企业的合作 高职院校可以通过和企业合作，构建基于互联网的校企合作新平台，利用互联网技术和创新教育模式，制定适应现代创新创业人才培养模式的教学计划，让学生亲身体验创业过程，学习创业经验。以电子商务为核心的互联网经济企业也在寻求全国高校进行合作，早在2006年，阿里巴巴集团通过“阿里巴巴电子商务认证”培训项目首次与全国各高校进行合作培训，通过“互联网+”的人才培养新模式进行教学。-引高职院校应该加强与互联网企业之间的沟通，跟上互联网经济产业发展的步伐，通过校企合作的方式，让学生能够把课堂上的知识学以致用，通过企业实践培养互联网+时代的创新创业人才。 3结束语 “互联网+”时代所带来的不仅仅是生活更加便利和多样化，还有新的商业模式和人才需求。高职院校需要认识到互联网思维和大学生创新创业能力的重要性，结合“互联网+”，改良人才培养模式，努力培养出适应互联网时代的创新创业型人才。高职院校应该将互联网知识技术和创新创业知识融人课堂教学活动；加强高职院校学生参与互联网创业的实践，鼓励学生进入创业园区进行创业活动，参与创新创业竞赛；同时高职院校应该加强和互联网企业的合作，培养适应“互联网+”时代的创新创业人才。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。