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标题	问题引领 自然生成
范文	吴发继 [摘 要] 合并同类项这节课，教师有效设计问题，运用问题串教学，学生通过思考、分析、讨论、归纳自然生成同类项的概念及合并同类项的法则. 通过问题引领，建构数学概念，达到概念自然生成，学生积累了活动经验，提升了思维能力，发展了数学核心素養. [关键词] 合并同类项；问题串；自然生成
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