| 标题 | 5G背景下提高“单片机原理”线上课堂有效性的研究 |
| 范文 | 白烨 尹晶 王静 摘要：在目前高校课程教学中，单片机原理课程属于十分重要的内容及组成部分，并且也是信息技术专业及计算机专业中的重要课程，因而有效开展单片机原理课程教学有着重要的价值及意义。在当前5G时代背景下，单片机原理课程教学中线上课堂教学已经成为十分重要的一种形式。也是比较理想的一种形式，因而相关教师需要结合5G时代特点，选择科学合理的方式提升线上课堂教学有效性，以满足实际需求。 关键词：5G时代;单片机原理;线上教学;有效性 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2020）29-0176-02 随着目前SG技术的出现及越来越广泛应用，社会已经逐渐进入5G时代，在这种时代背景下，单片机原理教学中的线上教学模式已经成为应用越来越广泛的模式，并且在教学中的要求也越来越高，需要进一步提升其有效性。基于此，本文主要针对5G背景下提高“单片机原理”线上课堂有效性进行分析研究，从而使线上课堂教学的有效性得以提升，满足实际需求，以保证这一课程教学能够取得满意的效果。 1 5G时代背景下单片机原理线上课堂教学概述 在目前单片机原理课程教学中，传统的固定课堂教学模式已经无法满足实际需求，在移动互联网技术不断快速应用的背景下，线上课堂教学模式有着越来越广泛地应用，并且在课堂教学活动的实际开展中发挥着十分重要的价值及意义。在单片机课程教学过程中，对于线上课堂教学模式而言，其所指的就是利用计算机网络技术实现在线课堂教学，改变传统的固定于教室内的教学模式，可使新型的教学模式及方式得以实现，从而实现更满意的教学，确保课堂教学得到理想效果。在单片机原理在线课堂教学中，实现在线课堂教学的基础上，可突破传统教学中在时间及空间方面的限制，在此基础上也就能够使单片机课程教学得以有效实施，有利于学生对单片机原理相关知识的掌握，并且有利于学生对单片机原理相关知识进行更合理地应用，实现学生的实践能力及综合素质的有效提升，使单片机原理课程教学得到更加满意的效果，使在线课堂教学的目标得以更好实现。尤其在当前5G时代背景下，5G技术的应用为单片机原理线上课堂教学提供理想的技术支持及保障，可以更好地利用移动互联网实施线上课堂教学，快速的网络信号可以以线上教学中存在的网络延迟及卡顿等问题得到有效解决，确保线上课堂教学可以实现有效开展。同时，5G网络技术的应用，也能够使教学中视频资源的下载提供更好的技术支持，使教学资源的收集更加全面，有利于丰富单片机原理教学资源，从而可实现更满意的教学[1]。 2 5G时代背景下单片机原理线上课堂教学中存在的问题 就目前5G时代下的单片机原理课程教学而言，线上课堂教学虽然有着越来越广泛的应用，并且在实际应用中也被广泛应用，然而在实际教学活动的实施中仍有一定问题存在。就单片机原理线上课堂教学而言，其所存在的问题主要包括以下几个方面。 首先，单片机原理线上课堂教学仍未被充分重视。目前，很多高校内的单片机课程教师及学生虽然已经意识到线上课堂教学的重要性及价值，然而在这一方面的投入仍旧比较小，处于当前大多数高校办学模式及教育教学理念的影响，大多数学校并未能够真正实现单片机课程的线上课堂教学，仍旧以传统的固定教室课堂教学为主，因而在这一方面的投入也就相对比较少，很多学校内部缺乏相关的线上教学设备及设施，这对于线上教学活动的开展会产生直接影响。同时，当前社会发展形势下的5G技术缺乏成熟，并未能够真正得到普及，这种情况的存在会导致单片机原理线上课堂教学缺乏有利的技术知识及保障，这也会影响单片机线上课堂教学的实施。 其次，单片机原理线上课堂教学机制不合理。在目前5G时代背景下，对于单片机原理线上课堂教学的实施而言，还存在的一个问题就是教学机制缺乏合理性，其主要表现在以下几点。第一，在单片机线上课堂教学中，很多教师都未能够对这一教学方式及模式的应用深入研究，对于相关的课堂教学标准及课堂教学规范也未能够科学合理制定，导致教学活动的开展缺乏充分的支持及依据，并且在教学活动的开展中表现出很明显的随意性特点，这对于单片机原理线上教学的有序开展必然会产生影响，无法使其得到比较满意的效果，不利于教学活动的实施。第二，单片机线上课堂教学内容不合理，在单片机线上课堂教学中，教学内容的选择对于教学整体效果也会产生直接影响，而当前的单片机线上课堂教学内容就缺乏合理性，虽然线上课堂教学模式可以提供丰富的教学资源，但是需要对这些教学资源及内容进行合理整合及应用，而目前很多教师对于这一方面并未能够真正充分研究，在选择教学内容时未能够结合学生的实际要求及需求进行内容的選择，导致教学内容与学生的实际情况不符合，也就影响教学效果。同时，由于线上课堂教学特点的影响，教师所选择的实践教学内容相对比较少，这对实践教学活动的开展十分不利，也就会影响整体的教学效果。第三，对于5G技术的应用比较缺乏，未能够将5G技术合理应用于线上课堂教学中，导致单片机线上课堂教学的实施缺乏技术支持及依据，影响其最终的效果。 最后，教师综合素质不理想。在5G背景下的单片机原理线上课堂教学中，对于教师的能力及综合素质也有着越来越高的要求，需要教师具备各个方面的能力及素质。但是，就目前实际教学情况而言，很多课程教师的综合能力及素质并不理想，对于线上教学所需要的各种能力及技能未能够充分掌握，导致在线上课堂教学的落实过程中无法充分投入，从而导致教学活动的开展受到影响，缺乏理想的师资支持及基础，也就无法使线上课堂模式的实施得到比较满意的效果，对线上课堂教学的有效性及学生素质的提升都会产生不利影响，无法满足教学需求及目标[2-3]。 3 5G背景下单片机原理线上课堂教学有效性的提升策略及途径 3.1进一步重视线上课堂教学的应用及落实 在当前5G时代背景下，为能够使单片机原理线上课堂教学的有效性得以提升，首先需要注意的一点就是应当对线上课堂教学进一步加强重视及认识，这也是保证线上课堂教学得以有效开展的基础。因此，作为新时期的单片机课程教师，应当对线上课堂教学模式的价值及意义加强重视及认识，真正意识到5G时代背景下单片机原理课堂的要求及需求，在形成这一正确认识的基础上，在单片机原理课程的线上课堂教学方面加强投入，对于单片机课程线上教学的实施加强研究，并且加强线上课堂教学的基础设施建设，建设相关的线上教学设备及设施，从而使单片机原理课程线上课堂教学的实施具有更好的依据及支持，也就能够使其得到更加满意的效果，实现线上课堂教学质量的有效提升，促使学生得以更理想的发展，满足实际教学需求及要求。同时，需要社会上对5G技术进一步深入研究，使5G技术的应用能够更加成熟，也就能够使5G技术在线上课堂教学中的应用更好实现，使线上课堂教学活动的落实具有更好的技术支持。 3.2 完善线上课堂教学机制 对于5G时代背景下的单片机原理线上课堂教学而言，为能够使其有效性得以提升，还需要注意的一点就是需要对线上课堂教学机制进行完善，这也是教学效率及质量提升的关键任务及重要途径。在单片机原理线上课堂教学机制的完善方面，需要从以下几个方面人手。首先，单片机原理课程教师应当对线上课堂教学模式进行研究，制定线上课堂教学的相关标准及规范，从而使线上课堂教学模式的开展具有更好的依据及支持，实现线上课堂教学模式的更好开展。其次，在线上课堂教学的实施过程中，还需要对单片机课程教学内容合理选择，需要依据学生的实际情况及教学需求对单片机课程教学内容进行确定，从而使课程教学内容能够更好符合实际需求及要求，实现更加具有针对性地教学，也就能够使课程教学活动得以更好开展。同时，在线上课堂教学过程中，还需要增加实践教学内容的比例，从而使学生更好学习单片机应用的相关技能，实现学生实践能力及水平的有效提升，满足实际需求。在这一方面，需要教师构建虚拟化实践教学情境，让学生在这种具体情境中进行实践知识的學习，从而使学生的实践能力及水平能够实现有效提升，满足实际教学要求。再次，相关课程教师还需要对5G技术进行合理应用，实现更好的线上课堂教学。 3.3 强化教师的综合素质 随着目前5G时代不断快速发展，在单片机原理课程线上课堂教学中，在提升其教学有效性方面，还需要注意的一个方面就是需要进一步加强教师的综合素质。因此，高校内部需要对课程教师加强教育培训，使教师不断具备较强的专业能力及教学能力，并且要掌握现代的科学技术，还需要能够具备比较开明的线上沟通交流能力及线上课堂的主持能力，这样才能够在线上课堂教学中更好投入，使教学活动的开展具有理想的师资支持与保障，促使单片机原理线上课堂教学能够取得更加满意的效果，对学生进行更有效培养[3-4]。 4 结语 在目前单片机课程教学过程中，线上课堂教学模式有着越来越广泛地应用，并且在实际应用过程中也表现出重要的优势及较高价值，有利于教学活动的更有效开展，因而需要积极实现线上课堂教学。因此，相关课程教师应当对单片机原理线上课堂教学加强认识，其充分分析教学中存在的问题的基础上，选择有效途径及措施实现线上课堂教学有效性的提升，以满足课堂教学的实际需求及要求，实现线上课堂教学的更有效开展。 参考文献： [1]周春明.《单片机原理与接口技术》课程教学模式改革实践[J]，计算机产品与流通，2020（4）：265. [2]周登梅，包宋建，廖长荣.单片机原理及应用课程教学方案改革及实践[J].南方农机，2020，51（6）：80，82. [3]张捐净.《单片机原理及应用》课程教学改革的研究与实践[Jl.科技视界，2020（1）：69-70. [4]沙爱军，郭丽红，优化单片机原理及应用课程设计教学，提升学生综合能力[J].电脑知识与技术，2019，15（33）：117-118，156. 【通联编辑：光文玲】 作者简介：白烨（1983-），女（回族），吉林长春人，硕士，讲师，主要研究方向为混合教学模式研究、线上教学方式改革;通信作者：尹晶（1983-），女，吉林长春人，硕士，副教授，主要研究方向为新工科人才培养。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。