| 标题 | 中学信息技术教学学科素养提升路径 |
| 范文 | 杨志平 当今时代信息技术快速发展，生活的方方面面都需要信息技术，信息技术让生活更加便利。在享受着信息技术带来的便利的同时，也需要面对信息技术带给我们的挑战。信息技术的变化快，信息技术教学也应该紧随着信息技术的变化而改变，调整教学内容和讲学方法，逐步提升中学生信息技术教学学科素养。 1.引言 如今进入了信息化时代，信息化、科技化成为日常生活中必不可少的一部分。随着时代的变化，生活方式、生活观念和教育方式等都需要做出巨大的改变。信息和科技在我们的日常生活中占比越来越重，信息技术教学面临着更多挑战，中学信息技术教学应该让教学中处处充满信息技术，让学生在课堂中去感受信息技术的魅力，提高学生的学习积极性，从而让学生具备学科素养。 2.信息技术教学中培养学生学科素养的重要性 在对中学信息技术教学的调查过程中发现，教师过于注重信息技术的应用而忽略了中学信息技术教学中的系统性，教师把信息技术融入教学内容时过于生硬，导致学生们无法将信息技术应用到生活中去，学科素养没有得到提升。在中学信息技术教学过程中，应该提高学生的学科素养，学科素养能够帮助学生有效地将在课上学到的信息技术知识和能力，运用到实际中去，学科素养的培养需要教师进行系统性信息技术教学。提升学生的学科素养，能够让学生更加系统、更加有逻辑的学习信息技术，在学生自身意识中所建构学科观念、学科思维和学科逻辑，让结构化、系统化的学科知识与实践结合起来，提升学生的应用能力和实践能力。 3.中学信息技术教学学科素养提升路径 3.1研读课标教材，提炼学科素养 初中信息技术学科与其他学科有很大不同，教师应该从本学科的教学实际出发，研究本学科的教学方法、巧妙设计教学内容，要想提升学生信息技术学科素养，必须要从教材入手。首先，教师应该在教学之前仔细研究教材，从教材出发树立学生的学科知识意识。其次，教师在研究教材的基础上需要设立一个适合学生的教学结构规划，还要在備课的过程中挖掘课程内容中所涉及到的信息技术理念。这样有利于帮助学生立足于教材，培养学生信息技术的学习观念，培养学生的学科素养。 3.2资源整合，系统化教学 信息技术学科是一门既需要理论知识，也需要实践能力的学科，需要把各方面的知识整合起来才能运用。在信息技术教学过程中，应该将理论和实际相结合，注重综合教学过程中的所有教学资源，还要为学生扩展课外知识，延伸学生的知识面，让学生主动的去运用自己所学的知识，提高对信息技术的运用能力。学生在这样的教学方式引领下，能够逐步提升学科素养。 3.3鼓励学生积极探究，在探究中体悟学科素养 就现在的初中信息技术课堂来看，只讲授一些基本的信息技术操作知识，课堂是枯燥的无聊的。教师应该让信息技术课堂变得生动活泼，让学生能够感受到信息技术的魅力，缩短与学生的距离，了解学生的疑难问题。教师应该鼓励学生参与探究，并积极交流，在交流过程中学习信息技术的知识和实践能力。 4.结束语 在当今信息化社会中，掌握信息技术对学生的成长具有重要的作用，信息技术教学应该提升学科素养。教师应该在核心素养的基础上，研究信息技术的教学内容和教学方法，在课堂教学中有意培养学生的学科意识，引导学生丰富自身的学科知识，提高自身的技术运用能力。 |
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