| 标题 | 探究大数据时代背景下大学教育管理现状及解决策略 |
| 范文 | 雷田甜 摘 要：大学教育管理工作在高校发展过程中扮演着极其重要的角色，是推动高校教育健康发展，实现素质教育教学要求的关键。大数据时代的到来，给社会发展的各个领域带来了重要的影响，尤其是教育领域。为充分挖掘大数据时代背景对大学教育管理的价值优势，首先需要对大学教育管理含义进行深入的了解，然后对大数据时代背景下大学教育管理现状进行全方位、深层次的剖析，最后在其问题基础上全面而深入地探究大数据时代背景下解决大学教育管理问题的策略。 关键词：大数据时代;教育管理;现状;解决策略 一、大学教育管理相关含义解析 大学教育管理是保证高校教育工作能够稳定、高效开展的基础，学生是接受教育的主体，对学生或是整个教育活动采取一定的管理措施能够为他们在高校更好地学习与生活提供保障。大学教育管理一直以来都是高校教学领域的重要组成部分，可以说，如果教育管理工作不能顺利的开展，教育工作很难取得今天的成就。为了能够促进高校教育的发展，就必须保证教育管理工作能够与之同步发展，保证教育过程能够高效进行。 二、大数据时代背景下大学教育管理现状 大学教育管理工作内容非常复杂，对大学教育管理人员各方面的要求都比较高。作为大学教育管理人员，他们要知道如何做好计划、指导和协调大学的研究、教育、学生管理和服务以及其他教学相关的活动。大学教育管理不仅对大学未来发展具有重要意义，同时还关乎每个大学生的根本利益。这就要求国内每所大学都应该重视大学教育管理工作，给学生创造更优越的教育环境，保障学生身心健康成长。大数据技术的产生和发展不仅使我们的生活和工作方式产生了非常显著的变化，更是为做好大学教育管理工作奠定基础。我国大学教育管理作为大学管理工作的重要组成部分已经进行了很多年，对我国高等教育的发展产生了很大的促进作用。但不可否认的是，在大数据时代背景下国内大学教育管理工作仍然存在着一些问题，不但影响了我国高等教育质量的提升，也不利于学生全面发展。 （一）缺乏专业的教育管理队伍 大学教育管理所涉及到的工作内容比较多，可以说几乎包含了学生学习和生活的各个环节。大学教育管理的影响力毋庸置疑，从学生入学登记、直到学生最终的就业指导服务我们都可以看到大学教育管理人员的身影。提供学院里和工作人员职责范围内的帮助，如教课、引导项目定位、发行副本、安排进程更是他们日常工作的一部分。所以，从这里我们就可以看出，大学教育管理工作内容比较多、任务量也比较大，这就对大学教育管理人员提出了更高的要求。但是，很多大学都不太重视教育管理工作，错误地认为大学教育管理只要做好表面工作，能得到上级部门的认可就足够了，并没有认识到其潜在的价值和作用。因此，在招聘大学教育管理工作者时忽视了该工作岗位对应聘者综合能力和综合素养的要求，导致现有的教育管理工作人员质量参差不齐。缺乏高质量的教育管理工作人员不但使大学教育管理工作质量得不到保证，而且工作效率很难得到保证。 （二）不同部门之间缺乏有效的交流与合作 大学教育管理并不是一个独立的管理活动，其在实际工作当中或多或少总会与其他部门“打交道”。但实际上，大学教育管理部门似乎并没有与其他部门进行有效的交流与合作，习惯于“独立独行”，导致其他部门的作用不能有效发挥出来。大学教育管理是一个非常庞大的工作体系，既与每个学生的生活、学习和未来工作息息相关，同时还会影响到学生对大学整体教育教学服务满意度和认可度的评价。大学教育管理是学生全面发展的强有力保证，也是建设“一流高校、一流学科”的基本要求。大学就像是一个复杂的机器，而不同的部门就像是组成这个机器的不同零件，大学教育管理则充当着连接性部件，是大学教育机器稳定运转的关键。不同部门缺乏交流与合作就意味着这些零件不能有效磨合，对整个机器运转都会产生很大的负面影响。作为学校领导，他们必须要重视大学教育管理工作，并加大在该工作环节的投资力度，确保大学教育管理的有效性。 （三）大学教育管理基础设施有待完善 科学技术是第一生产力，科学技术的发展有效带动了整个人类的发展。记录学生个人档案信息、考试成绩等工作都是大学教育管理工作中的一部分，而在完成这些工作的过程中必然会产生大量的数据信息，如果采用传统的数据采集、分析、存储方法，不仅会极大增加大学教育管理人员的工作负担和工作压力，而且工作效率也会非常低下，制约了大学教育管理的健康发展。大数据技术为大学教育管理者带来了福音，其可以更快、更安全地帮助人们收集数据、分析数据，从而降低对人工的要求。然而，很多大学现有的大学教育管理基础设施根本就不能达到大数据技术的要求，不仅硬件设施非常老套，而且与之配套的软件版本也比较低，很多必要的功能都不具备。大学教育管理基础设施不完善不但影响了管理人员的工作热情和积极性，而且还影响了大学未来发展前景。 三、大数据时代背景下解决大学教育管理问题的策略 （一）构建专业的教育管理队伍 与中学生不同，大学生有自己的思想和观念，而且他们绝大多数人都已经成年，所以在管理大学生时必须打破中学教育管理模式，充分体现出以人为本的教育管理理念，尊重学生主体地位，从而赢得学生的好感。当前的大学教育管理风气并不理想，恣意放任学生的现象比较严重，尤其是大学宽松的政策更是导致很大一批学生荒废了宝贵的学业。教师是学生人生路上的引路人，对学生未来发展具有重要影响力。构建专业的教育管理队伍不仅能够对学生的学习和生活起到监督管理作用，而且还能够及时帮助学生纠正不端正的学习态度和学习行为，从而真正地体现出素质教育的特点。为此，一方面，学校要加强对教育管理部门人员的培养培训，提高他们的工作能力和工作素养;另一方面，学校要加强对教育管理工作人员的监督管理，并将他们的工作成果纳入到绩效考核中，激发他们的工作热情。 （二）教育管理部门要加强与其他部门之间的交流与合作 教育管理部门要加强与其他部门之间的交流与合作。我国高等教育正处于发展的关键时期，做好大学教育管理工作非常重要。当前国内的高校建设仍然是严进宽出的特点，这对于很多大学生而言，他们在中学阶段拼命学习考进的大学以后，就像是一匹脱缰的野马，缺少了管教，从而放任自己，所以面对当前大学的宽松风气，加强学风建设是很有必要的，但是这并不意味着我们要把大学的教育管理变成了中学教育管理的原系，否则就会失去高等教育的意义。通过与其他部门的交流与合作，不仅可以使教育管理部门认识到自己工作的不足，而且还有利于优化教育管理体系。 （三）完善大学教育管理基础设施 大学教育管理基础设施同样也是大学硬实力的象征。在大數据时代背景下，大学教育管理人员要学会应用科学技术提高工作效率和工作质量，为广大学生群体提供更优越的管理服务。首先，学校要认识到科学技术给大学教育管理带来的积极作用，并将大数据技术、人工智能技术等前沿技术应用到大学教育管理活动中，让每个学生都可以感受到科技给教育管理工作带来的变化;其次，不同学校之间要加强交流与合作，学校更要善于借鉴那些优秀高校的教育管理经验，统筹协助，加强自身建设，全面推进现代化大学教育管理体系。当然，学生作为高校教育的主体之一，也应该发挥出自己的作用，为提高教育管理质量积极献言，通过大家共同的努力促进教育管理健康发展。 四、结语 综上所述，大数据时代的到来不仅使我们的生活和工作方式产生了非常显著的变化，更是为做好大学教育管理工作奠定基础。从当前大数据时代背景下大学教育管理现状来看，在大数据时代背景下国内大学教育管理工作仍然存在着一些问题，不但影响了我国高等教育质量的提升，也不利于学生全面发展。为促进大学教育管理质量的提升，就必须针对其存在的问题制定有效的解决策略。 参考文献： [1]黄丽舟.大数据时代高职院校学生教育管理的现状审视及发展对策[J].纳税，2019，13（14）：287. [2]花树洋，程继明.大数据时代高职院校学生教育管理的现状审视及发展对策[J].教育与职业，2019（03）：36-40. [3]谢伟红.网络传播环境下高职院校学生教育管理新视角探究[J].江西电力职业技术学院学报，2019（07）. |
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