| 标题 | 微专题在中考数学复习中的运用 |
| 范文 | 吕才士 摘 要：随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升，社会各方面的发展也相应的取得了极大的进步，对于教育的重视程度也越来越高，对于学生来说，中考的重要性那自然是不言而喻的，数学是中考一个很重要的科目类型，所以对它的复习也要加强重视，微专题是当前一种新的运用方式，经过不断的实践证明，在中考数学复习当中会发挥出积极的作用，因此在未来的发展过程当中，老师需要针对于当前应用过程当中所产生的问题来进行积极的探究，借助于微专题来帮助学生进行知识内容的梳理，继而得以提升学生对数学知识的掌握程度。 关键词：微专题;运用;中考;数学复习 为了更好的契合社会当前发展的需要，教育方面的改革也相应的有了很大的改进，为了更好的应对中考，对于数学知识的复习也被置于一个越来越重要的发展位置，借助于微专题来进行中考数学复习的话，能够帮助学生在中考前对于数学知识进行更加系统而细致的整理，有助于学生对于数学知识的系统化理解，可以有效的提高学生利用所学知识来进行数学问题解答的能力，对于一些中考当中比较重要的知识点和解题方式也都能够进行有效总结，帮助学生进一步的查缺补漏，从而实现知识结构的完善，所以说在未来的教学过程当中，老师需要对微专题的应用做出进一步的探究，从而得以促进微专题在中考数学复习当中的进一步运用[1]。 一、为什么要在中考数学复习中应用微专题 （一）有助于帮助学生查缺补漏 在进行微专题应用的时候，一般都是以一个基础性比较强的问题来作为开端 的，学生在进行问题探究的过程当中会逐渐的打开自己的学习思维，然后老师再循序渐进的提出一些极具开放性的问题，学生就会对微专题当中的内容有一个更加深入的了解和认识，对自己当前的数学知识掌握状况就可以实现查缺补漏。借助于微专题，可以对复习过程当中的零碎知识点进行整合，使学生可以更系统化的掌握专题当中的数学知识点内容，进一步厘清知识点的脉络，中考前的复习自然不是太过基础和全面的，它需要学生能够对自己的薄弱知识点进行更具针对性的重点复习，及时的对数学学习欠缺的地方进行补充，提高复习的质量和效果[2]。 （二）有助于学生快速的复习重难点 老师在运用微专题的形式来引导学生进行数学复习的时候，需要提出一些具有关联性的问题，这样就可以让学生经历一种由易到难的问题探究过程，在这个过程当中能够对专题当中的内容产生一个更加清晰的认识，对于相关的知识点和概念也可以更加清晰的串联起来，从而帮助学生对于专题内的重难点有一个更加清晰的认识，有助于学生自身数学复习效率的提升，更好的契合中考前数学辅导的需要。就拿八年级上册《轴对称》这一节的复习来说，可以做轴对称图形、三角形、等腰三角形、等边三角形等不同的专题类型，老师引导着学生将教材当中的内容和微专题的主题进行有机联系，从而对每个微专题当中的基础内容都可以有一个更加明确的掌握，继而对整个单元的重点知识点加以明确。 （三）有助于于学生解题技巧的提升 微专题本身就是对相关知识点的一种系统化总结，因此老师也可以引导着学生将一些常规的、重要的解题方法和思路来整合成为一个微专题，从而帮助学生加强对数学知识应用和解题方法运用的理解和感悟[3]，进一步的实现自身解题能力的提升，从而可以更从容的进行解题，使中考前的数学复习起到事半功倍的效果。 二、如何在中考数学复习当中进行微专题运用 （一）内容的切入点要小 微专题复习和专题复习最大的区别就是在微字上面，在进行复习内容确定的时候，微专题的内容切入点必须要小一点，老师在引导着学生进行复习的时候，需要从一个小的知识点入手，然后再逐步的进行知识内容的拓展，并且在这个过程当中还要有针对性的将复习内容的重难点凸显出来，让学生在复习的过程当中可以更具针对性[4]。就拿辅助圆这个题目的复习来说，在中考题当中，这个知识点通常是以综合题的形式来加以呈现的，老师来利用微专题来引导学生进行复习的时候，可以从“利用圆的定义构造辅助圆”这个角度入手，来引导着学生逐渐的进行专题内知识的扩展，使相关的重点知识内容可以更加细化，学生复习的目标更加明确，对于圆的知识和圆的拓展知识都可以有一个更为系统化的掌握，这样一来可以更好的促进学生进行辅助圆题目的解答。 （二）内容要更具针对性和创新性 在进行中考前复习的时候，复习内容要具有更强的针对性和创新性，不能太过囿于基础性内容方面，而是要针对学生自身的知识薄弱点来进行，只有这样才可以起到更好的复习辅助作用，微专题当中的内容需要在数学基础知识的基础上来适当的增加难度，将学习的重难点进一步的凸显出来。并且对于专题当中的内容也要尽可能的保证其创新性，使整体的内容结构可以对既有的数学知识点进行合理化的重组，这样做可以在更大的程度上激发出学生的学习兴趣，而专题内容也不能单纯的进行概念到题目的顺序，而要在微专题当中借助于思维导图等的形式来对知识点进行串联，学生在老师的引导下可以对微专题当中的知识脉络有一个更加清晰的认识，对知识点所涉及到的内容也可以更好的进行系统化理解[5]。 结语 综上，就我国社会当前的实际发展状况来看，微专题在中考数学复习当中的应用是越来越广泛的，在未來的复习应用当中，老师也要结合当前遇到的问题来进行积极的探索，立足于学生当前实际的数学知识掌握状况来有针对性的制定应用计划，从而可以使微专题在数学复习当中发挥出更大化的作用。 参考文献： [1]赵正萍.刍议微专题在中考数学复习中的应用[J].中学数学，2018，（24）：41-42. [2]刘东升，王俊蓉.主题聚焦渐次展开微型专题精准备考——以综合题"直线表达式"的求解为例[J].初中生世界（初中教学研究），2019，（12）：70-72. [3]戴娟.微专题在中考数学二轮复习中的实践与思考——以"探寻与隐圆有关的最值与路径问题"为例[J].中学数学月刊，2018，（11）：23-25. [4]刘东升."形散神聚"的主题，"浅入深出"的环节 ——中考二轮微专题复习课《无处不在的边角关系》教学流程与立意[J].教育研究与评论（中学教育教学版），2018，（4）：87-91. [5]顾大权.数学教学中“微专题”复习的开展与运用[J].教学与管理（中学版），2018，（11）：56-58. |
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