| 标题 | 多媒体技术与初中数学教学有效融合研究 |
| 范文 | 王志钢 【摘要】新课程改革对教学方式提出了新的要求，多媒体技术已经成为初中数学课堂上一个重要的教学工具，但是目前多媒体技术在数学教学中的应用还是极为有限的，为了更好地使多媒体技术在初中数学课堂中合理地应用，我将结合当前初中数学教学的现状，谈一下应该怎样使多媒体技术与初中数学教学方式有效地融合，更好地促进课堂效率的提高. 【关键词】多媒体技术；初中数学教学 当前，在初中数学教学过程中，依旧是把教师作为课堂教学的主体.教师在课前积极认真地备课，写教案，然后，在课堂上通过黑板和自己口述将自己准备的课堂内容展现给学生，这是目前初中数学课堂主要的教学方式.不难发现，这种黑板式的教学方式，学生并不是课堂的主体，从教学内容的准备，到教学方式的制订，再到教学成果的检验，所有的一切都是由数学教师准备的.学生只要按照教师的要求做就可以了.这种学习方式抹杀了学生的兴趣，同时，也不适用于学生水平参差不齐的班级，毕竟学生的智力水平、理解力水平是有差距的；另一方面，这种教学方式简单，但是不够形象，教师在课下的任务比较繁重，需要自己手写大量的东西.并且在课堂上，还需要大量的时间把自己准备的这些东西重新移到黑板上.初中时代，学生由小学时期的三门课程转变为初中时代七门主要的课程，课程量加大，而学生总的学习时间是有限的，那样平均分摊到每一门课程上的时间更少了.这样一来，传统的教学方式就占用了学生大量的时间，造成了时间上的浪费.当前，多媒体教学引入课堂.不少人可能还不了解，什么是多媒体教学呢？ 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果.在初中数学课堂上教师可以用计算机，将文字、声音、符号、形状、图形等多媒体信息按照教学的要求进行有机的处理，形成有计划的教学内容，最后，在课堂上呈现给大家.单从定义上来看，多媒体教学方式更加生动、形象地满足了学生学习的动机，通过人机交互式的学习，不断地激发出学生学习的兴趣和欲望，同时，还把比较抽象的数学文字通过生动形象的机器语言展示出来，加深了学生的理解. 当前，我国初中数学教学过程中对多媒体教学虽然有所采用，但是过于局限.并没有全面地发挥其在数学教学中的作用，接下来，我将就如何使多媒体教学与初中数学教學有机结合起来展开探究，提出一些解决问题的方法. 一、教师要不断加强学习，跟得上时代的步伐 多媒体教学方式主要是为了更好地引起学生学习数学的兴趣，首先将多媒体教学方式带入课堂的是教师.由于多媒体教学方式对于大多数教师来讲依旧是一个新鲜的事物，他们可能很精通计算机的程序，但是将计算机这种机器语言与教学内容结合起来，确实是一件不简单的事情.为此教师要不断地加强学习，这种学习的方式是有很多种的，比如，自己在网上自学，进行研究，或者学校要多组织关于这方面的培训，另一方面，教师之间还可以展开技能的比拼，取长补短，总之，一个目的就是提升自己在多媒体教学这方面的技能，更好地将多媒体教学引入自己的课堂学习中，服务于课堂学习中. 二、教师和学生要不断地转变思想观念，认识到多媒体教学对授课效率提升的重大意义 当前，多媒体教学之所以得不到很好的推广，很大的原因还在于教师和学生不愿意接受新鲜的事物.不少教师认为，用传统的方式也能教出上清华北大的学生，为什么一定要用多媒体教学呢？还有一些教师因为对于计算机这种机器掌握得不够好，很陌生，使用起来就不是很方便，所以也不愿意去重新学习.前边也提到过，多媒体教学方式相比较于传统的教学方式，可以更好地改变学生被动地参与课堂教学的方式，是学生通过自己的兴趣，根据自己的学习水平去选择自己想要听取的过程，同时，多媒体教学还有重复播放，自带解答疑惑的功能，如果学生的哪个知识点听得很模糊，不甚理解，可以反复地听，而传统的教学方式，教师讲一遍就过去了，除了留下了所记得笔记外，无法进行课堂还原，学生对于一些说法无从考证，只能去询问教师，这样无疑是对时间的一种浪费.人机交互式学习可以更大程度上激发学生学习的主动性，使其积极地去探索未知的知识，主动地参与学习的过程，这样才能学得好.为此，教师要充分地认识到这一点，积极主动地去学习多媒体教学这种方式，提升自己多媒体教学的技能，带动学生学习的积极性，唯有如此，才能不断地跟上时代的步伐，不被这个时代所抛弃. 为此，教师教学要与多媒体教学有机结合.多媒体教学是一个综合的概念，那么教学过程中，究竟哪些方面可以与多媒体教学紧密结合呢，从教师方面来讲，教师备课、授课、课堂知识的检验都离不开多媒体教学，教师在备课的时候，要利用多媒体进行大量资料的查阅，进行总结加工，制作成PPT或者是文档，再用多媒体讲给学生听；从学生的角度来讲也是一样的，学生预习、学习、做练习也要多媒体的帮助，多媒体在我们的学习中发挥了极大的作用. 【参考文献】 [1]肖碧凡.探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合[J].福建质量管理，2015（07）：62-64. [2]王斌文.多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2012（22）：113-114. [3]梁敏.浅谈多媒体技术在初中数学教学中的应用[A].2015年现代教育教研学术论文集[C].百川利康（北京）国际医学研究院，2015：3. |
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