| 标题 | 科技馆教育功能的开发探索 |
| 范文 | 李晖 摘 要：科技馆是我国公民素质教育的重要公共场所。随着科教兴国的战略的实施，科技馆的教育功能愈发凸显出来，它在推动社会的发展和广大居民素养的提升方面发挥着重要的作用。本文概述当下科技馆的发展状况，详细解析科技馆的教育功能，并对如何充分开发功能蕴含的价值进行粗浅的探索。 关键词：科技馆;教育功能;开发策略 科技馆是面向大众开放的，进行科技知识宣传的重要场所，在科教兴国战略、培养创新人才的指引下，科技馆成为社会大众科学文化素质教育的分支，在数量的增长和规模的扩大上都显现出勃勃生机。而从建馆理念、展示内容上看，我国的科技馆也正处于一个谎黄金的发展期，在中国科协的扶持下，走向广泛化与深入化。 一、科技馆的功能概述 科技馆适应社会的发展要求应运而生的，其核心功能就是教育。具体来说，又可以从本体和外化性两个方面来阐述。首先，从本体来看，科技馆的功能发挥是面向社会大众的，不论年龄层次、不论教育背景，只要是社会公民，都有权利接受科技馆的教育。这就使得科技馆既能满足幼儿的启蒙教育目标，也可以培养青少年的科技创新能力，还可以满足成年人自我提高的要求，老年人也可以在這里找到自己学习的内容。它满足了教育的终身性功能。其次，从外化性来看，科技馆的属性是社会属性。它可以是学校教育的必要且有效补充，也可以通过科技展览等，为社会大众创造学习的机会，所以科技馆的“含金量”并不是以其藏品的珍贵性和数量做判断的，而是以其所输出的科学知识和由此产生的社会反响所决定的。由此可见，科技馆的功能是以教育为轴心的辐射性行为。另外，科技馆是一个非正式教育的场所，它不能强迫人们必须接受科学教育，所有经过组织的教育活动都是凭借人们的自觉性来参加的。所以也有人说，接受科技馆科学教育的人是教育活动的组织者，而非教育活动的接收者。从这个角度来看，科技馆的功能是具有特殊性且不可复制的。 二、科技馆教育功能的开发措施 （一）重视展馆教育情境的创设 科技馆的情境布置在功能的开发和发挥上起着重要的作用。正如我们在上文所说，科技馆是面向普罗大众开放的，因此，参观者的学历水平、知识能力、兴趣爱好、参观目的等等都是不一样的。如果科技馆过分重视高学历而对人才的参观需求，则会让学历水平一般（较低）的民众望而却步，反之，过分重视学历水平一般的参观者，也会失去展馆存在的一大半意义。所以，在内部环境的设计上，要注重空间、色彩、灯光的搭配，一切以舒适为主，让大众首先感受到的是心理上的亲近感。在场馆内还要设置一些休闲区、餐饮区，这些场所的设置通常可以配备导览图、参观者服务中心，让一些“漫无目的”的参观者得到了帮助，更有利于获得知识，从而更好地发挥出科技馆的核心功能。 （二）重视展馆服务的跟进性 科技馆的教育功能实际上分成好几个层次，有最初级的展示功能，还有稍高一些的展示功能，一直到最高级别的探究、钻研。多个层次的教育功能在更多的情况下是重叠在一起的。例如小学生在科技馆中既可以获得知识，也可以以小组合作的方式针对某一个问题进行交流。所以，各个层级的功能并非是“泾渭分明”的，它们只有合理的叠加在一起，才能更大的发挥作用。具体来说，首先在参观之前，可以对参观人群做一些调查，如在入口处设置的数据采集库，可以收集用户的受教水平、兴趣爱好等资料，然后为参观者提供导引服务等，使参观者对所要游览的主题有所了解，在参观一开始，就能迅速进入到思考和研讨的状态中。其次，是对游客的参观提供适当的讲解服务，并帮助同层的参观者组织一些活动，邀请他们畅所欲言，既可以是对外部环境的意见，也可以针对当天需要参观的内容做一些陈述，还可以是因为关于问题答案的探寻。这样一来，教育功能的层次性既有清晰的分层，也能穿连一体，实现了横纵教育功能的推进。最后，在参观结束之后，科技馆可以提供与展览相关的小手册，作为对本次展览内容的知识的延伸，服务人员邀请参观者留下宝贵的意见和建议，以待未来不断完善科技馆的工作，更好地发挥出其教育功能。 （三）不断充实完善科普展览的内容 科技馆要想发挥出教育功能，并不仅仅是做展品的展示，而是应该以最大化普及教育为目的，再组织一些讲座、实验等活动。首先，在展览形式上，可以是有一个明确的主题，参观者以主题为依据，完成参观。也可以是无主题展览，着重看到的是科技事业不断进步的轨迹。还可以是一些科技展览的实践活动，总而言之是最大程度的吸引社会大众、满足他们不同层次的要求。其次，在展品的展出和研发上，摆脱传统的静态展示、陈列展示，使用声光电能数字技术手段，将展出的展品创新性的、动态性的展示出来，或者使用视频播放的形式全方位、多角度的展示展品，供参观者反复观看，用先进的科学技术，让展品达到绘声绘色、引人入胜的效果，激活参观者的参观兴趣，无形中获取了知识，实现了教育功能的发挥。 结语 综上所述，科技馆作为发挥教育功能的核心场所之一，既要充分体现展览自身教育的功能，又要最大限度地应用已有资源进行教育的策划与开发，在宏观上承担着科教兴国的战略方针，在微观上担负着提升公民科技素养的任务，所以，正确认识科技馆的功能，并根据实际情况开发科技馆的功能，是具有长远意义的复合型事业。 参考文献： [1]刘咏梅.科技馆的发展与创新——浅论科技馆教育形式的创新[J].科技与创新.2018（24）.45-46+51. [2]胡超.浅谈如何在科技馆开展结合人文学科的教育活动[J].科技经济导刊.2019（36）.128-129. [3]李志焜.科技馆开展青少年科技教育活动的实践及思考[J].课程教育研究.2019（01）.21. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。