| 标题 | 大学生面临的社会环境、学习现状及对策分析 |
| 范文 | 梁一凡 孙琦 摘 要：通过对当今高等教育面临的社会环境的调查，重点分析了当下专科生的学习现状、干扰学习的因素和具体改进的措施。从而引导专科生形成良好的行为习惯，这对于培养有道德、有文化的大学生起着重要的指导意义。 关键词：专科生;社会环境;学习现状;具体对策 一、高等教育面临的社会环境 我国高等教育规模稳步发展，结构逐步优化，迈入普及化发展阶段，教师队伍和办学条件得到进一步改善。 （一）高等教育招生规模 2019年，全国共有高等学校2956所。其中，普通高等学校2688所（含独立学院257所），比上年增加25所。普通本科院校1265所，比上年增加20所;高职（专科）院校1423所，比上年增加5所;成人高校268所，比上年减少9所;全国共有研究生培养机构828个。 （二）高等教育在校生规模 2019年，全国各类高等教育在学总规模达4002万人，比上年增加169万人。高等教育毛入学率达到51.6%，比上年提高3.5个百分点，迈入普及化发展阶段。每十万人口中高等教育在校生人数为2857人，比上年增加199人。 全国普通本专科在校生3031.5万人，比上年增加200.5万人，增长7.1%;成人本专科在校生668.6万人，比上年增加77.6万人，增长13.1%。 （三）高等教育毕业生规模 全国普通本专科毕业生758.5万人，比上年增加5.2万人，增长0.7%。 从上述数据可以看出，一方面，受益于高等教育扩张政策，中国高等教育迅速迈入大众化时代，教育资源利用效率提高，人才培养更趋多元化。另一方面，伴随着高等教育招生规模的扩大，日趋激烈的就业竞争形势让许多大学生陷入“毕业即失业”的窘境，社会普遍追求高学历，这对专科生的就业来说将会面临更加不利的局面。 二、专科生的学习现状 由于高考成绩不理想，就只能選择专科或者复读。而大部分学生会选择专科，高考成绩失利，加之自律能力差，所以在一进大学后就浑浑噩噩、浪费时间。 对于很多专科生来说，他们每天的生活状态就是：每天除了去食堂吃饭、上课、取快递之外，其余的很多时间都是在宿舍打游戏、刷剧，经常还会逃课，基本上是在寝室度过。 三、干扰学习的因素 （一）心理素质 良好的心理素质，可以为学习的积累和展示阶段提供良好的心理保障。心理保障，可以理解为Dota雷游戏中，英雄的“输出环境”，即支持英雄尽可能发挥攻击力的各方面因素总和。具体来讲，自律也是一种非常重要的心理素质。理智告诉我，要按照计划学习，本能告诉我，要及时行乐。这时候，自律能力是我们重要的依靠。 （二）学习动力的生成机制 做事情需要理由，而源源不断的动力是一切坚持的基础。这种动力的生成和维护，依赖的不是“热情”这么简单的东西。学习动力的生成机制，是形成和维持学习能力的长效因素。首先，需要明白学习的目的、目标和意义。然后，我需要设置一定的机制，支持我在学习的过程中不断地感受到快乐。在学习的过程中，可以不断地更新这个机制，让学习成为可持续的活动。 （三）学习方法和能力 做事情要讲究策略，以尽量低的成本实现既定目标，或者充分发挥资源来产生尽量大的效益。学习更是这样。学习方法大概是影响学习能力中最重要的一个，学习方法涉及很多方面; 1、记忆策略 2、对工具和媒介的使用 3、信息搜集方式 4、对学习本身的认知能力 （四）外部影响因素 1、家庭环境 家庭在子女的成长过程起到了至关重要的作用，对于三观的形成和性格塑造、人格培养等方面有重大作用。父母尊重孩子的选择，给予孩子思维发展的空间，能够让孩子树立起正确的三观。生活在家庭温暖的阳光下，会积极进取、乐观自信、遇事从容冷静，能够明辨是非、责任感强。 2、学校环境 良师益友，是成长过程中的重要组成部分。身边同学中的榜样，会让我们不自觉的去学习，提高和增强自己的学习动力。通过这样的学习榜样来发展自我、完善自我，激发学习的动力。 四、对策分析 （一）树立远大的目标 高尔基曾经说过：“一个人追求的目标越高，他的才力发展的越快，对社会就会越有益。”学习随着志向走，成功伴着行动走。由此可见目标的重要性。在大目标下分出层次，分步实现大目标。大目标统率小目标，小目标牵制大目标，大目标是实现小目标的动力和催化剂，而小目标是实现大目标的阶梯。首先要写出具体的目标的清单，然后设定合适的时间框架，逐步达成。 （二）培养自律能力 把一个人与其他人区分开来的品质之一——也即使一个人实现理想，而使另外一些人陷入平庸之谜团的关键——不是天赋，不是教育背景，也不是智商。它是一种自律能力，有了这种自律能力，就没有什么事情是不可能的。没有它，即使是最简单的目标，看上去也可能就像白日做梦。 ——第26届美国总统? 泰迪？罗斯福 1、设定一个最想达到的目标，越具体越好 目标的驱动力越强，就越容易自律。 2、善用惯性的力量，心动即行动 一旦你运用毅力去从事一项有意义的活动（或中止一项无意义的活动），惯性将帮助你创造习惯。动机让你开始行动，而惯性使你继续前行。 （三） 提高学习能力 1、学会主动学习 提高学习能力，最主要的就是学会主动学习，就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。首先，给自己规划好时间，根据自己的学习情况明确目标。其次，提高学习效率。掌握高效的学习、复习方法，集中注意力。最后，做习题进行自测。 最后，希望通过这篇文章，希望广大专科生能够认识到自己的问题并采取相应的解决方案，成为一名有道德、有文化的大学生。 参考文献： [1]包焜，李研.医学高职院校学生学习现状调查研究[J].继续医学教育，2017，31（02）：22-25. [2]戴华.专科护理专业学生学习现状调研与对策[J].大家健康（学术版），2014，8（05）：306. [3]邱正英.高职高专学生学习现状研究[J].商，2013（01）：240-241+223. 作者简介： 梁一凡（2002-），女，山东济南。 孙琦（1989-），女，山东济南，助教，学士学位，主要从事教育学研究，为本文指导教师。 （山东协和学院） |
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