| 标题 | 现代信息技术在大学英语教学及教师发展中的应用探讨 |
| 范文 | 刘颖 摘? 要：随着高校教学改革力度的不断增强，运用现代信息技术在大学英语教学及教师发展中，取得了明显效果。全面提升大学英语课堂的教学效率，提高学生的学习热情，加快教学成果的提升。大学英语是高校学生的必修科目之一，具备较高的大学英语水平能够帮助学生更好地拓展国际眼光，能够对未来的发展起到重要作用。该文主要研究通过运用现代信息技术教学手段，全面提升高校的英语教学水平，促进教师的全面发展，为高校的教育教学改革提供坚强保证。 关键词：现代信息技术? 大学英语教学? 教师发展? 应用 中图分类号：G250.7 ? ? ? ? ? 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（b）-0029-03 The Application of Modern Information Technology in College English Teaching and Teacher Development LIU Ying （Heilongjiang University of Business and Industry， Harbin， Heilongjiang Province， 150025 China） Abstract： With the continuous enhancement of teaching reform in Colleges and universities， the application of modern information technology in College English teaching and teacher development has achieved remarkable results. Improve the efficiency of College English classroom teaching， improve students' enthusiasm for learning， and speed up the improvement of teaching results. College English is one of the required subjects for college students. Having a high level of College English can help students better expand their international vision and play an important role in the future development. This paper mainly studies the use of modern information technology teaching methods to improve the level of English Teaching in Colleges and universities， promote the overall development of teachers， and provide a strong guarantee for the reform of education and teaching in Colleges and universities. Key Words： Modern information technology; College english teaching; Teacher development; Application 現代信息技术的应用为课堂教学提供更加多样的形式，转变传统教学模式的不足。随着经济全球化速度的持续推进，高校对英语教学提出的要求更高。应该运用先进的技术手段，加快大学英语教学的进步，为教师的发展提供更多机遇。 1? 当前高校英语教学的现状分析 网络技术的快速发展为教学水平的进步提供坚强保证。高校在教学设备方面的投入持续增加，多媒体网络技术基本实现全覆盖，为进一步提升教学质量奠定坚实的基础。在高校开展英语教学的过程中，使用多媒体技术能够让教师获得更多的教学资料，为学生展示更加多样的教学过程，能够将很多不容易理解的内容变得更加生动形象。运用现代信息技术可以让学生观看一些图片或者小视频了解到学习英语的重要方法，加深对重要知识点的掌握。只有这样才能帮助学生更好地掌握英语学习方法，接受各种新鲜事物，强化学生的探索精神。高校开展英语教学过于重视理论知识的灌输，对实际应用能力的培养不够重视。通过使用现代信息技术，依托网络学习平台，发挥线上教学的强大优势，改变传统教师和学生之间的关系，使师生关系更加和谐，相互交流探讨，保持共同进步的发展态势，促进学生的全面发展。大学英语是高校开设的重要科目，是一门必修课，主要目的是全面培养大学生的英语学习能力，强化英语的听说读写以及运用分析方面的能力，全面锻炼学生的英语学习能力。提升教学过程中信息化运用水平，改变传统课堂教学中，教师不能很好地照顾到每一位学生的不足，科学安排课堂教学时间，合理安排教学内容。学生能够更好地利用课堂时间开展英语学习，并且对于经常出现的英语学习探讨时间不足的问题进行改正。随着现代信息技术的使用，实现利用模拟辅助的方法对学生进行培训，或者利用远程虚拟操作进行实践教育，这样才能实现帮助学生在英语知识方面的积累。目前，多数的英语教学课堂，教师都会把注意力集中在教学活动中，对学生的学习状况了解更少，导致学生失去学习积极性。这样教师就会错误地把自己当成了教学的主体，忽略了学生在学习过程中的重要作用，这就导致学生在英语学习的过程中没有很好地发挥出自己的能力。在这种背景下，运用现代信息技术教学模式，就能为大学生呈现出一种全新的教学模式，在轻松愉快的环境下进行学习，能够更快地接受英语课堂知识。 2? 现代信息技术在大学英语教学中的应用 现代信息技术的应用为大学英语教学提供全新的思路，使用互联网技术教学法能够提高学生的学习积极性，结合网络线上教学模式的优势与学校教学方法进行有机结合，能够全面激发学生的学习积极性。通过结合网络教学方法实现建立一种全新的教学方式，以英语教学大纲要求为基础，重点发挥学生的主体学习作用，结合教师的引导能够实现英语教学的进步。可以通过线上移动网络技术，运用先进的电教技术实现教学手段的创新，让学生在全新的教学方式下进行英语学习，全面提高学生的学习热情。利用丰富的网络教育资源和网络技术优势，如使用微课、PPT课件、电子教案、教学视频等手段，运用动画演示和多媒体播放功能对学生进行传授，这样才能实现大学英语的教学目标。现代信息技术的使用让英语教育方式发生很大的变化，使用网络教学，学生在学习中会有更好的学习体验，在遇到学习上的困难可以直接解决，教师也可以帮助学生解决各种问题，让学生不被困难所压倒。 3? 现代信息技术在大学英语课堂教学和教师发展中的应用 3.1 强化教师的备课准备 大学英语教学过程中，备课准备是一个比较重要的环节，也是利用现代信息技术的重要部分。教师只有进行充足的准备，才能将教学目标全部融入教学环节中，备课对教师的教学综合水平具有较高要求，需要教师熟练地掌握教学内容和重要知识点，同时教师应该掌握娴熟的信息操作能力，只有这样才能将计算机操作内容进行更好的归纳和总结。教师可以利用网络云班课平台进行课件的准备，提前公布课程的主要内容，这些视频学习资源能够带动学生的学习，学生通过观看视频资料能够完成课前预习任务，这样就能掌握每节课的学习任务，提高学生的学习能力。这样能够保留教材课件中的重点内容，也能够体现出教师的教学风格。还应该重视教学内容的延伸扩展，充分发挥学生的思维能力，构建良好的英语教学知识体系结构，为教学质量的提升做出贡献。 3.2 为英语教学阶段提供可靠保证 英语教师制订完整的教学备课计划后，教师还要对课件内容进行梳理，找到其中的重点和难点内容。之后经过精心的语言组织，合理分配时间让教师能够更好地安排教学过程，实现对课件内容进行的讲解。在教学过程中，英语教师应该积极利用网络技术，将教学软件播放给学生进行观看，对教学的难点进行重点讲解。网络技术具有强大的优势，就是能让学生在学习英语的过程中，遇到难懂理解内容可以及时请教视频教师或进行在线互动交流，避免了由于在传统课堂学生不愿意提问造成的不懂现象。在课堂的讲解中，教师也应该按照学生的知识水平和能力进行分层教学，开展适应性练习，根据学生的学习状况不断调整课件信息和内容，建立培养学生独立走上讲台的能力，给学生更广阔的舞台进行发挥，这样通过学生的交流活動，能够更好地反映学生学习实际情况，促进学生的交流沟通，有助于培养学生良好的分析能力和表达能力。 3.3 优化课堂教学模式 目前大学英语教学还是停留在以讲座式为主，老师讲、学生听，这样的教学模式略显单一，学生的思维能力得不到培养，面对发散性问题的时候还是显得不知所措。因此在课堂上老师应该允许学生质疑，提出自己不同的观点，鼓励他们参与专题讨论、辩论活动来解决问题。通过变化不同的教学活动帮助学生提高思辨能力。辩论其实就是批判性争论，课堂上的辩论既能使学生巩固了所学的知识，还提高了语言的表达能力，更重要的是当学生面对问题时有自己独到的见解和深刻的思考。另外，老师在课堂提问时，尽量多涉及一些开放式的、没有固定答案的问题，鼓励学生主动探索，自己去寻找问题背后存在的本质，让他们体验到生活中存在的乐趣，提高课堂教学的效率和质量。在教学实践活动中，老师要不断积极探索多样化的教学方法和模式，以达到培养学生思辨能力的目的。 4? 结语 通过使用现代信息技术手段，实现大学英语教学和教师发展的全面提高，保证课堂教学成果转化，提高学生的学习积极性，实现了大学生对英语学习目标的确立。运用新型教学手段技术的应用，能够为高校英语教学的发展提供全新的方式，产生深远的影响。通过利用现代技术手段为大学英语教学提供更好的技术支持，为实现大学英语学习进步打下坚实基础。 参考文献 [1] 国宁.大学英语教学改革时期的教师角色——评《英语教学改革及教师发展研究与探索》[J].教育理论与实践，2017，37（5）：2. [2] 方岚.CBI理念下大学英语教学与教师专业发展[J].英语教师，2016，16（23）：57-59. [3] 吕海霞.促进大学英语教师发展的行动研究——以教学日志为例[J].海外英语，2017（7）：81-82，98. [4] 王晨.现代信息技术背景下大学英语教师教学角色建构[J].宿州教育学院学报，2019，21（2）：146-147. [5] 历建娟.“互联网+”时代大学英语智慧课堂的构建[J].科技资讯，2018（6）：53-55. [6] 马玲玲.以核心素养培养为目标的高职大学英语智慧教学模式构建[J].科技资讯，2019（8）：65-66. [7] 侯迎慧.现代化信息技术在大学英语教学中的应用及发展探讨[J].安阳师范学院学报，2005（3）：101-102. [8] 周玉林.现代信息技术在大学英语教学及教师发展中的运用[J].外语界，2005（6）：36-38. [9] 黄飞.现代信息技术在大学英语教学及教师发展中的运用[J].考试周刊，2009（4）：164. [10] 王婷.现代信息技术在大学英语教学中的运用及教师信息素养的培养[J].经济技术协作信息，2007（30）：45. |
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