| 标题 | 大学英语教育中的跨文化交际能力培养 |
| 范文 | 姜晓坤 摘 要：语言是承载文化的重要载体。语言和文化以及思维的影响是相辅相成互相成就的，一种文化配套一种专门的语言，而一种语言又会塑造一种特别的思维方式，而这个思维方式的群体反过来又形成一种文化圈，最终影响到整个文化圈内使用同种语言的人们的行为习惯。因此，学习英语的过程就是学习文化的过程，英语能力的培养可以看作是跨文化交际能力的培养。基于此，本文在大學英语教育中培养跨文化交际的能力不仅可以提升大学英语本身的学习质量，还有利于大学生的综合文化能力的提高。 关键词：大学英语;跨文化交际;教育 引言：跨文化交际能力是指在母语文化背景下与非母语背景下的文化、宗教、风俗等各种不同社会意识形态之下的语言模式与思维模式的交流能力。这种能力越强，越能够顺畅的了解不同文化下的思维方式和行为模式，越能够多角度的考虑问题，也能够帮助拥有此项能力的人在全球化的进展中取得先机，占据优势。因此，取得跨文化交际能力对青年学生来说就是如虎添翼，它不仅可以提升学生的本国文化修养，还能够提升学生的语言交流能力和开阔的视野及更为广博的思维方式。 1 跨文化交际能力的内涵 “跨文化交际”通常指拥有不同民族和文化，比如不同的文化背景、语言体系的两个国家相互之间的交流和交际。二十一世纪的今天，跨文化交际显现不是仅发生在国家与国家之间、文化圈与文化圈之间，而且产生在不同的民族、同一国家的不同个体之中，前者是跨文化交际的传统含义，后者则是微观层面的跨文化交际的含义。每个人，无论他处在何种社会层面、从事何种职业、处于何种年龄段，都有可能进行跨文化交际。在二十一世纪的今天，跨文化交际存在于每个微观的角落，也存在于整个宏观的世界之中。 2 培养跨文化交际能力的重要性 大学英语教育是大学生们培养跨文化交际能力的窗口。因为语言和文化之间联系紧密，一种语言的学习到了根本上是一种思维和行为模式的学习。另一方面，跨文化交际能力的学习本身不仅有利于提升学生的语言交际能力、学习兴趣、就业能力，还可以反过来促使学生大学英语的学习能力。 2.1 有利于提高学生的语言能力 语言能力是社会人人都必须掌握的一种基础性技能，语言能力的强弱对一个大学生的表达能力、思维能力都有非常大的影响，对一个人的生存和发展发挥着积极的作用。但是由于网络的冲击，当代大学生的语言能力比之前社会中人们的语言能力有所下降。比如，很多大学生都有轻微的社交恐惧，害怕与人交流，或者在交流的过程中总是产生矛盾，这些就是语言交际能力不足的表现。在大学英语的课堂上，语言交流是其中的重要环节。语言交流的背后是对语言所映射的文化的理解程度，对背后的思维方式的掌握程度。因此，掌握跨文化交际的能力有利于提高语言能力。 2.2 有利于培养学生的学习兴趣 众所周知，学习语言是枯燥的而漫长的一项任务，学习英语尤是如此。它需要大学生们长时间的专注其中，还需要反复的记忆和练习。这种简单而枯燥的对课本知识讲述较容易磨灭大学生对英语的学习兴趣。但是如果教师在大学英语的教学过程中，用丰富多彩的文化现象、人物传记、人文历史添加到学英语的过程中去，则不仅能够培养英语教学的趣味性，还能够潜移默化的引导学生跨入跨文化交际的学习大门，赢得双倍的效果。因此，在大学英语教育中提升大学生跨文化交际能力，能够培养学生学习英语的兴趣。 2.3 有利于提升学生的就业能力 二十一世纪的今天，工作对大学生的要求早已今非昔比。跨学科跨专业的技能和知识储备要求已不是新鲜事物，不少岗位在全球化浪潮的影响下，还要求大学生具备跨文化交际的能力。现在的大学教育不应当仅仅追求大学生所在专业的专业知识和技能的掌握程度，而更应该关注学生在众多领域和技能方面的全面发展。现代就业市场对人才的要求早已不仅仅只局限在本国内，优秀的人才迟早会走向世界的舞台。因此，培养跨文化交际能力能够提升学生的就业能力。 3 大学英语教育中培养跨文化交际能力的策略 在课堂中培养跨文化交际能力，不能绕过的一个方面就是要在课本教材中增加跨文化交际的相关内容，可以是历史介绍、文化了解，也可以是简单风土人情、人物小传。增加跨文化交际能力的比重，并将其运用到实际的语言交际中，是培养跨文化交际能力的重中之重。教材中引用多种文化的内容，让学生对外来文化感兴趣主动钻研，这就有助于在大学英语教育中引入跨文化交际能力的培养。 除此之外，在课堂外，教师还应当有意识的引导学生形成主动学习跨文化交际的习惯，鼓励学生多去与各种文化的人群进行交流和讨论，让他们最终能够了解到跨文化交际的能力培养不仅仅是一项考试要求，还与他们日后的人格培养和就业能力休戚相关。 结束语 在大学英语教育中注重培养大学生的跨文化交际能力不仅是有必要的，而且是应有之义。跨文化交际能力的具备有利于培养学生的语言能力、对英语学习的兴趣和就业能力，教师应注重从课堂上和课堂外引导学生培养跨文化交际能力。 参考文献 [1]祁若溪.探究大学英语教育中跨文化交际能力的培养[J].陕西教育（高教），2020，（05）：39-40. [2]吴琼.关于大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略[J].福建茶叶，2020，42（01）：143. |
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