| 标题 | 新发展理念下高校社区志愿服务绿色生态模式初探 |
| 范文 | 刘涵 罗藝 杜方正 摘 要：社区志愿服务作为大学生社会实践的重要组成部分，是现阶段大学生在实践中受教育、长才干，感知社会主义核心价值观的主要形式，在实践中育人方面起着举足轻重的作用。本文以重庆市涪陵区“彩虹之家留守儿童市民学校”为例，用动态、健康、可持续发展为内容的新发展理念深化大学生社会实践基地建设，依托品牌特色和地域特点构建绿色的高校社区志愿服务模式，助力我国高校社区志愿服务事业蓬勃发展。 关键词：新发展理念;高校社区;志愿服务;绿色生态模式 一、社区志愿服务绿色生态模式在彩虹之家的体现 （一）社区志愿服务绿色生态模式的基本内涵 我国生态文明发展战略及绿色发展理念的提出反映了全面建成小康社会的新要求，标志着可持续发展战略实施进入新阶段，是我国文明发展战略不断深化、加快转变发展方式的迫切需要。生态文明包含人与自然两个平等主体，在彰显自然主体性地位的同时，重构人类的主体性价值，体现了自然与人类平等的相对性。 社区绿色生态文明建设不仅涉及价值观念、生产生活方式、社区环境的生态建设和修复，而且需要建立绿色生态发展模式，转变思想价值观念、经济发展方式以及社区生态治理方式。长江师范学院彩虹之家公益筑梦团结合区域特点，通过“课外学堂”“四点半课堂”“线上直播课”“三下乡”等形式，积极推动志愿服务的长效机制建设。 （二）社区志愿服务绿色生态模式与彩虹之家的契合性 “彩虹之家”是以重庆市涪陵区社区志愿服务基地为基石，以关爱、帮扶贫困留守儿童的公益性组织。团队利用互联网媒体，打造“彩虹在线，智慧课堂”线上学习平台;合理利用家长时间真空期，建立“四点半课堂”。每年与其他高校共同组建支教队，在重庆及周围城市举办公益活动，对各个地区留守儿童进行生活、学习、心理上的帮扶。此外，每年成立调研团深入贫困地区进行经济调研和金融宣讲，为当地脱贫致富出谋划策。同时，团队通过彩虹之家志愿服务基地资源共享，打造“彩虹之家金色课堂”品牌效应，全面形成“彩虹益生活”生活方式。 二、社区志愿服务绿色生态模式现实意义 （一）青年志愿服务群体自身的需要 志愿服务是社会进步的一个重要标志，是人类文明发展到一定阶段的产物，而青年志愿服务是我国庞大的志愿服务体系中的一个重要分支。伴随着我国志愿者队伍日益壮大，志愿服务事业迅猛发展，志愿者精神在新一代青年人群中广泛传播。大学生志愿服务行动必须与时俱进，组织建设需不断加强，工作机制还要逐步完善，打造专业型志愿服务品牌，构建大学生志愿服务绿色生态模式，才能跟上时代的步伐，才能引领时代的潮流。 青年志愿服务以高校大学生群体的活动最为典型。高校社区通过构建志愿服务绿色生态模式，积极拓展社会实践、社会活动等第二课堂，不断激发更多青年人群的理论认同、政治认同、情感认同，其以亲身的姿态热心参与到社会事务，倾心奉献个人才智，为民生改善、社会进步作出积极贡献。 （二）留守儿童群体的需要 1.宏观分析 目前，公益事业发展已具备了重要的经济、物质、文化和社会基础。但是经济发展的不平衡性，导致我区城乡经济发展的巨大差异。经济发展的不平衡性從而诞生了一个数量众多而脆弱的群体——留守儿童。社会教育资源总量不足与教育需求不断增加的矛盾突出、户籍和考试制度等体制、家庭经济收入与子女教育之间取舍失衡等因素加剧了留守儿童的成长问题，而社区志愿服务也越来越有存在的必要。 2.微观分析 根据彩虹之家志愿者统计收回的调查报告发现，留守儿童中学习成绩较好的学生大多集中在1～3年级，4～5年级的留守儿童学习成绩一般，6年级的留守儿童学习成绩相对较差。留守儿童的总体学习情况在所有学生中相对落后。统计发现产生这一现象的原因大致为：一是处于较低年级的学生学习强度较小，监护人能进行一定量的辅导和教育，成绩好更能激发学习的兴趣和热情。二是部分留守儿童的想法和疑惑无法和监护人进行较好沟通，长期下来导致他们性格孤僻，不喜欢与人沟通，随着学习强度越来越大，学习成绩也就越来越不理想。三是一部分学生由于没有受到正面的引导和教育，没有认识学习文化知识的重要性，因而对学习的态度自由散漫。由于监护人大多为老人，相对孩子的日常生活和人身安全，他们对孩子学习情况的关注极少、了解甚微，所以孩子的学习更多地要靠自觉性。 （1）从社会发展的层面来看 “少年强则国强”很直观地表达了青少年是祖国的希望，是社会发展的重要后备力量。然而，目前留守儿童群体庞大，很多的留守儿童心理上都缺乏安全感，并且在学习生活中存在很多的问题，比如，没人辅导功课，没有人关心生活等。 （2）从学校方面来看 学校是孩子受教育的主要阵地，对留守儿童的关注和关心收到了一定的效果。但是由于部分农村学校教师普遍年龄较大、学校基础设施薄弱等多方面的制约，无形之中加重了留守儿童的孤僻倾向。这些问题亟待解决，这就为志愿组织的帮扶确定了方向。 （3）从家庭方面来看 留守儿童的父母因为谋生而不得不离开孩子外出，没有时间给予孩子更多亲情上的陪伴。留守儿童一般都是由祖父母照看，当前的大多数老人还没有意识到教育、培养孩子的重要性，不懂如何与孩子进行沟通交流，并且这一代的老人普遍文化水平偏低，无法在学习上对孩子们进行辅导。弥补家庭教育的缺失也就是彩虹课堂存在的意义。 三、高校社区志愿服务绿色生态模式的基本构建 （一）完善思路 要在市民学校志愿服务常态化的基础上深入社区，以市民学校为中心，联合涪陵区红十字会下社区志愿服务队成立社区志愿服务分基地，扩大志愿服务的范围和参与群体;充分结合“互联网+”、大数据背景搭建线上服务平台，做到志愿服务全面化、特色化、制度化、精准化。 第一，要扩大志愿服务范围，加强同其他爱心组织的合作，为志愿服务活动提供更多平台，继续发挥“彩虹之家”市民学校品牌效应，转变服务方式，打造社区“四点半课堂”，完善志愿者教育培养方案及课堂管理制度。 第二，要结合专业，推行城乡结合，积极与涪陵周边乡镇对接，精准扶贫，有效推进金融下乡，开展农民理财课堂;利用互联网进行网络营销，把农产品推向全国，提升当地居民收入水平。 第三，要完善市民学校留守儿童心理健康档案及志愿者信息库;充分运用志愿汇APP进行活动登陆和志愿者服务时长登记。 第四，要结合人才培养方案，把志愿服务活动作为第二、三课堂内容，设置学分，让更多学生参与到志愿服务活动中来。 （二）服务内容 为使留守儿童能够在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，拓宽知识面，激发学习兴趣。彩虹之家公益筑梦团从课程辅导、生活技能、社会常识、人文艺术、科普知识五个角度出发，实行多方面、多层次教育。由浅入深，通过反复实践教学总结，结合孩子们的自身情况，打造了“1+1”帮扶模式、“3+1”全新课程教学模式、“四位一体”心理辅导模式为一体的服务模式体系。 （三）团队建设 彩虹之家公益筑梦团通过建立“党团干部+志愿者+社工”社区志愿服务模式，在彩虹之家志愿服务基地成立具有正式建制的彩虹之家公益筑梦团团支部、彩虹之家学生党支部，充分调动学生志愿者的活动参与度，保证团员青年、党员同志思想的积极性和纯洁性。 （四）保障机制 政府要加强重视，让志愿服务常态化。部分的志愿服务项目缺乏支持，感受到不到重视，从而影响了该项目的长远发展。政府应当积极支持和引导更多人参与到志愿服务工作中去，让志愿服务成为一种自觉自愿行为。 要建立激励机制，提升志愿服务效率。志愿服务组织必须要形成一套完善的招募、策划、管理制度。志愿服務组织拥有公正科学的选拔机制可以更加合理地获取志愿者资源，使成员各尽其能，发挥自身优势;要建立全面专业的培训机制，从而完善其知识结构，提升服务能力，增强服务效果;要设计公平统一的评估机制，有利于激励志愿者积极地参与学习，提高自身素质，提供更优质的服务。 四、结语 随着我国志愿服务事业的飞速发展，志愿者群体在社会各层次的诸多方面扮演了越来越重要的角色。高校志愿服务，在人才培养中具有重要的意义，高校大学生志愿群体已然成为志愿群体一股鲜活的血液。通过对大学生志愿服务中暴露的不同问题分析研究，要尽可能解决大学生志愿服务在当前与社会需要不匹配的矛盾，通过强化思想引领、规范项目化管理、健全保障机制、扩大宣传效果，引导大学生探索出一条绿色、动态、健康、可持续发展的志愿服务道路。（指导老师：吕培） 参考文献： [1]诸昕雯.试论新时期我国民众慈善意识的培育[D].上海：华东师范大学，2010. [2]龙菲.当代中国的社区志愿服务[J].城市问题，2002（6）：56-58. [3]杨小云.论治理视域中的社区志愿服务体系建设[J].长春理工大学学报（社会科学版），2016，29（6）：72-75. [4]共青团中央青年志愿者工作部.社会主义核心价值观与青年志愿者行动[M].北京：人民出版社，2015. [5]张仲国，聂鑫，刘淑艳.雷锋精神与志愿者行动[M].北京：中国财政经济出版社，2013. |
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