| 标题 | 提高初中语文阅读教学有效性策略研究 |
| 范文 | 摘 要：在初中语文教学中，阅读教学是整个教学内容当中最重要的一部分，也是最难的一部分。良好的阅读教学可以培养学生良好的语文文化素养，帮助学生树立良好的道德品质，并且能够有效的开阔学生的视野，拓宽学生的知识层面，更能为学生学习其他学科知识奠定坚实的文字基础。因此，阅读教学在其中起到的作用是不可或缺的。由此可见，阅读教学的有效性直接关系着整个初中语文教学质量，各大学校语文教师都应该积极重视起来。本文基于初中语文阅读教学的重要性，针对提高阅读教学有效性提出了几点策略，意在提高整个初中语文教学质量，也希望能为语文教育工作者提供一些借鉴。 关键词：初中语文;阅读教学;有效性;策略 1 引言 阅读教学的教学任务就是提高学生阅读量，丰富学生阅读视野，帮助学生找到阅读方法，以此提高学生阅读能力，进而使得学生在阅读中学习到更多的新知识。在初中语文教学中，阅读教学是一项非常重要的教学工作，语文教师应该从自身出发，积极做好阅读教学的教学准备工作，并结合学生特点制定合理的教学计划，在提高阅读教学有效性的同时也提高整个初中语文教学的教学质量。 2 简述初中语文阅读教学的重要性 初中语文阅读教学的重要性主要表现在，通过语文教师的指导让学生主动参与到阅读教学活动中来，让学生根据自己的知识积累去理解和领悟阅读内容的涵义，让学生从不同的阅读内容中可以获得不同的阅读体会和经验。在语文教学中，学生的学习能力和创造能力正处在不断发展的过程中，所以语文教师要根据学生特点有效进行阅读教学，让学生能够从阅读中学习到不同的新知识，提升学生探索和思考的能力，让学生养成主动去阅读的习惯，提高学生阅读能力，这样才能有效的保障初中语文教学质量的提高。在生活实践中，人们要想获得更多信息或知识就必须要进行阅读，阅读能力是人们生活和工作最不可缺少的能力。因此，要保证学生能够更好的适应社会生活和工作环境，那么就必须要重视学生阅读能力的培养，因而语文教师要制定合理的教学计划，开展合理的的教学方式，为学生提供良好的学习氛围，激发学生的阅读兴趣和阅读积极性，进而确保初中语文阅读教学有效性得以提升。 3 提高初中語文阅读教学有效性的几点策略 3.1认真备课，做好教学准备工作 在初中语文阅读教学的过程中，备课是相当重要的一个环节。语文教师需要结合教学任务与学生的实际情况，比如学生的阅读能力、分析能力和理解能力，对要教授的内容进行综合解析，并选用合理的教学方式，充分调动学生进行阅读的主动性和积极性，让学生把阅读当做一次探索，去了解阅读的内容，找出阅读当中所使用的题材、写作手法，并认真体会作者所要表达的中心思想，感受作者的思想情感，这样可以帮助学生培养良好的阅读能力，提高学生的阅读分析与理解能力，并不断掌握新的知识点。这样做的目的就是为了提高语文阅读教学的有效性，继而提升整个初中语文教学质量。 3.2重视学生个体性差异，优化教学方案 在整个教育教学过程中，“以人为本”的教学理念始终不变，尤其是在初中语文教学中，“以人为本”的教学理念在提高学生认知能力和培养良好性格等方面起着至关重要的作用，因此“以人为本”的教学理念也必须贯彻到语文阅读教学中来，重视学生个体差异性，进而才能优化教学方案。因此，语文教师需要与学生进行沟通交流，切实的了解到学生语文知识的储备情况，根据学生的不同情况综合考虑选用何种教学方法，促使每个学生都能跟上教学进度，并从中获益，进而提升初中语文阅读教学的有效性。 3.3创设情景教学，激发学生阅读兴趣 情景教学方法注重的是学生情感的体验，可以让学生切身的体会到阅读中文字的美妙，以及作者思想情感的表达，进而可以陶冶学生情操，丰富学生内心世界，进而促进学生的整体学习效果得到全面的提高。因此，在初中语文阅读教学中，情景教学是一种较为先进的教学方法，语文教师应该多使用情景教学方法，重视创设情景，结合实际的阅读内容创设相应的教学情景，让学生在情景教学中获得良好的阅读体验，促进阅读效果的全面提高，进而实现对学生语文阅读兴趣的培养，以完成提高初中语文阅读教学有效性的目标。 3.4延伸教学内容，拓展阅读资源 在初中语文阅读教学实践中，课外阅读也发挥着重要的积极作用。要想切实确保学生的学习质量，促进学生整体阅读能力的提高，那么语文教师在完成教学任务中课内阅读教学后，还应该针对学生的学习情况适当的、合理的引入课外阅读，以延伸教学内容，拓展阅读资源，实现课内外教学的有机结合，促进学生对阅读教学形式更为深刻的理解和认识，保证学生在阅读教学中的学习成果。在初中语文阅读教学中，只有对教学内容进行适当的延伸，进而拓展阅读的资源，才能够丰富阅读教学的内容，拓宽学生的视野，帮助学生培养良好的语文素养。 4 总结 综上所述，阅读教学在整个初中语文教学过程中发挥着极其重要的作用，因此，注重阅读教学有效性的提高不仅是教学任务，更是各大学校以及每个语文教师都必须重视起来的，因为它直接关系着学生学习成果和语文教学质量，是整个初中语文教学中非常重要的一环。本文所提到的关于提高初中语文阅读教学有效性的几点策略具有非常重要的实践意义，希望每个语文教师都能够从中受到启发，获得良益，并能够从中找出不足之处进行改善与创新，共同为我国的教育事业贡献一份力量。 参考文献 [1]张大乾;韦爱芹.提高初中语文阅读教学有效性的策略[J].科教导刊（中旬刊），2017，（32）：148-149. [2]李桃.探究如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].课程教育研究，2016，（7）：85-86. [3]陈倩.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].内江科技，2018，（5）：132-133. 作者简介： 杨秋（1974.8.），女，汉族，四川省绵阳市涪城区人，大学本科，中学一级，研究方向：语文教学。 |
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