| 标题 | 《服装设计》课程的思政教育探索与实践 |
| 范文 | 王立红 摘要：以《服装设计》课程为例，介绍该课程思政建设的必要性，并从教学目标、教学内容、课程考核等方面介绍课程思政教育的实施路径。以期让学生在收获专业知识的同时，能更好地实现人生价值。 关键词：思政建设;服装设计;工匠精神 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话指出，要坚持把立德树人作为 中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。“课程思政”理念迅速在各大高校开展起来，，而课堂教学作为高校思想政治工作的主渠道，成为众多教育者的主要研究对象。笔者以服装设计课程为载体，开展关于课程思政教学改革的探索与实践，具有十分重要的意义。 一、“服装设计”课程思政建设的必要性 威海职业学院的《服装设计》课程是服装专业的专业必修课程。课程对接专业人才培养目标，将新技术、新工艺、新规范融入实训过程，使学生熟悉服装设计的整体操作流程，了解服装设计的内在规律，掌握服装设计的原理和方法，针对服装企业产品设计工作岗位，持续 培养学生的设计能力，通过此课程的学习，使学生具备市场信息的整合与分析能力。教学中普遍存在重智育，轻德育的现象，思政教育与专业教育相分离。很多学生认为专业好即就业好，平时的教学中，专业教师只强调专业课而忽视了思政教育的重要性，使得思政教育很难与专业教育相融合。《服装设计》课程教学应寻找与思政教育有效融合的路径，使学生在掌握专业技能的同时具有较高的职业道德和综合素质，提高学生的岗位适应能力，实现立德树人、润物无声的效果 二、“服装设计”课程思政教育的实施路径 1.明确教学目标 教师必须端正教学态度，要认识到课程思政教育的重要性和必要性，加强自身政治理论和时事政治动态的学习，提升育人能力，开展课程思政教育改革，通过言传身教的形式来教書育人。教师应在提高学生专业知识、专业水平的同时深入挖掘其蕴含的丰富的育人元素，在培养方案、教学大纲的制定中以“知识传授、能力提升和价值引领”为原则，根据知识目标、能力目标、行为目标建设课程思政。知识目标是使学生了解中外服装在不同时期的服饰基本状况、了解服装是最新国际流行趋势，认识服装变迁的一般规律，掌握设计的基本原理与手段。能力目标是使学生能正确地处理作品与产品、流行与传承的关系，能够充分发挥主观能动性，运用设计原理进行产品设计。行为目标是引导学生理解并把握国际流行趋势，培养学生的设计热情，明确设计责任感，初步具有结合流行趋势进行命题系列服装设计的能力。 2.挖掘教学内容 《服装设计》作为一门专业核心课程，知识体系要结合具体的教学内容进行重组与优化，运用适当的教学方法和教学手段，慢慢地渗透思政元素，使其形成一个比较完整的教学内容体系。 《服装设计》课程的教学内容主要包括：服装单品的分类、服装单品的廓形、细节、工艺、面料、图案设计要点;系列设计的概念及其外延、服装系列设计的原则、服装系列设计的构思方法、服装系列设计创作;运用软件对个人的设计构思进行较好的表达、手绘和电脑绘制服装款式图;服装设计的原理、方法及技巧、根据设计任务进行相关资料的搜集等等。 与以上教学内容相结合的课程思政内容主要包括： 宣扬中华传统美德、增强文化自信;设计的民族文化性与时代性相结合、工匠精神在产品设计表达上的体现;养成专注、规范、严谨、细致等工作习惯。 二者的联系体现在：比如服装单品的廓形可以引出宣扬中华传统美德，增强文化自信;工艺、面料、图案设计要点可以引出工匠精神。再比如文化自信与民族精神在服装产品系列设计中的体现;积极向上的创新精神在服装产品系列设计构思中的体现等等。 在教学中培养学生的民族自豪感和报效祖国的热情，树立为国奉献的精神。 3.加强课程考核 《服装设计》课程教学融入思政元素进行考核评价可检验思政教育在该课程教学中的效果， 我们将学生品德、价值观、团队协作等思政考核指标纳入考核范围，初步确立了基于思政教育的课程考核评价方式。改变以往单一以期末考试为主的形式，注重过程性考核与实践性考核，注重对学生实践应用能力和创新设计能力的培养。课堂表现主要体现思政中的德育元素，比如是否遵守学生守则、是否积极回答问题、是否认真思考、态度是否端正等基本道德;课堂练习以是否体现传统服饰文化内涵、人文精神、社会风尚等为主;课程作业则体现在作业是否规范、是否富有创新等方面。 三、结语 高等教育要充分调动每个学生的积极性，开发每个学生的潜能，而高校作为育人育才的 重要阵地，应在培养学生专业技能的同时，充分注重培养学生的思想品德。让思政元素自然的融入课堂教学中，让学生接受全面的思政教育，培养学生不断的探索、实践和创新，培养学生爱国主义情怀和为国奉献的精神，培养出更多的优秀人才，对于服装专业的发展弥足珍贵。 参考文献 [1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把 思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人 民 日 报，2016-12- 09（1）. |
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