| 标题 | 大扩招背景下高职院校学生管理模式探究 |
| 范文 | 陈儒杰 摘? ?要：职业院校作为培养技能人才的重要教育基地，对学生的日常管理是高校管理工作的重中之重。阐述了高职院校大学生的特点，并结合日常管理工作存在的问题，探讨新时期背景下大学生日常管理模式的方式方法，以提高管理实效性。 关键词：大扩招;高职院校;学生管理 2019年政府工作报告中明确提出“改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人”。在此次大扩招的背景下，任务指出，要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才。国家对人才的需求使得高职院校势必要在学生管理上下功夫，培养出的学生符合德智体美劳全面发展，才能在新时代背景下实现国家的战略发展和青年自身的人生价值。 1? ? 高职院校学生的特点 1.1? 学习主动性不强 对于在20世纪末至21世纪初出生的新时代学生来讲，一方面高中阶段是以上大学为目标，目标完成以后，在大学里缺乏老師和家长的督促和监督，使得学生产生松懈心理，变得“无所事事”，容易失去目标，不知道空闲时间该怎么安排。所以，这个阶段往往是学生迷茫和困惑的时期;另一方面，由于在“以分数论英雄”的高考模式下，现实上来讲基本是分数较低的一些学生进入到高职院校学习，学生在入校前就已经产生了自卑心理，一开始难以对专业产生兴趣，甚至内心会感到迷茫，得过且过。而且大部分学生在基础比较薄弱的情况下无法理解课堂上所讲述的专业知识，特别是难以理解的理论知识，而且对理论知识的兴趣低下，导致学习积极性不高。 1.2? 自我控制和心理承受能力较差 这个时期的学生中独生子女比例偏高，家长在他们的成长过程中容易对他们进行“一站式包办”管理，不仅使得他们自理能力较弱，而且在被偏爱与宠爱的环境下，无论是在学习中还是在宿舍集体生活中，自我控制能力较差。从一些具体的事例上看，经常会发生一些矛盾，而且是由比较小的事情所引起的矛盾，往往是不必要的。学生与学生在发生矛盾后容易走向极端，难以控制自己的情绪，遇到挫折容易产生自暴自弃的心态，心理承受能力较弱，这势必会给高职院校管理者带来一定的困扰。 1.3? 人际交往能力较弱 对于刚步入青春期的学生来讲，从自我需求来看，他们有着强烈的自尊、认同和归属感的需求，在新的环境下和新同学一起学习、生活，难免会互相比较，但因为家庭条件、教育背景、生活方式习惯、个人价值观等都不尽相同，遇到具体问题容易产生过激行为，无论是在班级还是社团活动中，都会导致人际关系不和谐，这会给学生的人际交往带来一定的瓶颈，也给高职院校学生管理带来一定的难度。 2? ? 高职院校学生管理存在的问题 2.1? 学生管理理念的滞后性 针对高职院校的学生特点，从长期来看，高职院校作为管理的主体，都是主动的教育者和管理者角色，学生方面则是被动的受教育者和被管理者角色，在这种传统的管理模式下的学生管理工作中，特别是高职院校中的具体表现就是严格的制度管理，过分强调统一性而忽视了大学生作为个体的需求，甚至把成年学生当作中职生进行严格管理，追求同样步调、同种风格和同样色彩，从而使各高职院校学生在知识结构、水平能力，甚至思维方式等方面差异性太小。这种僵化的管理方式忽视了学生作为“个体人”的主体作用，限制了学生的个性发展，变成“指向哪里去哪里”的学生发展模式，不利于学生的个性发展[1]。 2.2? 学生管理工作模式的单一性 目前，大部分高校，特别是高职院校沿用的仍然是传统的管理模式，以班级为单位，与相应的年级制相适应，学生基层组织成员相对较为稳定，学生教育管理体制层次较为清晰。但在大学学分制教学模式下，学生自主选专业、选任课教师、选上课时间、选修业年限等，在一定程度上淡化了班级和年级概念，使得班级成员在时间与空间上具有一定的差异性、流动性、不稳定性。这样来看，班级的职能也随之被削弱，班集体的凝聚力大大减弱。如果班级活动比较少，也会导致成员集体归属感不强。现行的学生教育管理基层组织对学生的约束力及影响力下降，不能达到有效进行教育管理的目的，从而使现行的学生管理体制无法正常有效地运作。 2.3? 学生管理制度的方法和手段单一 现有的管理模式忽视了大学生的自我教育和自我管理能力的培养。从具体的实际情况来看，除了少数学生干部有机会锻炼组织管理能力外，绝大多数学生缺乏锻炼管理能力的机会，即使是高职学生干部，大部分也只是掌握了组织实施中的监督、控制能力。同时，由于现在高职院校学生工作没有紧紧围绕“培养人”这个中心，而是为严格管理开展的活动，仅有的大学生自我管理往往是自发的，水平不高，导致效果也不是很好，没有充分发掘学生的潜能，实现自我管理，达到既培养学生的综合创新素质，又减轻工作人员负担的效果，模式单一[2]。 3? ? 高职院校学生管理解决的对策 3.1? 创新学生管理理念，加大“以人为本”教育理念 高职院校的学生，个性化色彩往往会比普通高校的学生更浓厚，在这种条件下，学生彰显的个性往往五花八门。在这种前提下，我们的学生管理理念特别要尊重个体人的发展模式，而不是严格的“以手册为主”、不留情面的管理理念。这个时期的高职院校学生往往比其他学生更加激进化，学生管理要抓住个体学生的心理特点，有针对性地进行。一方面要充分利用新时期的媒体加强与学生的学习、思想沟通，运用现代化传播技术来引导学生，另一方要针对学生关心的热点、难点及一些深层次的认知问题，做好解疑释惑、平衡心理、理顺情绪的工作，通过平等化和大家面对面等形式，各自发表不同的看法，进行“面对面”的交流，从而沟通你我他，以增强学生管理工作的个体实效性。管理者只有充分对学生的个体因素加以重视，真正从尊重、理解、关心、关爱的角度出发，只有一切从学生实际出发，以个体人为本，不断树立以学生为主体的意识，加强学生内在管理与外在管理的结合，做到兼收并蓄、和而不同，高职院校学生管理工作才能以新时代的要求走在时代前列[3]。 3.2? 创新学生工作管理模式，加强对学生的指导 对于高职院校的学生来说，一些课程单纯的理论性教学，往往是很难适应的，在现今互联网模式下很难使他们集中精力去单纯学习理论知识，况且对于学生来讲，这也是较为困难的，即便他们在学校里学到更多的是专项技术。所以，从长期来看，往往得不到综合发展。管理者要想使学生在以后的工作生活中更容易被企业青睐，在培养学生专业能力的同时，必须使他们更加全面自信，因此，要加强对学生各方面的指导和教育。首先要了解学生在各个层面的不同需求，在学习的各个阶段给予不同的指导，对于专业教育、人文关怀，要多次、多层面、长期地进行才会有效果。其次，加强学生的心理教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，理性看待自己的学历和学习技能水平，从而让学生能正确认识自己的职业定位，在毕业以后的工作生活中既要能够做到信手拈来地运用专业技能完成工作，也要能展现自己自信的一面，俗话说“三百六十行，行行出状元”，可以直接升学或者在学习一段时间后，再根据工作需要继续去学习，将自己投入社会发展的进程中去，和国家的发展大势紧密联系起来，在个人发展中体现社会价值。 3.3? 创新学生管理制度，探索素质教育新模式 传统的高职院校管理制度已经跟不上新时代发展的步伐了，所以，创新管理制度很有必要。学生都希望自己毕业之后能找到好工作，有美好的将来。然而，从近年来大学生总体数量来看，在大扩招背景下，每年毕业生数量都在持续走高。特别是本专科生比例也不均匀。在职业教育大发展的过程中，企业想要学历高的毕业生。对于大专生而言，就业情况不容乐观。为此，给学生们提供一个良好的学习环境和生活氛围也十分必要，每个学生都是独一无二的，管理者在管理中要时刻以学生自身为重点，注重学生的感受，不能照搬以前“一刀切”的管理模式，创新发展管理体制，回归到德、智、体、美、劳的发展轨道上来，比如学生的德育学分考核达标后获得相应学分，在专业技能过硬的前提下，适当弱化理论的分数考核模式，创新动手制学分考核模式，大胆革新教育教学方法，回归到高职学生的特点上来。 4? ? 结语 随着中国特色社会主义进入新时代，高职院校的学生管理模式工作面对的教育环境和学生个体特性也越来越复杂多变，在这种形势下，学生教育管理工作必须有所创新，才能适应当代的发展规律和模式。管理者要从“以人为本”的角度出发，对高职院校的思政教育方式的改进和创新进行研究和分析，从坚持“以人为本”的教育教学理念出发，对学生在教育中所处的主体地位予以重视，通过制度创新，使学生管理模式在有效性、科学性、针对性等方面得到实质性提高，使高职院校大学生思政管理工作的教育目的得以实现。 [参考文献] [1]張秀霞.高职院校学生管理工作的有效模式[J].文教资料，2019（4）：132-134. [2]黄海燕.新常态下高职院校学生管理工作模式创新研究[J].林区教学，2017（3）：123-124. [3]阙海祥.以人为本的高职院校学生管理工作模式分析[J].佳木斯职业学院学报，2016（7）：4. Research on the management mode of students in higher vocational colleges under the background of large-scale enrollment expansion Chen Rujie （School of Engineering and Design， Sanming Medical and Polytechnic Vocational College， Sanming 365000， China） Abstract：As an important education base for training skilled talents the daily management of students is the most important task in the management of colleges and universities. The characteristics of college students in higher vocational colleges， and combination problems in daily management are expounded， the way and method of college students daily management mode under the background of new period is discussed， to improve the effectiveness of management. Key words：enrollment expansion; higher vocational colleges; student management |
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