| 标题 | 高职《计算机应用基础》课程思政总体设计 |
| 范文 | 摘要：《计算机应用基础》具有实施课程思政的优势，确立以提高学生计算机文化素养，培养精益求精的工匠精神使学生具有较强的信息安全与社会责任意识的思政目标，设计课程思政总体实施思路为“单元融入、双线并行、作品引领、厚植文化”。 关键字：计算机应用基础;课程思政 ;总休设计 课程思政是高校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务的教育理念创新和实践创新，如何让所有课程都成为育人的主渠道，增强知识传授与价值引领的有机融合，是我们要思考的课题。为了在高职《计算机应用基础》课程中更好实现润物无声、立德树人的课程思政目标，对该门课程进行了“课程思政”的总体设计。 一、实施课程思政的优势 《计算机应用基础》作为公共基础课，覆盖面广泛，影响力强。根据教育部新的精神和要求，從计算机技术发展的趋势和教学改革与对人才培养的需求出发，通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的研究，体现以有效知识为主体，构建支持学生终身学习的知识基础和能力基础。在任务驱动教学方法指导下，每个单元的教学实例都可以融入思政元素，以提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力的课程，注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。 二、课程思政目标 一是提高学生的计算机文化素养，以适应信息化社会工作、学习和生活的环境，使学生具有较强的信息系统安全与社会责任意识。二是通过作品练习培养学生精益求精的工匠精神;三是通过了解计算机等新技术发展对社会技术进步的影响和推动作用，树立广博的科学视野和科学探索精神;四是通过了解我国计算机产业的发展厚植爱国主义情怀，增强“四个自信”。 三、总体设计 《计算机应用基础》课程思政的总体实施思路为“单元融入、双线并行、作品引领、厚植文化”。 单元融入：在课程的授课单元中选取适宜的单元从课前预习、课程引入、实训内容等多个角度贯穿融入，在潜移默化中渗透思政元素，实现教书育人一体化。 双线并行：课程作为全校性的公共基础课，开展丰富的课外拓展活动，培养学生的计算机文化素养，厚植爱国主义情怀。 作品引领：在实训作品的策划、制作、评价环节都提炼和融入思政元素。 厚植文化：结合新一代信息技术发展，在授课各个时段随时传播计算机发展的最新近况，引导学生树立社会主义核心价值观，用技术发展弘扬中国精神、彰显中国价值、展现中国力量。 四、主要举措 （一）进行课程教学大纲和单元教学设计改革。在课程教学大纲中融入课程思政要求，明确育德目标;对进行思政融入的课程单元进行教学改革详案设计和教学实施，组织听课评价和课程思政观摩会，开展有针对性的教学研讨。 （二）开展调研分析。在课程思政开展前，进行学情调研，课程第一轮实施结束后，进行授课效果调研，对比分析成效，改进后进行第二轮的实施。 （三）实施课外拓展活动，形成课程文化思政制度。通过每学期一次的课外讲座，每年的两大竞赛（计算机基础技能竞赛、计算机文化知识竞赛）在学校厚植计算机文化土壤。 （四）坚持育人者先受教育的理念，对计算机基础课授课教师进行课程思政授课能力培训学习。不仅要重塑教师的新时代职业教育人才培养质量观，要求教师做学生成才的引路人、守望人，有“立德树人我责任、教书育人我奉献、学生成才我骄傲”的高尚情怀，还要全面强化教师对课程思政重要性的认识，提升教师实施课程思政的教学能力，做到既是“工匠”之师，也是铸就学生“灵魂”的工程师，既能用娴熟的专业术语传递知识和文化，又能用“思政语言”传播社会主义核心价值观。 五、课程思想创新点 （一）职业素养育全程。在课程讲授的过程中，随时进行的计算机文化的传播，在专业人才培养方案中渗透职业素养，在课程标准中体现职业素养，在教学环节中强化职业基本素养，从而使学生树立自觉遵守职业规范、开拓创新的职业品格和行为习惯。 （二）拓展课程思政途径和渠道。通过丰富的活动和比赛，实现了课堂内外相结合、线上线下相结合的思政教育，并以制度化的形式固定拓展活动。 （三）通过实训作品实现教学四个环节融思政。在实训作品策划环节，引导同学以社会主义核心价值观为魂，创作正能量的实训作品;在实训作品制作环节，引导学生深刻理解并自觉践行职业精神和职业规范，增强职业责任感;在作品评价环节融思政，在思想碰撞和交流中提高思想政治素质。 （四）把教师师德教育与人文素养的提升作为改革的重要内容。没有人天生就会各种技术技能，教师思政育人能力也不是生而有之，要注重培养和训练，这是思政育人的重要一环。 参考文献 [1]杨宝珊.课程思政重在“润物无声”.甘肃：甘肃日报，2020年12月8日. [2]马宁. “课程思政”网络学习共同体模式下的协同育人工作创新路径研究.佳木斯职业学院学报 2020年第12期. 作者简介：刘洋（1974年12月），女，汉族，河北蔚县，大学学历，副教授职称，哈尔滨工业大学计算机应用专业毕业，研究方向为计算机应用技术. |
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