| 标题 | 网络时代大学思想政治教育的创新发展策略 |
| 范文 | 李超 摘 ? 要： 本文研究“网络时代大学思想政治教育”，分析网络时代大学思想政治教育面临的机遇和挑战，提出相应的创新策略，以期为优化我国大学思想政治教育提供帮助。 关键词： 网络 ? 思想政治教育 ? 创新 二十一世纪，网络科技时代的到来，使人们的生产生活发生了翻天覆地的变化。大学生是我国最大的网民群体，他们的生活方式、交往方式及思想观念因为网络产生了很大变化。高校思想政治教育的目的是帮助学生树立正确的“三观”，提高学生的思想道德水平，促进学生全面发展。目前高校思想政治教育机遇与挑战并存，教育工作者要深刻认识当前面临的挑战，优化大学思想政治教育，提高大学生的思想水平。 一、网络时代大学思想政治教育面临的机遇和挑战 网络技术的快速发展是大学思想政治教育的重大机遇，在对大学生进行思想政治教育时，可以充分利用网络科技手段，改变传统的教学模式和教学方式。利用网络，有利于大学生获取外界信息，加强大学生与外界的联系，开阔大学生的视野，有利于促进大学生全面发展。 互联网的虚拟性给大学思想政治教育带来一定的挑战。第一，由于互联网具备无界性和开放性，在互联网中，各式各样的文化交融，一些不良信息冲击着大学生的思想观念。第二，互聯网能够打破时间和空间的限制，冲击大学传统的教学模式，以往的教育方法已难以适应社会发展的需要，必须充分利用互联网，采用线上线下教学模式相结合的方法。 二、网络时代大学思想政治教育创新策略 新时代背景下，我国高校在进行思想政治教学时，要充分利用互联网，发挥互联网的优势，创新教学方法，推动我国高校思想政治教学的发展，满足时代发展下大学思想政治教育的需求。 （一）创新教育观念 创新思想是思想政治教育的重要组成部分，通过改变高校思想政治教育的观念，教育工作者可以打破传统的教育方向和思路，利用新技术优化教学方法，帮助学生合理吸收网络知识。 1.树立以学生为本的理念 加强学生思想政治教育，有利于全面提高学生的思想素质，促进学生全面发展。在高校思想政治教育教学过程中，应该充分保障学生的主体地位，坚持以学生为本，增强学生思想政治学习的积极性和主动性。网络信息时代，思想政治教学要坚持以学生为中心，树立以学生为本的教学理念，构建新型师生关系，促进教学工作的开展。 一，高校必须坚持“以学生为本”的教育理念，从大学生的实际情况出发，认真选择和组织教学内容、挖掘思想道德教育的素材和资源。除此之外，还要充分激发学生的学习兴趣和需求，引导学生自发地参加整个活动。 二，高校应该把学生的全面发展作为思想政治教育的最终目标。新时代背景下，必须坚持以学生为本的教育理念，充分发挥学生的主体作用。教师要改变旧的教育理念，建立新型的师生关系。师生关系不应该是领导与被领导的关系，而应该是一种自由、平等、民主的新关系。在教育过程中，教育工作者既要注重对学生的理论知识教学，又要注重对学生的实践教学，在丰富学生理论知识的同时，增强学生的实践能力。高校思想政治教育工作者在充分肯定和尊重学生价值的同时，要引导学生重视社会价值的实现，推动思想政治觉悟的提高。 2.强化网络育人的资源意识 由于互联网能够打破时间和空间的限制，大学生能够更便捷地获取外界的信息，在开阔学生视野的同时，使学生获得大量丰富的知识。如果教师依旧采用旧的教学理念和方式，那么不仅把握不了大学生的思想动态，还跟不上时代发展的潮流，难以满足时代发展对思想政治教育的新要求。因此，高校必须强化信息资源意识，充分利用互联网资源培养大学生。 高校需要转变旧的教育理念，强化信息资源意识，在进行思想政治教育时，要充分利用互联网资源，推动思想政治教学的发展。全面、丰富、及时、准确的信息资源作为思想政治教育活动的灵魂和精髓，能够有效提高思想教育水平，推动我国思想教育的发展。因此，高校思想政治教育工作者要改变旧的教育理念，充分利用网络信息技术收集信息资源，利用网络对大学生进行思想政治教育，增强大学生思想政治学习的积极性和主动性，帮助大学生建立良好的学习心态。同时，思想政治教育工作者还需要分清网络的优势和弊端，充分挖掘网络之中的有利面，使网络能够为思想政治教育工作服务，加大思想政治教育的话语权，推动思想政治教育的发展。 （二）创新教育内容 在网络环境中，内容创新是思想政治教育创新的关键之一。网络时代对思想政治教育提出了更高的要求，思想政治教育工作者要遵循社会发展实际，与时俱进，不一味否定传统教学内容的价值，将社会发展产生的新思想与传统的思想相结合，创新教育内容。 1.加强网络道德和法制教育 一些大学生由于缺乏一定的自控力，在接触互联网时，往往会受互联网中不良信息的诱惑和影响。因此，为了帮助大学生辨别网络中的不良信息，高校在进行思想政治教育时需要创新教学内容，将网络道德教育和网络法制教育融入思想政治教育之中，强化学生的网络道德意识和网络法律意识。 第一，为了通过网络强化大学生的网络道德意识。高校在安排思想政治教育课程时，要充分考虑实际情况，根据学校的教学特色和优势安排课程。此外，高校还应利用网络技术提高大学生的网络道德水平。显性教育方法的重要体现是借助网络的榜样教育方法，高校教师，特别是思想政治课教师要不断提高道德修养，与时俱进，提高思想政治道德修养。 第二，加强网络法制教育，引导大学生树立网络法制观念。由于网络尚属新生事物，法制建设尚不完善，网络法制教育迫在眉睫。高校必须加强对大学生的网络法制教育，改变大学生的网络法制理念，增强大学生辨别网络不良行为的能力。要强化大学生的网络法制意识，加强网络法制教育的宣传，引导大学生积极学习网络法律法规。 2.加强社会适应能力教育 许多学生在大学学习结束之后，就会步入社会。因此，高校思想政治教育教学必须根据社会实际情况创新教学内容。高校思想政治教育教师必须注重对学生进行社会教育，强化学生对现实社会的认知，使他们意识到现实社会和虚拟社会是不一样的，并且在学习中帮助他们学会为人处世。学校还要积极开展社会活动，使学生在活动实践中认知社会，增强适应社会的能力，促进他们的全面发展。 （三）创新教育方法 高校思想政治教学中，必须根据社会实际情况调整内容。随着网络技术的快速发展，以往的教学方法和理念已难以适应当前社会发展的需要，教师要转变教学理念，创新教学方式。 1.情理融入法 在思想政治教育过程中，情感与理性相结合的方法是情理融入法。新时期，高校思想政治教育工作者不仅要加强对大学生的理论教育，还要注重对大学生的实践教学，培养大学生的法制意识和人文素养。同时，还要加强与学生的交流和沟通，在生活中注重照顾学生，构建新型师生关系，赢得学生的信任和尊重。高校思想政治教育工作者要充分利用网络技术，通过互联网加强与学生的沟通，将教学理论融入网络沟通之中，潜移默化地影响学生。 2.自我教育法 思想政治教育的目的之一是提高人们的觉悟和道德修养，增强学生的自学能力。网络由于具有开放性，存在混乱和虚假信息。思想政治教育工作者必须努力强化大学生的自我教育意识，帮助他们在使用网络的过程中自我反省，提高学生的道德水平，为学生全面发展夯实基础。 3.网络教育法 由于网络技术快速发展，网络交流软件逐渐增多，比如微信和QQ等，拉近了人们之间的距离，便于人们进行交流。因此，思想政治教育工作者要与时俱进，利用网络交流软件等方式，加强与学生的沟通和交流。同时，教师可以利用这些网络交流软件，及时发布一些与思想政治教育相关的信息，加强对学生的思想政治教育。由于网络具有创造性，采用多种形式进行思政教学，能够激发学生的学习兴趣，增强学生思想政治学习的积极性和主动性。 三、结语 随着网络的快速发展，加强对大学生进行思政教育是十分必要的，需要充分利用网络给思政教育带来的机遇。教育工作者应该充分把握和利用好网络的优势，改变旧的教育理念，利用网络科技等技术创新教学模式，优化思想政治教育方式和方法，创新思想政治教育工作，调动学生的积极性和主动性，提高学生的思想政治道德水平，促进学生的全面发展。 参考文献： [1]冯云平.网络时代大学思想政治教育的创新发展研究[J].化工进展，2020，39（1）：后插2. [2]刘丽，戚旭娣.新时代高校党建“双创”背景下大学生网络思想政治教育工作现状的调查研究[J].才智，2020（7）：228. [3]李悦.浅析大学生网络思想政治教育的创新——评《网络时代思想政治教育研究》[J].新闻爱好者，2019（7）：后插5. [4]郭秀華.论新媒体时代的大学生网络思想政治教育途径创新[J].职业，2019（23）：30-31. [5]朱士奇.网络时代大学生思想政治教育工作的创新[J].环渤海经济瞭望，2019（3）：148. [6]吴晓杰.大数据时代大学生网络思想政治教育的创新路径探赜[J].湖北函授大学学报，2019，32（1）：10-11，14. |
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