| 标题 | 基于技能大赛背景下职业教育教学改革方向的研究 |
| 范文 | 摘 要：对于职业教育学校，技能大赛是学生展示自我的一个平台，参赛学生通过职业技能大赛，除了可以展现自我，还可以获得更多的知识，掌握更多的技能，最终实现自我价值。随着职业技能大赛的不断发展和完善，参赛学生不断增多，越来越多的高职学生想要借助这样一个展现自我的平台，培养自身技能水平和实践能力。这也为当前的职业教育教学提出了更高的要求，如何使职业技能大赛与学校教育教学相结合是当前教育改革的重点。 关键词：技能大赛;职业教育;教学工作;改革;采取措施 对于高职院校来说，课堂教育教学工作是促进学生学习的一种基本方法，而开展职业技能大赛是培养学生能力的一种有效途径。高职院校学生主要的发展目标是保证学生在掌握一定基础知识的同时，有充足的时间和精力进行技能的实际操作，为学生提供技能训练机会，在学习中发展技能，在技能训练中学习知识，这也为当前高职教育的改革指明了方向。当前高职教育应当更好地促进职业教育教学与技能大赛的结合，二者共同作用，促进学生综合素质和能力的提升。 一、技能大赛在职业教育教学中的重要意义 对于职业院校学生来说，学习基础知识固然重要，但相关技巧能力的培训学习更为关键。技能大赛的开展便为学生职业教育教学提供了技巧能力培训的机会，对教育教学来说具有积极的促进意义。 1.技能大赛有助于提升学生的实践能力 技能大赛旨在考察学生课程学科知识基础上的操作技巧和实际运用能力，学生在大赛中需要按照要求进行合理的分工协作，一个好的大赛项目的完成不仅仅需要个人的基础知识和文化素养，还需要成员之间的相互配合。所以说，参与技能大赛对于学生的实践能力有很大积极作用，有助于学生提升沟通和交流能力，把所学知识转化为实际运用和操作能力。 2.技能大赛过程可以发现人才，进行有效的校企合作 高职院校中技能大赛与课堂教学逐渐融合，教师通过课堂教学教授学生基础知识和文化理论，同时现代的职业教育中，教师还带领学生走出课堂，参加技能大赛，通过技能大赛将知识有效运用，增强自身实践能力。在这里，企业的作用是非常重要的，企业作为人才的探寻者，在技能大赛的举办下，可以准确发现和选择人才，利用校企合作培养企业所需人才，平衡企业需求与人才培养。职业技能大赛下培养出来的人才，拥有较为良好的文化素质，还可以快速的融入市场，满足企业需求。所以，技能大赛为校企合作的顺利进行搭建了一个很好的平台。 二、职业技能大赛对教育教学造成的一系列影响 每个学校的教学教学工作都拥有一个完备的教学体系，包括教学计划、教学日程、课程划分、科目课时等等，对于教学进度有一个大致的计划，所有的教学工作都应该围绕教学计划有序进行。然而，职业技能大赛的每个项目，需要学生针对不同实际任务下的具体要求，进行深度学习和探索，充分利用自身学科知识综合实践能力来解决问题，也需要一定的时间和精力，二者长期作用，很容易导致职业技能大赛与教育教学的结合失调，不利于学生综合发展。 1.正常教育教学秩序被打乱 职业技能大赛贯穿高职院校的整个教学进程，是教学教学的补充。然而每一次技能大赛开始前，学生都会花费大量的时间和精力去准备比赛，导致课程教学时间减少，学生为技能大赛准备训练而懈怠了日常课程，严重影响学习效率。当然，相关指导教师也将一部分注意力放在比赛上，而忽视了课堂教学，影响课堂教学质量。 2.导致学生过于重视操作而忽略基础学习的重要意义 对于职业院校学生来说，实际操作能力相当重要，社会企业对于学生的技能水平也作出一系列要求，这都需要学生对职业技能大赛的参与高度重视，发挥自身优越性，积极完成大赛项目。然而，过于重视比赛容易导致学生忽略课堂教学的重要性，对于基础知识的学习认识不到位。那么，往往在较高难度的技能大赛中，没有充足的理论知识作为基础，学生便很难顺利完成项目。 三、职业技能大赛与教育教学有效结合的途径 在教育教学不断改革的体制之下，职业技能大赛的作用在职业院校学生的学习中越来越重要，职业院校有必要将技能大赛和课堂教学紧密结合起来，互相促进，充分发挥技能大赛在“做中学”的教育理念。 1.合理改进教学计划，将技能大赛融入教学过程 要想促进技能培养与教学基础的结合，学校应当注重技能大赛在教学工作中的所占比重，合理规划教学计划，把技能大赛写入教学计划中，为其规划课时，把职业培训作为课程学习的一部分，有效合理地促进学生学习知识和培养能力相结合。同时教师在教学中也应该逐渐渗透竞赛内容，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。学校可以适时举办一些校内模拟竞赛，自定题目，严格按照正常企业的标准出题，对学生进行全面考核，考察学生的实践能力。 2.加强教师资源建设 部分院校的教师往往只具备一定的基础文化素养，而缺乏参加技能大赛的丰富经验，不能很好地知道学生进行比赛。这里，相关院校有必要聘请一些专业的指导教师，有针对性的对学生进行讲解介绍，真正帮助学生顺利完成比赛。当然，对于在职教师也应当增强学习意识，定期组织教师进行培训，紧跟时代，深入理解新时代的企业需求变化，并对教学工作重点做出适当调整。 四、结束语 职业技能大赛的组织参与在一定程度上促进学生能力的培养，学生在技能大赛中不断挑战自我，进行不断的尝试和突破创新，全面提高自身能力。而教育教学中所学知识作为理论支撑，能更好的支持大赛中的实际操作过程。教育体制改革背景下，通过企业和院校的不断努力，技能大赛终将与教育教学更好的结合，全面促进学生成长。 参考文献： [1]康典盛.基于现代職业教育背景下的会计技能教学改革研究[J].财会学习，2020（31）：163-164. [2]卢建兵，卢雪红.职业教育技能赛项“数控铣”背景下教学模式改革与实践[J].现代职业教育，2020（41）：92-93. [3]黄婕.现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新初探[J].今日财富，2020（08）：163-164. [4]刘道刚.“校企对接、赛教融合”背景下网络技术专业课程教学模式改革研究[J].中国农村教育，2019（26）：21-23. 作者简介： 李波（1980.11-），男，汉，四川渠县人，硕士，内江职业技术学院自动化技术系，讲师，主要研究方向为机械工程（汽车方向）。 |
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