| 标题 | 红色文化的“立体化”教育在大学生党建工作中运用的初探 |
| 范文 | 张怡 马驷骏 王雅娴 摘 要 本文针对红色文化在大学生党建工作中的现状作出分析，并得出红色文化教育运用于党建工作的必要性。对“立体化”教育的内涵进行阐释，调查分析“立体化”教育的表现形式，并罗列出实践过程中出现的相关问题。肯定红色文化“立体化”教育对大学生党建工作的重要意义。 关键词 红色文化 立体化 党建工作 基金项目：大学生实践创新训练计划项目，红色文化的“立体化”教育在大学生党建工作中运用的初探——基于江苏省高校的研究，201610329028Y。 作者简介：张怡、马驷骏，江苏警官学院安全防范技术专业；王雅娴，江苏警官学院网络安全与执法专业。 中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.05.100 一、导语 红色文化作为革命年代的产物，是中国共产党取得一切成果的精神依托，是马克思主义中国化的文化成果。红色文化内涵丰富，集爱国主义、集体主义、社会主义、改革创新以及民族凝聚力于一体，是对中华民族精神理念和价值观念的高度凝练和广泛延伸。红色文化教育运用于党建工作是历史沿革与必然趋势，但时代变化的今天，红色文化的教育方式僵硬冰冷，无法满足大学生党建的需要，“立体化”教育的模式将为红色文化教育注入新血液，也为党建工作作出新贡献。 二、红色文化教育运用于党建工作的必要性 （一）红色文化入驻党建是时代要求 2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京举行，中央高度重视高校大学生思想教育工作，高校肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向，抓好党建工作的发展重点，把党建和思想政治工作优势转化为高校发展优势。红色文化不仅承载着革命年代先进典型的精神文明，更是吸收了新时期新时代的先进文化，大学生党建工作依托红色文化其特有的继承和发展的文化形态，能够更好的激发大学生个性发展，进一步推动大学生队伍建设，立足打造一支高素质的党员队伍，给党组织注入新鲜血液。随着社会形态转变发展，红色文化作为党建工作的一种重要形式和有效途径，发挥着越来越重要的作用。 （二）传统教育形式陈乏落后 调查显示，红色文化的教育工作一直处于文字宣传、口头授教等抽象的描述阶段，大學生通过单薄、生涩的课堂教育，对红色文化的理解浮于表面，对党的建设更是知之甚少，本该以学生为主体的党建工作逐渐依附于教师和学院，“大学生党建工作”脱离其实际含义，逐渐成为一具空壳。学生党建工作要实现其真正目的，要发挥红色文化对党建工作的思想引领和精神依托作用，同样要让红色文化的表现形式紧跟时代步伐，可以借助现代信息技术，创新红色文化教育形式，让红色文化不只局限于课堂、书本、文字中，不仅通过听，更要通过看、通过实践深入接触红色文化，深刻理解党建工作，以弥补纸质文字资料“平面化”、“单一化”的缺陷。 近年来，党中央一再强调要加强青年学生思想政治教育，部分学校的红色文化教育采取了一些新形式，包括参观红色文化基地、观看革命题材影片，但大方向上，红色文化教育内容滞后、方式陈旧，不能很好地满足大学生接受教育方式的需求。 （三）多远文化冲击导致思维淡化 在信息技术高速发展的今天，大学生思维开阔、知识广泛，善于接受新鲜事物，调查显示，部分学生认为红色文化教育就是空洞的政治理论，未能切身感受到红色文化的魅力，从思想深处接受红色文化的内涵，大学生对红色文化、党建工作的传播方式、展现形式等教育现状成普遍不满意态度，甚至出现部分学生对学习红色文化和党的知识有抵触情绪的现象，现代信息技术等的发展对传统高校党建工作带来了冲击，当前大学生党建工作遭遇瓶颈，因为平面化、单一化的知识传播方式，使得大学生对待党的知识的学习态度发生畸变，学习兴趣的缺失，以及学习氛围的淡化，致使党建工作无法顺利成功的在大学生当中进行下去。为与时俱进，掌握新时期高校学生党建工作的制高点，更好地驾驭党建工作的发展，高等教育教学改革需进一步深化，加快转变“平面化”红色文化教育方式为“立体化”，提高大学生参与度和积极性，并根据实际情况研讨出适合当代大学生党建工作的新方案，给党建工作带来新思路，是当前高校党建工作的重中之重。 三、“立体化”教育的内涵 新形势下，要启用新式的宣传工具及文艺方式，深入学生宿舍、班级、课堂，从教学工作开始，以传统文化为载体，对大学生进行红色文化熏陶，培养学生良好的学习和生活习惯，使其成为红色文化的旗帜标杆，起到先锋带头作用。在不同的教育环境下，高校要根据教育场合，有效选择合适的教学工具和方法，将引领党建工作的作用化无形为有形，使得红色文化进得了课堂，进得了头脑，从而成为学生生活和学习的准则。 统计结果看，当代大学生对利用微博、微信等新媒体形式宣传红色文化的呼声最高，其次为参观红色文化基地，也有大部分同学认为，让学生自己参与进宣传教育活动，互动学习更有利于其接受红文相关精神，少部分同学认为传统的理论课程依旧不能被放弃。总体而言，大学生青睐的学习方式偏向多样化表现形式的新技术、新平台，指明了“立体化”教育形式的发展方向。 因此，加快转变“平面化”红色文化教育形式向着“立体化”方向发展，丰富红色文化表现形式，使得大学生党建工作朝着新形势、高趣味又不乏严谨性的方向发展。那么，如何阐释“立体化”这一表现形式，展现“立体化”的红色文化的魅力呢？党建工作的落实必须对口大学生思想观念，符合时代特征。 四、立体化的红色文化教育模型 （一）开发党建网站，建立红文宣传和舆论引导平台 建立党建信息化平台，创建网上党校园地、党校、论坛等思想政治工作平台。以江苏警官学院为例，学院创设“江苏警官学院党建之窗”，通过设置丰富的栏目，如：通知公告、理论学习、支部动态、师生剪影，及时发布中央动态、学院活动以及学生党建工作等重要信息。网站运营团队注重栏目维护，信息更新，质量保障，形式创新，通过图文结合、动静穿插的形式，加强视觉冲击，增强网站对学生党员和普通群众的吸引力，达到传达党建信息，深化红文教育，督促培育党员，教化熏陶群众等目的，从而推进高校党建工作。 （二）开设党建博客，建立红色文化交流平台 同党建网站的表现形式类似，博客能够灵活的设立红文子栏目，及时发布近期工作动态，让师生党员享有充分的知情权。相较于党建网站的规范性和严肃性，用博客的形式以红色文化为依托宣传党建信息，能够融入更多的自主元素，形式多样，风格迥异，内容也显得较为亲和，大众化。另外，不同于党建网站的单向传播性，师生党员既可以登录博客进行浏览和跟帖，也可以通过授权发表日志，从而吸引师生上网浏览和参与讨论。各师生党总支、支部设立专人对广大同学提出的意见和建议及时整理并向上级党组织汇报，对他们提出的学习和生活等方面问题及时予以解答。由此看来，博客似乎更易满足信息化时代下大学生文化交流的诉求。 （三）紧跟时代脚步，“两微一端”开创“掌上微时代” 新媒体技术的运用已然涉及人们生活的方方面面，不少高校紧跟时代步伐，尝试通过这样一种新形式丰富红色文化教育形式，以推进大学生党建工作，学校的党建网站、党建博客已成常态等。在党建网站的基础上，博客的评论互动，个性创新不得不说是种进步提升。需求推动创新，在这样一个受众人群胃口大开的时代，技术的更替从未停歇，在电子产品普及的当代，微博和微信初露头角，随即迅速占领“消费”市场。 正如上文所述，党建网站、党建博客对宣传红色文化，丰富其表现形式具有开创性贡献，但因其单项传播性，运营者、党建工作者并不能全面考虑到受益群众的习惯、喜好，传播的信息具有单方面的偏好，往往重口难调，线上线下的沟通渠道没有打通，就算网站内容做得再好再符合学生的兴趣点，与受益群众之间不能形成良好、紧密的联系，也不能达到预期的效果。 以即时通信工具为手段，建立师生党员掌上交流互动平台，微博、微信、个人空间等即时通信工具为党建工作者与师生党员“点对点”交流提供了更为直接的平台。新媒体时代的党建工作者必须与时俱进，了解和掌握师生党员熟知的媒介形式，利用手机微信、手机微博等新载体，紧扣其“短小、快捷”的标签，发布即时、快捷的动态党建信息，以相对自由开放的发言交流感想，表达观点，在讨论中加深对社会主流价值观念的理解和认同，利用此平台，可以有效开展网上党日活动，如开辟专门的模块，定时或不定时地举办各类主题活动，把国家大事、方针政策、党务活动等做成网上活动，让各位师生党员积极参与，讓党日活动更加丰富多彩。另外，微信公众号作为一个新新词汇，又独具简便、快捷、低成本、高质量等优势，迅速博得广大群众的喜爱。许多高校通过微信公众号这样一个虚拟平台，为在校师生发布通知公告，或是设立其他子栏目，给普通群众提供发声的平台和机会，一时受益良多。 （四）加强教育和培训，建设新型党务人才队伍 对于基层党建工作者整体而言，随着各种传媒应用教育的迅猛发展，熟悉并了解传媒相关知识十分重要迫切。但有过媒体实践经验的党建工作者仅占少数，要加大网络应用方面的培训力度，不断提高高校党建工作者的媒介素养，以培养造就一支既懂党务工作又懂网络信息技术，政治素质好、业务能力强的新型党务人才队伍，提高其舆情监测和引导社会舆论的能力。基层党建工作者一定要有以红色文化推动党建工作的思想觉悟，在深刻理解和熟悉运用的基础上，在党建工作中融入又红又专的立体化教育模式，以红文促党建。可以通过开设专门课程和开展丰富的实践活动来深化党建工作者的红色文化素质和提高其媒介素养，培养其对媒介信息的思考与引导能力。 （五）实践与创新相结合，参观红色文化教育基地 坚持课内教育和课外实践相结合。课堂内要改革，要打一场提高思想政治教育课的攻坚战；课堂外要实践，要加强校园文化建设，丰富多彩的文化活动，让高校大学生红色经典和中华文化中成长。调查显示，江苏省范围内的红色文化基地量多质高，在前期准备工作中，着重调查研究了三个红文教育基地，三个基地的建设重视细节、精益求精，完美实现各项建设理念，且主题设计深入人心，彰显特色，形成体系，充分发挥了红色文化的教育引领作用。 1.茅山新四军纪念馆——该展馆通过声、光、电、多媒体等多样化的展现形式，再现了老一辈无产阶级革命家的光辉业绩和光辉形象，将平面化的红色文化教育方式变得生动具体，激发视觉、听觉、触觉等多感官反应，充分调动参观者的参与性和互动性，拓宽了参观者的学习渠道，提高红色文化学习效率。 2.南京市杨柳湖红色文化艺术馆——该馆模拟出红色革命时期的大环境，让人们在惬意的旅途中接触红色文化，潜移默化中得到红色文化教育的熏陶，色彩丰富的瓷板画、惟妙惟肖的塑像等立体展现形式，极大提高了观赏者的兴趣，缓和如今普遍出现的抵触红色文化的现象，使得学习轻娱化，红文教育普遍化。 3.盐城市滨海县红色文化纪念园——该纪念园以红色为主基调，参观者重温昔日战火岁月，缅怀先烈壮举，该馆装修设计较为朴实，宣传标语随处可见，因而不似普通红色文化教育基地，密集的文字介绍给人压迫感和沉闷感，营造一种轻松舒适的氛围，让参观者在学习红色文化的同时，保持舒畅的心情。 五、红色文化“立体化”教育存在的难点与弊端 （一）党建网站开发难度大 实践过程中发现，开发党建网站需投入较多的人力物力和财力，其对信息质量、内容深度、更新速度、运营维护技能的要求较高，前期工作量大且难度大，光靠学生群体的力量，很难达到目标效果，需在专业老师的带领和指导下，辅助做好相关工作。尽管其开发难度大，但作为一个优质的党建网站，如若找到合适的宣传方式及合理的面向对象，其影响力和群体受益程度具有不可估量的潜力。 （二）微博联动性不高 微博的开放性、互动性、碎片化的传播方式是一种“弱关系”连接，内容量大而分散，传播的精准化程度不高。 随着微信的普及，腾讯公司推出的微信公众平台功能，形成了基于手机通讯录和QQ好友的“强关系”，其即时互动性、分享无限性、低成本、内容集约性等优势吸引很多高校纷纷注册微信公众账号。通过开通微信公众平台，可提供更加精准化、个性化的内容和服务，为红色文化的交流传播，以及大学生党建工作提供了一个互动交流学习的平台。 （三）微信公众号个性化程度低 微信公众号作为一个新新词汇，又独具简便、快捷、低成本、高质量等优势，迅速博得广大群众的喜爱。许多高校通过微信公众号这样一个虚拟平台，为在校师生发布通知公告，或是设立其他子栏目，给普通群众提供发声的平台和机会，一时受益良多。群众需求推动微信公众号向着多样化、个性化、专业化方向发展，同样也出现了一个不容忽视的问题：公众号功能、受众面相同，甚至内容、形式雷同，自主创新型普及率不高。 调查问卷结果显示，有34.95%的同学表示会经常浏览微信公众号中的推文，及时关注新内容，有35.20%的同学偶尔浏览，看有无新颖内容，余下29.85%的同学认为同类型微信公众号中的内容千篇一律，所以不会关注。调查显示，一个学校会有多个公众号并存，但学校组织活动有限，常会出现推文内容多有重复的现象，呈现泛滥之状。而有些学校各公众号所属不同系，独具专业特色，个性化程度高，缓解了上述问题。因此，如果没有找准本身的定位，千篇一律的内容只会加剧大学生对红色文化的负面印象，无法真正发挥其对大学生党建工作的推动作用。 六、意义 （一）有利于特色党建工作的创新 大学生党建工作在按照上级要求做好各项规定动作的同时，应该因地制宜创先争优，使党建工作实现规定动作不走样，自选动作有创新，特点突出、亮点鲜明。以红色文化为依托，以“立体化”表现形式为亮点，从文化和精神层次丰富了大学生党建工作的实践运用，创造性地为大学生党建工作赋予了更深的内涵和更宽阔的视角。 实践证明，因循守旧是不利于发展的，党建工作的旧思路旧方法只能应付以前的工作，对于不断变化的社会现状和不断发展的时代需求，只有推陈出新、改革创新才是顺应时代特征的，能为大学生所接受和喜爱的。而“立体化”的紅色文化充分运用信息技术和新媒体平台，针对高校现实情况，打造符合社情民意的特色党建工作。 （二）有利于优秀红色文化在大学生中的传承 红色文化的“立体化”教育方式不仅丰富了党建工作的内涵，而且与历史底蕴和时代特色有机结合，使得革命年代红色经典和先进模范的优良品质得以传承和发展。大学生党建工作以红色文化为依托，红色文化纪念馆、以红文为主题的辩论赛、讲座、影视剧等，不仅能丰富党建内涵搞好党建工作，同样能让大学生接触到和学到优秀的红色文化，提升一个群体的文化素养，增添一座城市的文化底蕴，传承一个时代的历史足迹。 （三）有利于爱国主义情怀的凝聚 红色文化是革命年代的产物，是中国共产党领导全国各族人民在长期的革命和建设实践中形成的精神文化和物质文化。随着多元化思想和观念的交融冲突，一方面通过“立体化”表达方式，图文穿插，动静结合，将老一辈无产阶级革命家的光辉业绩和光辉形象充分展现出来，吸引更多的大学生重温昔日战火岁月，缅怀先烈壮举，接受红色文化的熏陶，培养爱国主义情怀。 参考文献： [1]谷松岭. 红色文化与马克思主义大众化关系要论.前沿.2011（8）. [2]杨树刚、梁宝营、丁欣. 网络新媒体技术的研究与探索.信息通信.2014（5）. [3]陈敬、魏本权.红色文化的文化发生学考察：以沂蒙红色文化为中心.临沂师范学院学报.2010（1）. |
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