| 标题 | 初中数学活动课的几点思考 |
| 范文 | 彭长林 宋莹 【摘要】數学活动课的开展，能弥补传统数学教学的不足，提高学生的实践能力和数学素养.那么如何有效的开展一堂数学活动课呢？本文从以下几个方面来说明. 【关键词】有效；提高；开展 传统的数学教学大部分情况是教师讲课学生听课做笔记，学生获取知识比较被动，学生缺乏主动思考问题和探索问题的意识，不利于发挥学生的主观能动性.新课标要求数学教学要培养学生独立思考的能力，引导学生发现问题，探究问题，解决问题，培养学生的创造能力，这些数学素养相比向学生满堂灌纯粹的数学知识更能让学生在以后的生活中受益.为了顺应新课标的要求，更好地培养学生的数学思维，越来越多的学校开展了数学活动课.数学活动课是教师根据学生的年龄特点和知识结构，引导学生运用所学的数学知识，通过讲述、游戏、推理、计算等一系列的活动，使学生掌握数学知识，提高数学思维能力和学习质量的一种课型[1].数学活动课能有效地弥补传统数学课堂的不足，学生在课堂上自主的探索知识，赋予学生更多的思考动手和交流的机会.我们将从以下几个方面来谈如何上好一堂数学活动课. 一、合理选择教学材料 数学活动课开展得成功与否，很大程度上取决于教师在活动课前的准备工作.而活动课的选材又是备课的第一步，也是最关键的一步.活动课选取的教学材料首先要考虑到学生现有的知识水平.学生能够在现有的知识水平下，探究问题获得新知识.切忌选材偏难以致学生在讨论后得不出结论，挫伤学生的积极性.选材要切合生活实际，并且有趣味性，注重感知，激发学生的求知欲.教师还要结合选材与学生实际能力，预期课堂中可能出现的问题，准备好对策，使活动有序进行.可以在活动课的结尾部分再设计一个与探究的知识有关的问题，让学生利用探究的知识去解决问题，培养学生学以致用的能力. 二、充分利用小组合作 数学活动课要求学生在实验中学习数学，可以采用小组合作.在实验活动中，组员进行分工，一部分人负责实验操作，一部分人负责记录数据，用于记录数据的实验报告与物理和化学的实验报告类似，可以不要求统一，小组先讨论，自己设计，挖掘学生的创造性能力.实验过程全员参与，调动每个组员的积极性.数学活动课堂比传统课堂更活跃，如何保证课堂纪律是一个难题.教师可以对某些项目采用加减分，比如，实验过程中的纪律，组员是否积极回答教师的问题，实验所得结果的准确性、实验报告的规范性等，按照标准评出几个优秀的小组并给予奖励，以此来提高课堂效率，调动学生的积极性. 三、课堂上进行德育渗透 新课标要求数学课堂不仅要培养学生的知识目标和能力目标，还要培养学生的情感目标.学生通过做实验来探究新的知识，这个过程往往不是一帆风顺的，比如，如何让设计的实验报告既美观又实用，观测记录的数据与预期结果是否相符合，组员之间如何有效地沟通.教师在教学过程中，在实验结果有误差时，鼓励学生不要气馁，勇于探索，培养学生的计算能力和做事的严谨性，以及锲而不舍、刻苦钻研的精神.数据的收集和整理是一个复杂的过程，数据有问题，要找出出现问题的原因，培养学生的坚强品质.这就要求学生从实际需要出发，学习与他人合作交流的技能.通过学生间的相互合作，积极建立起良好的小组人际关系，培养学生彼此间的协作精神，让学生意识到自己的目标是否能达成，与小组其他成员是分不开的，只有其他组员也成功了，自己才会成功.鼓励组员在实验过程中多发表自己的看法，探讨过程中，要尊重彼此的观点. 四、展示学生的实验成果 数学活动课以学生的探究为主，教师在整个过程中，只是起引导的作用.实验的结果，是学生认真努力钻研出来的，所以，教师要给每名学生展示成果的机会，让学生体会成功的喜悦，让学生意识到自己的努力是有回报的.学习成果的展示过程要让学生参与评价，教师可以设计一个简单的评价标准，引导学生去表达自己的观点.对展示过程中出现的失误，教师不必过早地去纠正，让其他小组的学生去发现，待展示活动结束后，再对结果进行改正、拓展.对学生在实验过程中表现出的创新意识，教师还要多表扬，激发学生做数学实验的热情和学习数学的信心. 总之，教学要立足于课堂，也要走进生活，初中数学教育的目标不仅在于接受前人总结出来的知识，更在于运用这些知识去发现新的问题和解决问题，培养学生的探究学习的能力，而不是被动地去接受知识.数学活动课的开展，也顺应了新课标的要求，成功的数学活动课，有利于培养学生个人的综合素质，让学生走向更广阔的天地.教师要想上好一节活动课，必须做好准备工作，一定要先明确活动的目的和主题，根据学生的年龄特征和认知结构，精心设计好活动内容，为了方便记录实验数据，还要设计好类似于物理化学学科的实验报告，通过学生的成果展示，充分调动学生的兴趣和学习积极性，使学生体会到成功的乐趣，让学生从知识技能、情感态度及价值观各个方面得到和谐发展[2]. 【参考文献】 [1]唐燕.新课程改革下，如何上好一节数学活动课[J].数学学习与研究，2012（14）：71. [2]史国香.如何上好一节数学活动课[J].理科考试与研究，2015（12）：29. |
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