| 标题 | 红色精神引领新时代思想政治教育研究 |
| 范文 | 刘畅 [摘要]新时代思想政治教育迎来了新的时代机遇，同时也面临新时代的新挑战，红色精神的继承与创新对新时代思想政治教育的发展有重要意义。红色精神对新时代思想政治教育的引领作用既要重视教师、科研团队的作用，又要重视实践教学与课堂教学的有机结合，同时要充分发挥互联网、融媒体等新兴传播媒介的作用。 [关键词]红色精神;思想政治教育;新时代 [作者简介]刘畅（1994-），男，汉族，河北省石家庄市人，同济大学马克思主义学院，硕士研究生，研究方向：马克思主义基本原理、马克思主义中国化。 [中图分类号] G641[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2019）05-0065-03 一、新时代思想政治教育现状分析 当前思想政治教育存在着可喜的发展态势，但同时也面临着诸多不确定性。因此，认清思想政治教育在新时代面临的机遇与挑战，为思想政治教育在新时代持续发挥作用提供理论指导。 （一）新时代思想政治教育发展的机遇 当前中国意识形态工作备受重视，思想政治教育工作也得到了各方的肯定，紧紧把握意识形态的主导权，是经济发展、社会安定、人民团结的重要保障。习近平多次强调意识形态工作的重要性，强调意识形态工作是党的一项极端重要的工作，在党和国家的高度重视下，思想政治教育在课程建设、教师队伍打造、教学形式创新等方面取得长足进展。高校马克思主义学院在大力加强思想政治理论课建设、加强马克思主义理论学科建设、培育和践行社会主义核心价值观等方面发挥了很好的引领、示范和带动作用，为巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、为贯彻落实立德树人根本任务作出突出贡献，成为思想政治理论课建设和马克思主义理论宣传教育的坚强阵地。打造一支政治过硬、高素质的真正懂马克思主义、懂中国特色社会主义的思政课教师队伍，为新时代思想政治教育发展提供了人才保证和智力支持。这些都为新時代思想政治教育的发展提供了有力保障。 （二）新时代思想政治教育发展存在的问题 随着新时代的到来，社会各个方面都发生新的变化，如何解决新时代的新问题，如何解决新时代思政教育的新矛盾，成为了当前思政理论课发展的新难题。 第一，在纷繁复杂的国际环境中，文化安全依旧是面对的重要威胁。西方资本主义国家意识形态与西方资本主义价值观依托先进媒体技术，通过互联网渠道，逐步渗透到群众中，对中国社会主义核心价值观与马克思主义信仰的树立产生了严重影响。世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁，国际思想文化领域斗争深刻复杂。国内各种社会矛盾和问题相互叠加、集中呈现，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，用社会主义核心价值观引导人们行为的任务更加艰巨。 第二，思想政治理论课虽然取得了长足发展，但是在快速发展的背景下，依旧存在着效果不佳、教育方法相对单一、课堂教学内容过于空洞的问题。当下，信息化深入人们生活并成为人们生活的重要组成部分，为人们获取信息提供了更加便捷的渠道，这深刻影响了掌握新技术的青年学生，青年学生的知识索取欲望十分强烈，导致他们更容易受到西方腐朽思想的侵蚀。一方面思想政治教育没有跟上知识更新的速度，存在时效性较差的问题，没有及时回应学生对于知识的要求;另一方面，思想政治理论课在网络上的影响力依旧较小，覆盖面有限，思想政治教育在课程的传播渠道扩展、网络课程的系统性建设上都与新时代学生的要求存在一定的差距。 二、继承发展红色精神分析 （一）红色精神的丰富内涵 红色精神是中国共产党在九十多年的革命与建设实践中产生形成的伟大精神的集中体现，各个阶段形成的红色精神带有其形成时代的历史内涵与时代价值，例如在革命战争时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等红色精神;在社会主义建设时期形成的大寨精神、“两弹一星”精神、航天精神以及抗震精神、北京奥运精神与雷锋精神、焦裕禄精神等等。除了在各个时期形成的各具独特色彩的精神力量外，在革命与建设时期的历史旧址形成的俗语、民谣，艺术家创作的歌舞、书画、文学作品、影视作品等等红色精神的物质载体，也彰显了红色精神的厚重底蕴。红色精神作为马克思主义中国化的产物，在新时代思想政治教育有着十分重要的引领作用。 （二）红色精神发展的时代意义 红色精神是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神支撑。党和国家在艰难的时期需要红色精神引领前进，顺利的时期需要红色精神驱动发展。实现梦想的道路从来就不是一帆风顺的，在历经磨难的实践中形成的红色精神以其丰富的理论内涵、昂扬的精神斗志与凝聚的中华民族精神力量为中国梦的实现提供精神支撑。红色精神在国家发展的时期就显示出凝聚力量和与时俱进的理论动力。改革开放后中国实现了跨越式发展，实现了属于自己的“中国奇迹”，这其中红色精神在驱动中国快速发展中也实现了自我更新，坚持红色精神，能够更加坚定地面对现在遇到的各种困难与矛盾，使解决问题的思维更加灵活。 （三）红色精神引领新时代思想政治教育 红色精神为立德树人提供精神资源。新时代思想政治教育肩负着培育和弘扬社会主义核心价值观，培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要使命。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯彻教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创高等教育的新局面。立德树人是教育工作的中心环节也是思想政治教育的核心内容。立德树人前为立德，后为树人，立德为树立社会主义之德，树人则是将教育的对象培育成合格的社会主义事业的建设者与接班人。而其中蕴涵着“艰苦奋斗、爱国敬业、无私奉献、坚韧不拔、精益求精”等等红色精神，为立德树人提供了丰富的精神资源，让立德树人通过红色精神的精神载体发挥作用。如果用空洞的理论来教育学生，学生难以把握内涵，也会失去兴趣，最终失去了思想政治教育课的效果。红色精神从实践中诞生，并随着实践不断更新发展又带有理论深度，结合相应的理论能更好的实现教育立德树人的目标。每一个红色精神背后都有着一个个或情真意切或波澜壮阔的故事，这些故事也能成为立德树人的重要思想资源。 红色精神通过思想政治教育焕发新的理论活力，实践是检验真理的唯一标准，红色精神为新时代思想政治教育提供了强大力量支持，新时代思想政治教育也在教育教学实践中，为红色精神的弘扬与发展提供了实践的土壤。青年一代是中国的未来，也是未来中国特色社会主义的建设者与继承人。红色精神与校园文化的融合发展，能够更好继承红色精神的丰富内涵，将青年一代的实践与红色精神相融合，更好地促进红色精神持续焕发活力。红色精神为学生学习历史、感受现代提供鲜活故事。红色精神的形成源于一个个鲜活的历史，有的是革命年代中国共产党人在战场上奋勇杀敌、不惧流血牺牲的可歌可泣的红色记忆;有的是转变发展理念，走向世界迎来了改革开放的历史性决策;有的是轰轰烈烈的伟大时代造就的精神标杆，这样的一些具有强大精神感染力的革命和建设的红色精神，能够真切再现中国共产党在历史的每个时期坚定地承担历史重任和带领全国各族人民走向复兴的伟大足迹。这些红色精神，不仅能让学生感受到共产党带领全国人民走向复兴的艰苦卓绝，也同样激发了学生学习党史、国史的热情，使他们更能珍惜中国共产党领导下的中国特色社会主义伟大成果，真正发挥思想政治教育的效果。 三、红色精神引领新时代思想政治教育途径分析 （一）打造深入研究红色精神的优秀思想政治教学、科研团队 习近平对于思想政治理论课发展强调，办好思想政治理论课的关键在于教师。一批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严的优秀思想政治教师对于新时代思想政治理论课实际落实立德树人任务有着重要作用。这样一支优秀的思想政治教学科研团队通过深挖红色精神的时代价值，让红色精神时刻保持理论活力、带有时代色彩，针对学生关心问题有所回应，能够让教学老师更卓有成效地讲好思想政治理论课，也能让红色精神真切地发挥立德树人、引领思想政治教育的实际作用。多媒体技术带来了红色精神的理论更新，通过课堂传导到教育实践中，再结合学生的反馈将最新的时代成果融入到理論的研究中去，形成一个互相促进的理论到实践再通过实践不断促进理论升华的循环，教学、科研团队在其中发挥着十分重要作用。通过坚定的政治立场、深厚理论素养、深刻的家国情怀、创新的课堂教育、广阔的思政视野为学生系好人生第一颗扣子保驾护航，也为红色精神的理论创新贡献力量。思想政治教育课堂教学需要新的理论血液的融入，教好学生、讲好思想政治教育理论课更离不开真正带有学术魅力、理论说服力的教学内容的加入。实践是检验真理的唯一标准，在共产党伟大实践中诞生的、有共产党的伟大实践验证的红色精神更有说服力与感染力。思政课使命重大，思政课教师责无旁贷。 （二）发挥实践教学积极作用，让学生在实践中感受红色精神 更新思政教育理念，推动实践教学的新模式。切身感受红色精神，能让学生更加全面的理解红色精神，更加自觉地融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设中国特色社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。让学生参观当地的红色精神的景点，比如西柏坡位于河北省石家庄市，在课堂学习西柏坡精神之余，可以实地来到石家庄西柏坡参观红色精神的物质载体，让学生感受到实际的文化力量，能增强思政教育的感染力与体验度。红色精神与思想政治教育的结合，不仅仅是在内容上，同样要在方法与渠道中，相互更新与促进，推动理论与实践的不断结合。将思政内容融入到红色文化载体中，通过红色精神的载体实现新时代思政教育立德树人的目的。也可以举办以弘扬“红色精神”为主题的电影文化节，回放不同时代的经典电影;组织“红色精神”演讲比赛、经典故事汇、经典书画展、时代英雄人物专访等，让学生在参与和实践中体会党在革命和建设时期的伟大与艰辛。还可以通过开展专题的班会等实践教学的途径，充分发挥学生党员的作用，让学生党员承担讲解、引导同学的任务，提高学生党员对新时代党组织的归属感、荣誉感和责任感，使得同学们在各种实践活动中真切体会到课堂教学中红色精神的丰富内涵。同时引导学生发掘家庭中的红色精神家风，家庭教育是每位学生接受教育的第一课，对学生三观的形成与坚定信念树立有着深远影响;引导学生发掘自己身边的红色精神，让红色精神真正融入到学生的血液里。 （三）打造互联网、融媒体红色精神教育新课堂 充分利用互联网、融媒体等传播媒介与红色精神的思想政治教育融入相结合。新时代思想政治教育的教育教学效果与红色精神传播的实效性提升需要在融媒体时代逐渐转变传播的主体地位理念，让新时代思想政治教育与红色精神的传播载体更具有针对性，使得思想政治教育与红色精神能够更好的与学生共鸣、与时代共鸣。这就需要红色精神与思想政治教育载体创新，充分利用现代信息技术手段，促进新时代思想政治教育的形象性、生动性和灵活性。互联网技术与融媒体在当今时代得到迅速发展，传统的电影、电视等媒介日益发展完善并慢慢在学生中降低了影响力，互联网、移动终端自媒体等新媒体传播方式逐渐出现并吸引着高校学生的目光，这些都为思想的传播提供了多种方式和途径，成为新时代思想政治教育有效传播的带有时代特色的新型技术载体。随着时代的发展互联网已经成为新时代学生生活方式的一种，要充分利用微博、微信等在学生群体中影响力较大的信息传播渠道，重视针对思想政治教育的持续建设同时要积极利用大数据与新媒介的使用方式，占领高校思想政治教育的舆论高地，打造积极学习红色精神、弘扬主旋律、传播正能量的良好氛围。以互联网为科技手段、新时代思想政治教育为形态、红色精神为内涵的新时代网络思想政治教育课堂，红色精神也通过新的方式搭建社会主义核心价值观融入思想政治理论课建设平台、社会主义核心价值观融入大中小学德育一体化建设平台、社会主义核心价值观教育队伍建设平台、社会主义核心价值观理论研究平台、社会主义核心价值观教育社会实践平台、社会主义核心价值观国际传播平台。最大限度发挥互联网、融媒体等新型传播媒介的作用。 综上所述，新时代在意识形态领域，希望与困难同在，挑战与机遇并存。时代使命，舍我其谁，要以强大的政治责任感和使命感，把握机遇，迎接挑战，既重视教师、科研团队的作用，又重视实践教学与课堂教学的有机结合，充分发挥互联网、融媒体等新兴传播媒介的作用。 |
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