| 标题 | 当代高校青年人才思想政治教育研究 |
| 范文 | 赵婧 张军 摘 要：高校青年教师对高校发展具有十分重要的影响，因此，本文对高校青年教师思想政治教育的意义及存在的问题进行深入分析，如引培机会较少、职称评定难、年轻教师发展受限，并提出合理化的解决措施，如构建合理学术团队、完善激励评价制度、加大青年教师培养力度。在此基础上，希望能为高校管理人员提供一些借鉴性建议，使高校青年教师的思想工作具有积极的发展趋势，教师意识到思想工作的重要性。 关键词：高校；青年教师；思想政治教育 文章编号：1004-7026（2018）05-0139-02 中国图书分类号：G645.1 文献标志码：A 1 高校青年教师思想政治教育的意义 1.1 掌握科学的政治观点 高校对青年教师的思想政治教育力度应逐渐提高，在对教师进行不断教育的情况下，能使教师掌握科学的政治观点。在对教师进行不断教育的过程中，教师会对马克思主义理论具有深刻的认识，并对邓小平理论具有深刻的了解，使自己的政治素质获得显著的提升。在教师处理各种问题的时候，会对原则问题具有清晰的认识，并对政治问题具有良好的了解，同时，在对各种政治问题进行处理的时候，会具有正确的处理方法，思想理念中具有积极性的成分，与传统的封建思想得到充分的分离[1]。 1.2 提高综合素质 在对青年教师进行不断教育的时候，青年教师的综合素质会不断提高，对于高校教师而言，教师在被教育后，综合素质会发生显著的转变，并使教师的各种行为活动具有正确性。当教师对学生进行教育的时候，会具有一种良好的责任心，并且当教学中出现问题的时候，会具有一种耐心的意识，使学生的综合素质得到显著的提升，促进高校的不断发展。因此，青年教师的综合素质对高校的发展具有十分重要的影响，能促进教师综合能力的改善。 1.3 丰富知识体系 青年教师是学校发展中的主力军，在高校教育工作不断开展的过程中，教师的知识体系会发生显著的变化，知识体系的结构模式能得到优化，教师的原有知识体系处于匮乏的状态中，并不能充分的适应教学的发展。而在对教师进行不断教育的过程中，教师的科学文化知识会获得显著的增长，并且自己的知识体系会获得不断的完善，从而促进教师教学工作的不断开展，使教师的整体思想能力获得显著的提高，使教学能力获得显著的改善[2]。 2 高校青年教师思想政治教育存在的问题 2.1 引培机会较少 对于多数青年教师而言，当其博士毕业后，会在高校中留任担任老师。这些老师并未具有资深的经验，只能进行一些简单的教学任务。这些教师对高校课程的知识并未充分了解，当其进行备课的时候，会具有一种烦恼的心理。在教学任务量不断增加的情况下，教师并未具有充足的时间去提升自己的个人能力。此外，学校并未对教师进行合理的引培，教师的思想便会存在较多的问题，在此种情况不断出现的时候，学生的教学质量未能得到良好的保障，教师的思想意识也未能得到提高，学生的思想意识会处于一种消极的发展模式中，教师的思想意识会具有不合理性的成分[3]。 2.2 职称评定难 学校会对教师的工作能力进行不断的考核，在教师考核合格的基础上，学校会要求教师具有良好的科研能力。科研项目具有广阔的范围，既有关于国家资金的项目，又有关于自然资金的项目，在不断对这种课题进行研究的情况下，教师的工作压力会不断增大。在对各种科研所进行不断了解的过程中，发现科研所中也具有十分多的科研项目，因此，教师在进行完课堂任务后，还需对课题进行不断的研究，使自己的个人能力得到不断的提升。教师会耗费较多的时间完成自己的个人工作，虽然教师付出了很多的心血，但是职称评定却处于一种困难的状态中，职称评定具有多种标准，一个重要的评判标准为科研能力。 2.3 年轻教师发展受限 对于高校而言，教师间的竞争日益增强，管理岗位的竞争局面十分火热，管理岗位的职称晋升难度处于一种难度较大的状态中，在这部分人不断进行工作的时候，并不用进行教学任务，只处理学校中的一些日常管理事务。在不断从事服务性事务的情况下，管理岗位年轻教师的个人能力不能得到充分的提升，因其并未具有良好的渠道进行学习，管理岗位的任务不仅管理内容多，而且工作类型复杂。因此，在教师不断进行发展的过程中，管理岗教师的竞争优势逐渐减弱，在其不断进行工作的情况下，个人能力始终处于一种弱化的状态中，不利于教师综合能力的显著提升。 3 高校青年教师思想政治教育问题的解决策略 3.1 构建合理学术团队 在高校青年教师不断发展的过程中，针对发展过程中存在的问题，应制定合理化的解决对策，如构建合理学术团队。首先，运用导师机制对青年教师进行不断的培训，一个老教师带领一个年轻教师，对年轻教师的综合能力进行不断的培训，在对思想意识进行培训的过程中，老教师进行言传身教，在老教师进行授课的情况下，让青年教师进行不断的观看，促进个人能力的提高。其次，在对业务进行培养的过程中，教师应使青年教师具有良好的科研能力，与青年教师一起对学术问题进行探讨，并培养青年教师的责任感，使青年教师具有良好的思想责任意识，并使其具有良好的责任心，具有正确的道德理念。最后，在具有良好的思想责任意识的情况下，教师会具有一种为人师表的状态，会为学生做好表率，使学生的综合能力不断提高。 3.2 完善激励评价制度 高校在对学生进行引荐的情况下，会与各种条件紧密结合在一起，同时，学校需注重人才的自主培养意识。首先，对学术评价体制应进行完善，并对岗位聘任机制进行合理化的建设，在对教师进行职称评定的过程中，需对教师的整体能力进行全面的考量，从而使教师的个人能力得到提高。其次，年度考核与聘期考核制度应进行合理的结合，在学校对教師进行不断考核的情况下，考核制度进行不断更新，对教师的整体思想意识进行合理化的考核。最后，教师应具有脚踏实地的精神，在对学生进行不断考核的情况下，如若教师的平时表现处于良好的状态中，应对教师进行物质奖励，使其具有工作积极性，并且如果连续一个季度的表现都处于良好的状态中，应对其进行现金嘉奖，并提供一定的职称评定，使学校对教师具有一种良好的意识。 3.3 加大青年教师培养力度 在高校教育教学工作不断开展的过程中，应加大青年教师培养力度。首先，学校对青年教师的重视度应逐渐提高，在对其进行培养的过程中，为教师制定长远发展计划与短期发展计划，长远目标为使青年教师成为一名对社会具有重要作用的人，并具有较高的职称，短期目标为使教师对教学计划具有良好的认识，并具有正确的责任心。其次，学校应实行引进来与走出去的政策，不断引进优秀的教师到学校中对青年教师进行培训，对其业务能力与综合素质进行培养，使青年教师具有正确的思想意识，在走出去战略实行的时候，青年教师应到优秀的高校中学习，学习先进的技术经验，使青年教师具有正确的思想责任意识。最后，学校应加大资金投入力度，对高校中的师资队伍进行优良的建设，促进教师综合能力的提高。因此，如若在运用此种方法的情况下，会使教师的思想政治素质得到显著的增长，使教师个人能力获得不断提升。 结束语 高校在不断开展教育工作的时候，青年教师的教育工作是教育工作中的重要组成部分，在运用教育方法的时候，教育方法应具有科学性与实践性的特点，与青年教师的自身发展特点进行紧密的结合，并与社会发展的现状紧密结合在一起。此项工作是一个长时期的工作，需要学校管理人员进行不断的建设，从而促进高校思政教学工作的不断开展，对高校教学工作的发展具有重要的理论意义与现实意义，并加速高校进行快速前进的发展步伐。 参考文献： [1]张霞.高校青年教师马克思主义信仰教育研究[D].电子科技大学，2016. [2]王丽.高校青年教师思想政治素质现状及对策[D].河北师范大学，2014. [3]张燕.山西高校青年教师政治教育问题研究[D].太原理工大学，2013. |
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