| 标题 | 工商管理培训对提高企业管理水平的作用分析 |
| 范文 | 金晓梅+金晓祺 摘 要：本文阐述了工商管理对提高企业管理水平的具体作用，分析了当前国内企业工商管理培训在企业管理中存在的一些问题，并针对这些问题探讨了如何提高工商管理培训在企业管理中的具体措施。 关键词：工商管理培训；企业管理水平；作用 0 引言 随着经济全球化的不断发展，企业面临着巨大的挑战，为了促进企业的可持续发展，必须增强企业的竞争力，提高企业管理水平。工商管理培训作为企业内部培训机制的重要组成部门，对企业的长远发展有着重要的作用。 1 工商管理培训对提高企业管理水平的具体作用 （1）提高企业员工的整体素质，以提高企业管理水平 通过工商管理培训能给员工有效普及工商管理知识，形成完善的专业知识结构，提高工作效率，在企业管理中更加有效的执行管理层制定的工作。一般而言，企业的工商管理培训是企业决策者根据企业的自身的发展情况对管理知识培训内容的制定，实现理论与实践的结合，提高工商管理培训的实用性。 （2）建立特色企业文化，以提高企业管理水平 建立特色的企业文化是提高企业管理水平的重要途径之一，而特色的企业文化是建立在员工能力的基础上的，这就需要企业对员工加强工商管理培训[1]。工商管理培训不仅能够完善企业员工的知识结构，提高员工的工作能力，还能帮助员工更好的制与企业的发展战略相一致的个人职业规划，以此促使企业特色文化的建立。 2 工商管理培训在企业管理中存在的问题 （1）培训意识薄落 现下国内很多企业并没有意识到工商管理培训的重要性，特别是一些中小型企业，并没有将工商管理培训纳入企业内部培训体系中。即便有组织工商管理培训，但大多数只是形式上的，并没有实际应用，这不仅无法增加企业员工的知识和技能，还阻碍了企业的发展。另一方面是企业工商管理培训的对象较为单一，这是当前国内很多企业的现状。一些企业并没有根据企业自身的发展状况，而只是一味的对一些高学历和高职位的员工进行培训，忽视了员工的全面性培训。 （2）培训内容肤浅 目前国内的很多企业在传统发展模式的限制下，对员工的工商管理培训过于简单，内容比较肤浅，只是为了满足当前企业发展的需求，缺乏长远的发展观。同时，随着技术的不断发展，企业和计算机技术的关系越来越紧密，然而在工商管理培训中往往忽视了新技术和新模式的发展。此外，参加工商管理培训的员工态度不正，只是以完成任务的心态来参加培训的，主动性不强。 （3）培训方式简单 传统的培训方式主要有课堂培训、脱产培训、在职培训、学徒式培训等，在工商管理培训中应用较多的是课堂灌输式方式，整个形式较为简单[2]。这种传统的培训方式不仅让员工在培训中逐渐失去兴趣，影响培训效果，还对工商管理培训在企业内部培训体系的发展产生不利影响。 3 如何有效的发挥工商管理在提高企业管理水平中的作用 （1）转变理念，加强对培训的重视 首先，企业领导者作为企业发展和工商管理培训的主导者，要树立正确的培训观，对企业管理层加大培训力度。因为只有领导的思想态度是正确的，员工才会摆正态度，重视培训。其次，改变传统落后的思想和培训模式，组织全体员工都参加培训，加强实践。因此，企业在进行工商管理培训中必须给企业全体员工进行技能和管理多方位的培训，开拓员工的思维，提高员工个人素质和增强职业技能，给企业培养更多的全面性人才。 （2）完善培训内容和培训方式 完善的培训内容和培训方式是促进企业工商管理培训有效进行的核心条件，首先培训内容要具有时代性。这是因为当前是一个信息技术发达的时代，良好的工商管理培训不仅要求企业员工加强专业技能的培训，还应该加强技术管理的培训，只有这样才能增强个人素质，对企业的发展做出更大的贡献。其次培训的方式要多样化，这是区别于传统培训方式的重要体现。普遍意义上讲，讲座论坛、现场诊断、案例教学、多媒体教学以及专题策划是较为普遍的培训方式，这些教学方式不仅能激发员工的培训兴趣，调动员工的积极性，还能促使员工的全面性发展[3]。 （3）建立培训效果评价机制 在整个工商管理培训中，培训效果评价对管理培训有着不可忽视的作用。企业可以根据最终的评价结果获得培训的更多信息，并针对问题提出对策，以便工商管理培训更好的实行。企业可以将工商评价结果纳入员工的最终业绩考核里，这将会大大提高员工培训的积极性。 4 结语 总之，当前国内企业的工商管理培训还存在一定的问题，但只要转变观念，完善培训内容和方式，建立培训效果评价机制，就能发挥好工商管理培训在提高企业管理水平中的作用。只有这样才能提高企业的市场竞争力，促进企业的健康可持续性发展。 参考文献： [1]杨永明.企业管理培训风险及预控[J].中国电力教育，2011，17（06）：24-25. [2]张克非，倪东生.现代模式下工商管理学科的教育内容和培养方法[J].技术经济与管理研究.2012，09（01）：17-18. [3]邱国荣.论提高工商管理培训技术的着力点[J].中国成人教育，2013，21（10）：09-10. |
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