| 标题 | 基于知识管理的辅导员队伍建设研究 |
| 范文 | 尚庆为 巴勇 摘 ?要：在我国加入国际世界贸易组织以后，我国的经济也发生了飞速的发展，与此同时我国的高等教育业随之与国际接轨，这给我国的高等教育提出了一些新的要求以及新的挑战。这些问题以及挑战的出现，对我国高校的思想政治工作也造成了一定的影响，与此同时也随我国高校的政工工作带来了新的挑战与新的机遇。辅导员是高校学生工作中的主要力量，同时也是高校学生生活、思想教育工作的直接责任人。所以辅导员队伍的建设直接关系到学生工作的质量以及对学生社会观、人生观以及价值观的引导培养，也在一定程度上影响高校人才培养工作。 关键词：高校;辅导员;学生管理;新机遇新挑战;队伍建设 0 ?前言 进入二十一世纪，人才已经成为社会发展，工业进步的主要动力。高等院校是我国的人才培养摇篮，随着改革开放的逐步深入，由于我国与国外高校的交流逐渐增多与交流内容的不断深入，对我国高校传统的教育理念以及学生管理模式都提出了新的要求与挑战。这些要求与挑战的出现对我国高校学生工作的进展是极大的考验。高校辅导员是我国高校学生工作的最前沿的教师。所以高校辅导员队伍建设的情况对高校学生工作的质量有着极大的影响。目前高校辅导员队伍的建设情况已经逐渐成为我国各校发展急需解决的重要问题。 1 ?高校辅导员的工作 在我国高等院校中主要负责学生思想教育工作以及生活、思想管理工作的教师，就是我们所说的辅导员，其主要的工作职能就是对学生进行教育、指导等。辅导员是基层教师最为重要的组成，是我国高等院校学生思想教育工作的中坚力量，同时也是大学生大学生活以及职业生涯开始的指路人，是我国高等院校人才培养以及可持续性发展的不可缺少的一部分。 2 ?我国高校辅导员队伍建设的情况 2.1 ?高校辅导员的发展 从目前来看，我国高校辅导员的发展主要可以分为以下三个主要阶段：（1）从我国建国到上世纪六十年代中期;（2）从上世纪六十年代中后期的文化大革命时期，是我国高校辅导员发展的第二阶段;（3）上世纪七十年代后期到今天，是我国高校辅导员发展的第三个阶段。从高校辅导员发展的起源来讲，我国的高校思想政治辅导员是由抗日军政大学政治指导员发展演变而来的，并同时借鉴了苏联的辅导员管理制度，而不断发展完善所形成的。在上世纪中期，由于我国刚刚建国百废待兴，各行业都急需人才进行发展，所以推动高等院校实行跨越式发展就成了我国的首要任务，为了不走文化大革命的老路，所以对高等院校的学生进行必要的政治思想教育成为我国教育体系中的主要工作。 2.2 ?高校辅导员队工作特点 一般情况下来讲，辅导员并不承担专业课的教学任务，而其重要的工作就是担负学生的日常管理以及教学服务辅助工作，其工作的主体是学生的思想教育工作，同时也包括学生的日常行为管理以及奖、助、学贷的评选、审核与发放工作。 2.2.1 辅导员的主要职责 教育部明确签发过规定，规定中对高校辅导员的主要工作职责进行明确，高校辅导员的主要职责有以下几点：（1）在高校学生在校期间帮助引导其确定正确的社会观、人生观、价值观，并通过对学生进行合理的引导使其以马克思主义为主要指导，实现中国民族的伟大复兴;（2）在高校学生在校期间帮助培养学生形成良好的道德品质、培养学生形成优秀的性格，当学生遇到困难的时候及时帮助其解决，并加强对学生处事能力的培养，有计划的提高学生的思想觉悟;（3）准确的掌握院系学生的思想动态，对于学生的关系的一些问题要及时的予以解答，并进行必要的引导，要确保校园生活的稳定安全;（4）对有经济困难的同学要进行帮扶，通过国家助学金予以贫困同学帮助，并积极帮助其安排勤工助学岗位，帮助其完成学业; 2.2.2 辅导员的工作特点 辅导员是我国高校教师队伍中责任最终的基层教师岗位，他们的工作主要有以下一些特点：（1）工作多而杂，常常会出现时间紧任务重的工作情况;（2）由于辅导员长期工作在基层，并且面对的又是有一定思想的高校学生，这就出现了工作累、压力大、责任重。在辅导员开展工作的过程中多用理论教育的形式。 3 ?高校辅导员队伍建设中存在的问题 （1）对一般高校来讲，辅导员主要分为专职辅导员以及全职辅导员，兼职辅导员主要有专业课的教师或是高年级的研究生担任，但是这类辅导员往往由于本质的工作的事物比较多，所以造成了缺乏一定的稳定性的情况。 （2）从实际情况来看，对辅导员的培训更多地是集中于将各块工作中程序性、规范性的内容进行讲解指导。这部分是基础，用以明确基本的工作内容和要求。但在此之上，对于非程序规范性的部分则缺乏科学系统、针对性的指导。 4 ?结语 以知识管理指导辅导员队伍建设与管理有诸多好处，例如可以提高辅导员竞争力和辅导员的学习研究热情，减少管理投入、降低校管理成本等。但是，目前国内外对于在高校辅导员队伍建设与管理实施知识管理的研究还处在探索阶段。尽管本论文中有些思想还不够成熟和完善，但文中基于知识管理的创新理念和方法进行的分析和得出的结论，对于高校辅导员队伍的建设和管理相关课题的研究会有一定的借鉴意义。 参考文献： [1]张宇，夏晓虹.建机制搭平台高水准建设辅导员队伍[J].中国高等教育，2005，（20）：24-25. [2]魏江.基于知识经济的大学功能及其知识管理[J].浙江大学学报（人文社会科学版），1999，（5）：148-153. 黑龙江省教育厅2012年度人文社科（指导）项目计划，项目编号：12524160 |
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