| 标题 | 利用QQ家校群布置数学“微课型作业”的优势及应用 |
| 范文 | 杨和奎 【摘要】 信息化教學是现代教学的一个发展方向，QQ家校群里的“微课型作业”不仅有利于学生预习新课，突破重、难点，而且为教师节省大量批改作业时间;同时又能快速、准确反馈每名学生解答作业准确率情况，以及每道题整体学生准确率情况. 【关键词】 微课型作业;初中数学 一、引 言 作业是巩固知识、形成能力的重要手段之一，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径.传统初中数学的作业有不少问题：做作业前不少学生没有有效复习途径;做作业时抄写题目浪费大量不必要时间;做作业后不能及时知道准确率.“微课型作业”能很好地解决这些问题. “微课型作业”是腾讯公司家校群面对教育领域推出的新型作业，针对某一教学目标或教学重、难点，提供微课，紧接精炼，学生能短时间内通过网络软件完成提交的课外作业.要在QQ家校群里布置作业，必须是相应的QQ家校群的群主或管理员，而且只能在电脑上登录QQ布置. 二、“微课型作业”的优势 与做传统型作业比较，“微课型作业”时具有以下优势： （一）预习、复习充分 通过先观看微课，预习、复习知识点，更加熟悉、掌握相应知识点，做作业之前已经做好了充分的准备.做作业时，遇到不会的，又可返回观看微课，起到反复辅导的作用. （二）节省时间 传统的作业不但要思考如何解题，还要把相应的题目抄在作业本上.尤其是有的应用题题目过长、几何图形规范准确地画出、二次函数图形的绘制等都会花费学生大量时间.微课型作业省略了不必要的抄题、画图时间，节省了不少时间. （三）提交作业不受时间、空间影响 传统的作业提交，必须在学校，必须由课代表统一提交给教师.而“微课型作业”由于是基于网络平台，因此，只要有网络、手机（等相应设备），做完作业后，就可在线提交. （四）反馈及时 只要作业提交成功.系统自动判断学生每题解答正误情况.马上出现作业情况反馈页面，并配有每题的解析情况，便于学生检查作业质量情况，同时给出的解析，使学生可以对做错的题目进行重新学习. 三、“微课型作业”的应用 由于“微课型作业”是由微课和作业组成的.而微课以知识讲解的类型可分为：新知识讲解型、重难点突破型.因此，根据不同的微课类型可以将作业设置为课前作业以及课后作业. （一）课前作业：帮助学生预习 当微课的类型是新知识讲解时，就可布置课前作业.这种类型的作业，既能帮助学生预习新知，又能检查学生预习的效果.根据预习效果，学生再观看视频，从而巩固、提高预习效果. 例如，在学习七年级上册“同类项”时，学生自己看书预习，关于同类项教科书给出的概念是“所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫作同类项”，七年级的大部分学生因自身思维特点对此概念的理解有一定的困难.这时就可以布置“微课型作业”帮助学生进行预习.微课内容：先通过设置情境引出同类项的概念，接着通过实例讲解，归纳出同类项与两有关，与两无关.与字母有关（所含字母相同），与字母系数有关（相同字母的系数相同）;与系数无关，与字母的顺序无关.这样的讲解让学生对同类项概念的理解更深入，做起后面的练习更加得心应手.又如，在学习八年级上册“全等三角形的判定（SSS）”时，教科书中给出了做一个三角形与已知三角形三边相等的方法，不少学生只根据文字说明方法不能够做出三角形.这时运用“微课型作业”，学生观看视频，模仿操作，就能收到很好的预习效果.在学生提交作业后，教师不用批改，便可以随时从后台查看反馈，就能得到每名学生每道题解答正误的情况，能得到每 道题学生整体准确率的情况.了解这些情况，便于组织新课. （二）课后作业：帮助学生突破重、难点 一些重、难点内容，只靠教师在课堂上的讲解一遍，大部分学生不能牢固掌握.这时，突破重、难点型的“微课型作业”起到了很好的作用.学生可以根据自身特点，随时暂停微课视频，进行思考;反复观看视频，加深理解.同时，后面的一些与微课内容相似的作业，可以检查效果. 例如，在学习人教版八年级上册“三角形”时，学生就要提高自己的几何说理能力.这一章节有不少知识点较难，只靠教师在课堂上讲解，大部分学生很难掌握.QQ家校群作业布置提供以下专题：“8”字形和“A”字形、燕尾形、内角平分线的交角、内外角平分线的交角.通过布置，学生能反复观看微课，进行有效训练.起到了突破重、难点的作用.又如，在学习人教版七年级上册“角的比较与运算”后，钟面角问题学生不易掌握，此时利用“微课型作业”进行突破难点.微课内容：让学生观看钟表，明白整点时，时针指向相应位置的数字，而9：30时，时针并不指向数字9的位置.观察时钟发现：在钟面上，每一大格的度数为30°，每一小格为6°.进一步观察得：时针每小时转30°，每分钟转0.5°，分针每分钟转6°.用 m：n来表示某一时刻，时针转动了（30°m+0.5°n），分针转动了6°n，于是时针与分针的夹角为|（30°m+0.5°n）-6°n|，化简得|30°m-5.5°n|.经过这样的微课的观看，学生很易掌握这个公式，以后遇到钟面角的问题，便能快速、准确地解答. 四、结 语 “微课型作业”在初中数学作业布置中的应用，能帮助学生预习新课，突破重、难点，为教师不仅节省了大量的批改作业的时间，又反馈了学生解答作业准确率的情况，便于教师组织新课，进一步提高课堂效率. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。