标题 | 电子商务视域下的大学生消费现状分析 |
范文 | 汪莹 摘 要:随着网络的普及,电子商务走进大学校园。本文通过分析大学生在电子商务时代的消费现状,从而提出有针对性的消费引导策略。 关键词:大学生;消费现状;电子商务 一、引言 随着信息技术的高速发展,现代社会迈入了电子商务时代。电子商务是以商务活动为主体,以计算机网络为基础,以电子化方式为手段,在法律许可范围内所进行的商务活动交易过程。电子商务以其开放性、全球性、低成本、高效率等特点被各行各业广泛运用,也吸引了追求个性化的大学生。研究电子商务视域下大学生的消费现状,不仅有利于高校教育管理者掌握大学生的消费情况,而且有助于培养大学生良好的消费习惯。 二、研究方法 (1)研究对象:本研究采取随机抽样的方法,调查了温州高教园区3所大学的学生。共发放问卷500份,回收483份,有效问卷456份,有效回收率为91%。其中男生211份,女生245份,大一120份,大二127份,大三129份,大四及以上80份。(2)研究工具:自编20题调查问卷,运用SPSS18.0对数据进行统计分析。 三、调查结果 1.大学生网购占生活费的比例 网络购物成为学习和生活的重要组成部分。研究显示,男生和女生对网购的热情不相上下。其中,49%的大学生表示网购消费占据了自己每月生活费的25%-35%,甚至有7%的学生在网购上所花的费用占据了生活费的45%-65%。 2.大学生花费各项商品的比例 研究显示,大学生网购的消费比例中,排名第一的是服装、鞋、帽等,占40%,这在男女生中没有显著差异;接下来的是生活用品占25%、电子产品占20%、书籍占10%、海外代购占3%等。 3.大学生注册的电子商务网站 研究显示,当前热门的购物网站大学生都会注册。排名依次是淘宝网(90%)、京东网(60%)、卓越网(54%)、当当网(45%)。值得一提的是,微信的越来越普及,商家也瞄准了这一商业阵地。大学生通过关注微商、扫一扫等方式,开始热衷于在微信上购物。 4.大学生选择网购的原因 研究显示,大学生选择网购主要有三大考虑: 第一,方便快捷,占90%。中国的大学城大都地处郊区,离市中心较远,长途跋涉,购物极不方便。大学生更乐意在网络中实现购物过程,智能手机的出现,装上APP,甚至在路上都可以只花几分钟实现消费。更何况,还有买家评价,免费试用等可供参考的指标,更是比实体店里营业员一张嘴要可信得多。交易完成后,快递人员在最短的时间内将商品送货上门,甚至现在大学生的外卖、水果、零食都实现了APP化。 第二,物美价廉,占70%。大学生每月的生活费基本靠家庭支付,除去必要的生活费和学费,可供自由支配的金额不多。在这样的情况下,大学生更乐意选择比实体店更优质廉价的网络用品。电子商务模式下的网络销售,省去了店铺、员工等费用,大大节约了成本,商品价格自然相对低廉;同时,大学生可以“货比三家”,选择性价比最高的商品。这极大地满足大学生选择质优价廉的心理,使有限的钱发挥最大的效益。 第三,彰显个性,占53%。90后大学生思想丰富,崇尚与众不同,渴望凸显自己的个性。在电子商务模式的网络购物中,商品的种类繁多,琳琅满目,大学生只要打开网页,就有成千上万条信息引入眼帘,甚至会根据你的浏览记录来推送更有可能获得青睐的商品。与此同时,这很多知名网店开始提供个性化的定制服务,极大地迎合了大学生追求个性的心理需求。 四、结论与建议 针对大学生的思想特点,可以从家庭、学校和个人三个方面来引导大学生树立正确的网络消费观。 1.家庭对大学生的影响 不论家庭经济情况多么富足,家长都应树立正确的消费观念,以身作则,不过分追求物质享受,也不过分注重金钱。此外,家长作为大学生主要经济来源,平时应该多关心孩子的消费习惯,了解日常的开支情况。正确引导子女学会理财,合理规划自己的生活,而不要让孩子们觉得挣钱容易,过于溺爱,一味地满足他们的要求。 2.学校对大学生的熏陶 学校应该营造勤俭节约的传统美德,倡导勤俭节约,合理消费;在校园文化中开展关于健康消费的活动,通过网络媒介,在学生中弘扬自立自强的先进典型;学校开设提升财商的选修课,帮助大学生深入了解经济和消费,提高大学生抵御不良消费的能力。开展网络消费风险教育,开展知识讲座,利用校园传媒进行网络消费风险教育。 3.大学生自我的提升 大学生自身应该提高安全防护意识,引导学生选择历史较长、访问量较高、信誉度高的网站消费;购物时不能只看其好评率或信用等级,还要查看评价记录和销售记录;选择可货到付款的网站或商家购物,避免先付款的风险;选择第三方支付。 参考文献: [1]李平,钟海东.电子商务对大学生消费观的影响及对策研究.德育在线,2013(12). [2]辛依.电子商务对大学生消费金字塔结构变化的影响.电子商务,2013(6):60-61. [3]赵慧敏,袁媛.当代大学生合理消费的唯物辩证法思考.经济研究导刊,2010(10). |
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