| 标题 | 当代大学生创业市场化问题及对策研究 |
| 范文 | 张静宇 张宇 摘 要：在我国，虽然创业教育内容的开展时间较短，但是其对社会发展的影响是不容忽视的。特别是随着越来越多的高校将创业教育内容作为学分课程进行推广之后，学生的自主创业能力较以往已有了极大提升。目前，我国正处于社会主义建设的转型时期，人才市场的需求也呈现出了新的发展特征，因此，大学生自主创业既是对市场需求的满足，也是市场矛盾的缓解途径，只有将这项工作当作教育活动的重要组成部分，才能帮助大学生更好地适应市场环境，带动市场经济的发展与社会的进步。 关键词：大学生创业；创业市场；市场需求；教育改革 一、当代大学生创业市场化现状 在市场经济环境下，就业质量决定了社会大众的生活水平，它也是民生建设的重要内容。通过自主创业，大学生能够很好地适应市场需求，满足市场经济的建设内容。再者，随着市场竞争的日益激烈，大学生就业本身已经成为了社会大众的重点关注对象，其就业情况不容乐观。同时，当代大学生自身对职业意识的缺乏，使其在求职与谋生的过程中，计划多，行动少，造成自主创业活动开展质量的水平较低。究其根本，其影响因素主要包括了：一是大学生缺乏系统的自主创业培训课程，未能形成正确价值观；二是创业教育课程的实际价值较低，无法帮助大学生提高自身的创业能力；三是宣传活动的影响力不足，导致大学生创业活动的开展质量长期处于较低水平。 二、当代大学生创业市场化亟待解决的问题 目前，我国社会主义市场经济建设进入到转型时期，经济结构的变化使得人才市场的需求也产生了新的变化。为了提高人才对市场需求的适应力，增强市场活力，高校需要从自身出发，加强对创业教育活动的开展，让学生能够在日常学习内容中有意识地去学习自主创业知识与技能，以此来更好地满足经济社会的发展需求。 1.大学生的就业观存在缺陷 大学生的就业观指的是大学生对就业活动的认识与价值认可，针对于其存在的目的、意义来说，将其对就业岗位的需求与自身的实际认可程度结合起来，进而完成对相关就业问题的看法表达。受高等教育的不断普及，我国大学生应当主动地提高自身对就业活动的认识，进而帮助自身得以做到实事求是，以此来增强其对人才市场的适应性。可是在实际情况中，大学生在对就业问题进行思考的时候，呈现出较大的误差，也就在一定程度上地影响了大学生的求职与就业，究其根本，其影响因素包括：首先，大学生对职位的要求水平较高，希望其有着较高的稳定性，使得其在对岗位内容进行选择的时候，会从岗位实际、待遇以及地域等方面进行考量。通过大量的实践调查报告显示，目前，有超过一半的大学生希望在沿海经济发达地区就业，也有接近一半的大学生希望能够直接从事于党政机关工作。同时，其对基本工资的要求为1500元以上。可是就其实际签约情况来看，只有不超过20%的大学生能够直接签约沿海地区，也只有20%左右的大学生的签约工资高于1500元。由此可以看出大学生对人才市场的了解程度较低，因为缺乏对国情与人才市场需求的深入了解，导致这样的错误定位存在直接影响了高校毕业生的就业活动。其次，大学生在创业活动中无法有效地满足市场实际，使得大学生不能在市场中寻求到自身满意的工作岗位，但是，这样的自由选择模式又让大学生“盲目”自信，导致其既不能主动地在就业市场中获得认可，也不能在招聘活动寻求更为合适的职业岗位。再者，我国大学生的自主创业水平较低，2015年全国只有2.9%的大学生选择了自主创业。可是，在发达国家这一比例一般会达到25%左右。这既是我国高校教育模式的影响，也是我国大学生本身缺乏良好的认识水平与实践参与能力。 2.就业指导方法简单、内容单一 在我国高校教育活动中，大学生的职业教育培养与市场实际需求之间有着较为明显的偏差，即参与职业教育活动的大学生大多数是毕业生，缺乏实际影响力。而大学生的指导课对学生的影响力较低，学生的参与兴趣不足，教学方式也谈不上系统性与全面性，学生也就无法通过参与这样的职业教育，取得实际成效。 3.缺乏科学定位，高校培养方向不明确 虽然，我国高校的创业教育活动已经开展了超过十年，但是在这个过程中，课程内容的推广主要是通过政府政策的引导而取得成效的，高校自身对创业教育的重视程度还处于较低水平，使得学生的培养目标缺乏明确的认识，学生的自主创业能力也就成为了“纸上谈兵”。在这样的开展环境下，高校的创业教育质量也就难以达到预期目标，久而久之，学生的就业压力不断加剧，社会就业形势愈加严峻。同时，也有一些高校在创业教育活动中，将创业教学内容作为竞赛活动来开展，降低了学生参与的普遍性，没能真正意义上地提高学生整体水平，丧失了自主创业教育内容的开展价值。 4.重视不足，支持不够，师资力量短缺 高校对大学生创业活动的认知水平与重视程度还需进一步提高。因这样的问题存在，高校在创业项目活动中的资金支持力度较为不足，导致创业教育活动无法做到可持续开展。同时，社会本身未能认识到大学生自主创业活动的开展价值，使得一系列支持政策仅仅是局限于表面，未能真正意义上地落实到位，进而带来了大量的创业问题，降低了大学生的创业积极性，为了解决这样的问题，需要的是来自于社会、高校、企业的共同关注与支持，借助于高校的师资力量与教育资源来引导学生能够在学习活动中主动地加强对自主创业知识与技能的重视程度，提高自觉性，切实地提高自身的实践能力。同时，结合于对专业知识与实践内容的运用来将创业教育的不足之处进行弥补，以此来提高教师的教学水平与教学成效。 三、创业教育市场化的解决路径 就我国现存的创业教育活动所存在的问题来看，高校的教育活动需要从自身的实际出发，做到对学习内容的正确定义，使得学生能够在教学活动中得到系统的培养，真正意义上地成为一个时代所需的创新型人才。具体来说，其教学活动应当做到以下几点： 1.鼓励大学生自主创业 制定具体的开展措施来激励、帮助大学生参与到自主创业项目中去，以此来解决大学生就业问题。在这个过程中，需要让创新与创业结合起来，促使大学生的收入能够趋于合理，帮助大学生通过自身的智慧与劳动来得到社会的认可。这样一来，既能有效地解决大学生就业问题，也能让大学生真正意义上成为社会所需的人才，实现社会价值。当然，高校应当为大学生提供各种形式的帮助、引导，促使大学生能够在课程内容上、实际发展中得到认可与补助。 2.调整专业结构 通过对市场需求的分析，高校的课程改革应当增强市场适应性，使得其一方面是对市场经济发展需求的满足，推动市场建设水平日益提高；另一方面，也能完成现代化建设，将社会分工具体化，增强学生的专业知识掌握水平。虽然，我国的高校教育本身的扩招，对毕业生的求职影响带来了一定的挑战，导致市场需求过于饱和，但是，只有切实地提高毕业生的专业化水平，才能让就业质量得以提升。 3.加强就业指导 高校的就业指导工作应当满足新生学习需求，将其有意识地进行划分，促使学生可以分阶段完成对职业生涯的优化设计，避免其只能出现在大四阶段。当然，教学活动应当是对学生职业能力的培养，以此来增强大学生的职业认识水平，将就业观与大学生培养活动结合起来，促使大学生能够在职业生涯中尽早地形成正确就业观。 4.不断寻求校企合作之路 高校建设应当从本校实际情况出发，促使学习活动能够与就业需求相结合，形成专业化的培养模式。合作模式与人才教育内容应当做到相互配合，以此来确保企业与高校的合作模式可以形成互利共惠的新局面。 5.完善师资力量，寻求全方位扶持 高校教育活动将创业课程作为大学生培养内容的重要组成部分，应当主动地加强任课教师的教育水平，针对教学工作的实际情况来提出更为严格的而教学要求。目前，一些高校因自身师资力量的不足，使得其无法满足创业教育活动开展需求，优秀教师的缺乏直接影响到了高校教育活动的发展质量。为了解决这一问题，需要从师资队伍的建设与完善出发做到：首先，根据教师选拔与任用的实际情况，来提高教师的专业水平，促使课程教师主动地去提高自身的专业知识水平与创业技能经验，将理论与实践结合起来发挥出更多的运用价值。其次，将培训活动定期开展起来，促使高校教师能够在在教学工作中得以不断进步、不断发展，将实践创业内容落实到点；再者，教学管理工作的建设与完善，高校的教育活动需要从教师的工作积极性出发，引导教师能够保持较高的教学热情投入到教学工作去，增强教师队伍的师资力量与教学水平，让教师能将自身的理论知识与教学实践结合起来，实现教师与学生之间的双向交流。 创业教育活动所需的支持因素，主要包括了： （1）政府的政策支持，在此基础上来将创业保障体系进行建设与完善，引导学生能够在创业人才的教学活动中得到更多实质的帮助，提高创业教育活动的开展可能性。同时，借助于对资金项目、技术内容的支持，让创业教育活动的优惠政策发挥出最大影响力。 （2）高校应当主动加强与地方企业之间的联系，规范学生创业工作的涉及内容，让学生的创业教育内容得以满足市场的实际需求，打破以往封闭的教学环境，增强实践活动的开展价值，给予学生更多的发展机会与空间。 （3）在创业教学活动中，政府与高校应当主动地去学习国外的先进经验。比如，美国大学生的创业之所以能够取得如此大的成就，其离不开社会与政府的大力支持，特别是大学生创业活动会十分缺乏资金支持，通过对资金援助项目与相关优惠政策的落实到位，可以帮助大学生更好地适应市场需求，增强自身的信用机制，降低创业风险。 总的来说，大学生的教育活动是对时代需求与市场实际的满足，因此，在对创业教育内容进行设计与开展的时候，需要从这一基础出发，切实地提高大学生的综合素质能力，将课程内容的科学性与稳定性着重强调，加强对创业教育内容的重视，形成行之有效的教学计划，并将其严格贯彻，确保大学生创业教育活动的开展质量能够得到社会、市场的认可。最终，通过这样的教学活动来帮助大学生更好地适应市场实际，取得在转型时期的稳定发展，将市场建设与就业需求结合起来，实现共同发展。 参考文献： [1]刘丁慧.“互联网+”视域下大学生创业存在的问题与对策[J].深圳信息职业技术学院学报，2015（04）. [2]刘丁慧.新时期大学生创新创业存在的问题与对策研究[J].兰州教育学院学报，2015（11）. 作者简介：张静宇（1993.12- ），女，黑龙江省七台河市人，佳木斯大学经济管理学院国际经济与贸易专业2012级学生；张宇（1983.1- ），女，黑龙江省鹤岗市人，硕士，佳木斯大学经济管理学院讲师，研究方向：经济学、国际贸易 |
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