| 标题 | 游戏教学法在小学美术教学中的应用 |
| 范文 | 钱晶 摘 要：游戏教学法是小学教学中较为常用的一种教学方法，将其运用于小学美术教学中，对激发小学生的学習兴趣，提升小学生的创造力和想象力具有重要意义。本文对游戏教学法运用于小学美术教学中的重要性和原则进行分析，探讨了游戏教学法在小学美术教学中的应用策略。 关键词：游戏教学法；小学美术；教学；应用 1 绪论 我国坚持素质教育观，注重促使学生的德智体美劳全面发展，在小学阶段，美术课是对小学生进行美育的重要途径。因此，必须将更多优质的教学方法运用到小学美术教学中，不断提升小学美术教学的质量和效率，提升小学生的审美能力和创造美的能力。在此基础上，本文对游戏教学法在小学美术教学中的应用进行分析研究。 2 游戏教学法运用于小学美术教学中的重要性 在小学时期，通过美术课培养小学生发现、认识和创造美的能力，对学生的今后发展具有重要影响。在开展美术教学时，运用做游戏的方法，可以有效的提升小学生的创造力、想象力以及学习兴趣。具体来说，本文从以下几个方面，对游戏教学法运用于小学美术教学中的重要性进行分析。 （1）游戏教学是小学生身心发展的需求。在小学阶段，学生注意力集中的时间较少，通过游戏教学，能够提升学生的注意力。 （2）美术课性质的要求。美术课作为一门艺术课，在教材中也可以显示出游戏性的特征，因此，游戏教学法的运用是非常必要的。 （3）能够提升小学生学习美术的兴趣。通过在美术课上做游戏，可以提升课堂的趣味性，使学生在做游戏的过程中进行学习，可以有效的提升小学生学习美术的兴趣。 （4）可以提升小学生的创造能力、想象能力和学习能力。在美术课上开展与美术学习相关的游戏，激励学生主动的创造、学习和思考，对提升小学生的创造能力、想象能力和学习能力具有重要意义。 （5）能够提升学生的团队意识和合作精神。通过开展小组游戏，促使学生在游戏中造成美术作业任务，相互合作，能够有效的提升学生的合作精神和团队意识。 3 游戏教学法运用于小学美术教学中的原则 将游戏教学法运用到小学美术教学中，充分发挥游戏教学法的优越性，应该坚持以下教学原则。 （1）启发性原则。运用游戏教学法进行小学美术教学时，应该注重在游戏的过程中启发学生认识美、发现美和创造美。 （2）多样化原则。应该根据教学目标，运用多种形式和手段，促使游戏的多样化，发挥游戏教学法的作用。 （3）目标性原则。在进行游戏时，应该以教学目标为基础开展游戏活动，在学生游戏的同时，实现学生的学习目标和教师的教学目标。 （4）灵活性和适度性原则。教师在将游戏教学法运用到美术教学中时，应该遵循灵活和适度的选择，合理的安排游戏活动。 4 游戏教学法应用于小学美术教学中的策略分析 4.1 事先设计好游戏的内容和形式 在开始美术教学之前，教师应该根据教学的目标和内容，对所要开展的游戏活动进行设计，设计好游戏的内容、方式和流程等。需要注意的是，在进行游戏设计时，教师应该对要学习的内容进行深入的分析和了解，使得游戏的主题和内容紧扣本课的学习目标和内容，要确保游戏的方式和流程符合小学生的身心发展规律。 4.2 在教学导入中采用游戏教学 教学导入的效果在整节课的教学中具有非常重要的作用，如果教学导入成功，则一节课就会成功一半。在进行小学美术教学时，通过将游戏教学法运用到教学导入中，能够提升课堂导入的趣味性，更好的激发学生学习本节课的兴趣，将学生的注意力从别的事情吸引到学习和课堂中，提升教学的效率和质量。这就要求，教师应该在上课前，根据教学内容和目标，灵活巧妙的设计教学导入环节需要进行的游戏活动。 4.3 在正式教学中运用游戏教学法 教师通过将游戏教学法运用到小学美术的课堂教学中，能够有效的提升课堂的趣味性，将学生的注意力集中在教学内容上，通过合理的设计游戏内容和环节，可以促使美术课堂的氛围更加活跃，激发学生的创造力和想象力，达到更好的教学效果。首先，在进行课堂中的重点和难点教学时，学生学习起来往往是较为困难的，将这些重难点内容的学习融入的游戏过程中，学生则很容易的进行接受，还可以提升学生学习的积极性；其次，在进行小学美术教学时，学生经过了长时间的学习，往往会感到疲劳，出现注意力不集中的现象，此时，开展与课堂内容有关的游戏活动，不但能够集中学生的注意力，还能放松学生的思维，达到更好的学习效果；最后，在小学美术教学中，通过开展游戏活动，可以在进行游戏的过程中，激发学生进行积极的思考，不断提升学生的想象能力和创造能力。 5 结语 综上所述，小学生正处于身心发展的关键阶段，在进行小学美术教学时，运用游戏教学法，不但符合小学生身心发展的规律，也能够获得良好的教学效果，提升小学生的想象力和创造力，实现小学生发现美、认识美和创造美能力的提升。 参考文献： [1]张晓宇.浅谈游戏教学法在中职美术教学中的重要性及运用[J].教育教学论坛，2016（51）：274-275. [2]高娜.新课标背景下的小学美术教学创新——以游戏教学法的引入为例[J].美术教育研究，2017（8）：156. [3]刘园园.美术教学游戏——为小学低年级美术教育架设一座桥[J].美术教育研究，2016（18）：147. [4]赵娟.浅议游戏教学法在幼儿美术课堂的应用[J].小学教学参考，2015（24）：70. |
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