网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 汽车维修专业微课制作方法探讨
范文

    摘 要:“微课”教学模式教学具有主题突出、简短而精炼的特点深受广大教育工作者的好评。本文将汽车维修专业中的“汽车发动机气缸磨损测量”课程作为案例,对本此课程的微课制作过程进行了叙述,并针对制作过程中出现的问题提出了一些改进的建议。

    关键词:汽车维修;微课制作;气缸磨损;建议

    微课是近年来新兴起的一种教育模式,一经应用就取得了良好的成效,获得广大教育工作者的一致好评。本次文章针对汽车维修专业中主题为“汽车发动机气缸磨损测量”的微课的制作过程进行探讨,并且对微课制作过程中出现的一些问题提出了相应的建议。详细报告如下:

    一、微课特点

    (1)主题突出,目的性强。微课的知识目标为某学科单一的知识点,重难点明确简练,不同于传统教学的繁琐枯燥。

    (2)内容精炼,共享性好。微课视频都以简短而著称,正好抓住了人们注意力最集中的这段时间,最高效的进行知识的讲授。

    (3)资源丰富,趣味性强。微课的主要表现形式为在线视频,具有浓厚的趣味性,能够牢牢抓住学生的注意力,有效提升学生学习的积极性。

    (4)半结构化,延展性广。微课的资源非常方便修改,其结构具备着和本课程相同的结构特征。可以根据实际教学的需要,不断的进行修改完善,增添新的的内容知识。

    二、微课制作过程

    (1)课程选题。本次案例中的课程为汽车发动机机械系统检修,课程中的知识点很多,在此选取本课程中最重要的知识点——发动机气缸磨损测量,将此知识点作为微课制作的主题。为何要选取此知识点呢?这是因为发动机是汽车的核心部位,相当于汽车的心脏,而发动机的气缸就相当于心脏的内部心房,气缸的磨损会直接对汽车的动力产生大的影响,所以选取气缸磨损测量知识点作为此次微课的主题,并且此知识点通过微课的教学后,授课效果会更优。

    (2)教案编写。微课的视频只是其主要的表现形式,还包括有其他的组成部分,如教案、课件、练习等。在微课的主题确定下来后,就要着手教案的编写。教案的主要内容包括教学的背景、目标、方法以及总结等,同时也包括有课堂上对学生提问、引导与互动等环节的设计。对于此次微课的教案编写,首先设计了一个案例的情景,用此情景讲学生引入本次微课的主题,而后将气缸磨损的测将工具和方法等代入,在设计好与学生的互动环节,使整个教学设计周密而完整。

    (3)课件制作。在制作课件时,通常需要大量的资源素材。可以在本校内或网上搜集素材,而后进行筛选整合,更多的优秀素材可以有效地提升学生学习的积极性。制作气缸磨损测量微课的课件时,可以去现场拍摄课件需要的图片,充分的利用学生手头里的实习资源。可以将课件和实际教学同时进行,这样将会更有利于学生的学习。

    (4)微视频录制。第一步,录制微视频的前期准备,选择最合适的场地,在此选取的是本校带有多媒体教学设备的实训室,再准备好教学所需的一切教学设备和工具,同时将前期制作好的课件和实践学习相结合,更高效的完成教学额目标;第二步,视频录制的过程,讲师先通过一个情景将学生带入课堂主题,分析实际的案例,讲解气缸磨损带来的影响及测量气缸磨损程度的重要性,而后介绍气缸的内部结构以及测量气缸磨损所用的工具仪器,上述讲授结束后开始讲解气缸测量的详细步骤,全过程用摄影机录制再结合必要时的录屏,完成微视频的录制;最后,对微视频进行后期的加工,进行筛选剪辑、插入音乐、字幕、声音等,而后将其上传至网络平台。

    三、针对微课制作过程中提出的建议

    (1)微课的选题要坚持“小”“精”的原则,选取课程的核心重难点进行教学,围绕这个重点有针对性的开展教学活动,这个重点要是具体化的知识点,不能是抽象化的的。同时,微课的内容要充实、科学、无政策性的错误,更要联系实际。

    (2)教案编写时不可偷懒略过,微课的主要教学方式为在线视频加PPT课件,教案虽为辅助性的教学手段,但是也不可忽视,教案可以充当学生学习的参考书,大大节省了学生自己查阅相关资料书的时间,直接像学生提供了第一手全面的针对微课教学知识点的学习资料,内容完整的教案可以有效的提升微课的教学效率,所以一定要编写内容完整的教案,并和微课视频一同上传至网络。

    (3)微课中所用的PPT课件要遵循微课短小精悍的原则,内容上要简明扼要,课件的数量要适当,不可过多显得繁琐,也不可过少而删减了一些知识点,界面背景的设定要以舒适淡雅并吸引学生注意力为设计原则,设计出简约、大方、优美的界面主题,适当吸引学生的注意,随便应付设成常规的普通界面会使学生对PPT产生神秘疲劳,从而影响学生的学习,而界面元素过于多会过于吸引学生注意,同样会对学生的学习效果产生影响。PPT课件中的文字要简明精炼,做到直入主题,节省学生阅读文字所花费的时间,最大化的提升教学和学习的效率。

    (4)微视频的录制环境要布置得当,录制视频的背景环境要以浅色的单色调为宜,可将浅色的窗帘作为背景衬布,设置为浅色的原因是如果背景为暗色调会使得教学的气氛显得压抑,影响到学生的注意力,从而降低教学的效率。另外讲师在录制时语言要幽默风趣同时也要简明扼要,更要具有条理性,不讲多余的话,将视频的时间尽力的压缩,抓住学生注意力最集中的十五到二十分钟,最大化的提升教学效率。

    (5)视频中可以适当加入优美舒缓的背景音乐,营造良好的学习气氛,更有利于抓住学生的注意力,从而提升教学的效率。如果有的讲师不接受音乐的方式,认为音乐会影响到教学效果的话,选取别的方式也是可以的,只要可以达到放松学生紧张学习情绪的目的,帮助学生学习即可。

    四、结语

    微课教学模式已经进入汽车职业教育的领域,具体实践中,必须要紧紧把握“主题突出,目的性强;内容精炼,共享性好;资源丰富,趣味性強;半结构化,延展性广”等微课的特点,注重课程选题、教案编写、课件制作、微视频录制等具体环节的细节,将具体的教学实践与课程教学内容紧密结合,才能最大化的提升教学效果。

    参考文献:

    [1]孙美旎.微课在汽修专业教学中的应用研究[J].汽车与驾驶维修,2018(6).

    [2]易志刚.微课在高职汽车检测与维修专业教学的应用[J].科教导刊电子版,2017(8).

    作者简介:刘丽华(1982-),女,汉族,宁夏石嘴山人,硕士,讲师,现就职宁夏交通学校,主要研究方向为汽车电控发动机。

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2025/3/24 13:53:03