| 标题 | 高校人力资源管理专业学生实践能力培养研究 |
| 范文 | 杨鹏 摘 要： 就目前为止，国内众多综合性、财经性高等院校都有人力资源专业的设置，市场上人力资源专业能够对接的岗位有很多，人力资源人才也十分匮乏。因此，高校人力资源专业的教师要更加重视对其专业人才的培养，通过理论教学与实践应用相结合，努力将学生培养成综合性的人才。本文将针对高校人力资源管理专业学生实践能力培养这一方面展开讨论，提出相关的建议与意见，以供参考。 关键词：人力资源管理专业;课程设置;实践能力;职能要求 高校人力资源管理专业人才的培养依然遵循传统的理论传输式教学方法，不注重对实践能力的培养。但随着社会快速发展的要求，企业工作岗位对人力资源从事工作者的要求逐渐提高，不仅仅要有完整的理论知识架构，还要有超强的人际交往与实战工作能力，这就对高校人力资源管理专业课程培养计划提出了新的要求，因此高校相关教学工作人员要对课程的设置与规划进行及时的更新，以确保学生能够顺利地走向心仪的工作岗位。 一、高校人力资源管理专业实践性教学现状分析 （一）培养目标不够具体 据调查显示，众多高校管理学院教研室将人力资源专业的培养目标表述为：注重理论基础课程的学习，保证学生具有丰富的专业知识和较高的文化修养，逐渐朝企业事业单位、人力资源管理教学等方向培养，结合一定的实践活动，打造一套综合性较强的人才培养计划方案。这种实际的出发点与对学生未来发展方向的定位，在很大程度上局限了学生自由发展的个性培养。人力资源方向的工作主要面对的是形形色色、不同社会层面上各行各业的从事者，要求人力资源专业的学生练就直接与人熟练打交道的能力，但在人才培养计划的阐述中，对实践层面的教育活动没有十分的重视，而是将更多的着重点放在了理论知识的积累上，且对人力资源管理人才的具体职业能力没有做出详细的规划与要求，这在很大程度上也不能完全保证理论知识系统化地传输与教学。前期培养目标若没有明确清晰的定位，整个大学课程与实习的安排就没有实际有效的意义，因此学校相关部门一定要注意和重视这一问题，建立明确的人才培养计划目标，为社会传输更专业、工作能力更强的人才。 （二）课程设置不够科学 高校在开设人力资源专业的具体课程上，还是出于综合性的考虑，基础性的学科依然以经济学类为主，大一期间要完成宏观经济学、微观经济学、劳动经济学、经济法等学科的修读，穿插少部分的管理学、统计学的知识。这在很大程度上间接地决定与影响学生学习的中心方向，即集中注意力在理论教学的完整化和系统化。在后期的教学中加入与引进了部分人事测评、薪酬分配、工作分析等实践性较强的课程，使得学生在很大程度上将对课程性质转变没有很大的把握，造成学习上的吃力与困难，使得学生走向社会后缺乏相关的实战经验，累积工作上的巨大压力。因此，学校在课程设置时要重视积极融入与渗透相关职业技能培养，确保课程的完整性，防止此类情况的发生。 二、高校人力资源管理专业实践能力培养措施探讨 （一）对课程结构设置进行优化 高校人力资源管理专业课程设置应当从素质、能力、知识三者有机结合的原则出发，将课程设置逐步完善成素质和职业能力双重突出的培养体系，尤其是在学习前期要大量的引入经济、管理、法律、统计综合性的课程，让学生从全方位的角度对待与认识所学的专业。在整个教学时间段内要全面穿插实践活动，从班级走向学校，从学校走向社会，使得学生在校期间全面认识人力资源工作的方方面面，为以后的工作做好准备。 （二）对专业培养目标与方向进行细化 经济的快速发展使得企业对人力资源专业人才的需求已经朝着更加成熟化与专业化的方向过渡，实践能力薄弱的毕业生在面试环节极有可能会被直接淘汰。因此，高校在制定人力资源专业人才培养计划时，要充分地将实践性课程与理论知识充分结合，对学生进行全面教学、指导与培养。人力资源从事人员职业能力要求主要体现在对公司应聘面试者进行职位的挑选、岗位合理评估、入厂教育、培训与后期跟踪发展，同时做好本公司的绩效考核和定期员工素质评价，此工作性质决定工作人员要时刻处在完全动态与连续的工作岗位上，随时被调控与流通，这就要求人力资源专业从事者要在在校期间培养良好完备的紧急事件处理能力，及与人良好沟通、有效沟通的能力。所以，高校人力资源管理专业计划目标要对各项实践技能设置课程，进行细分，以保证全面性地培养，为以后学生投入具体的工作岗位中提供更为实质性的帮助。 三、结束语 综上所述，是对高校人力资源管理专业学生实践能力课程培养的分析，并提出了相应的对策解决，旨在通过有效的方式和手段讓学生在校期间充分地学习相关的管理经验。因此，学习在教学课程的设置中要更加重视实践活动的穿插，为学生走向社会岗位带去更大的便利。 参考文献： [1]郝海滨，杨涛.地方应用型高校"服务于企业的人力资源管理师"的培养模式研究——以华北理工大学为例[J]. 华北理工大学学报：社会科学版，2020，020（002）：P.32-36. [2]刘艳.产教融合背景下应用型高校人力资源管理专业实践教学模式研究[J].创新创业理论研究与实践，2019（17）. [3]蔚燕舞，李涛，熊桂芳.高校人力资源管理专业与创新创业教育深度融合的实践教学路径研究[J].中国管理信息化，2020，023（008）：217-218. |
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