| 标题 | 新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业分析 |
| 范文 | 侯湘婷 张美霞 摘 要：随着社会的不断发展，科学技术的进步，人们逐渐走进了互联网时代，大学生创新创业有了更好的平台，与此同时，大学生的教育也面临着严重的挑战，现阶段，大学生创新创业仍然有许多不足的地方，使大学生的创业成功率不断降低。在我国社会不断向前发展的新常态下，大学生积极参与到创新创业中来，但是由于刚出社会，对社会经济发展的形式不了解，也不能准确定位“互联网+”下创新创业目标，大学生的信心和动力受到影响，但是将“互联网+”融入新常态中，对大学生创新创业具有积极作用。本文从大学生创新创业出发，分析了新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业的问题以及应对策略。 关键词：新常态? 互联网+? 大学生? 创新创业 中图分类号：F279.23 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2020）04（a）--02 新常态是指区别以往的经济发展常态，以往经济不断向前发展，现在经济发展呈现回落状态，但并不意味着经济水平到退，而是要用一颗平常心去适应当下的新常态，抓住机遇不断创新创业，促进国家经济的发展。“互联网+”是当下社会发展演变的新业态，它是现代互联网结合传统的实业，使国家经济更具现代化、信息化、创新化，发展了实体经济，为大学生创新创业提供平台和机遇。现今越来越多的大学生都参与到“互联网+”的创业平台上来，在新常态下诞生许多新兴行业，是国家经济发展的强大驱动力，国家应该积极引领学生在正确的方向上创新创业[1]。 1 新常态融入“互联网+”形式下大学生创新创业出现的问题 1.1 单一的创新创业模式，不具有新颖性 在信息技术不断发展的前提下，越来越多传统企业在不断转变经营方式，但是经营模式流于表面，并没有实质性的变化，知识营销方式有所改变。随着国家经济实力的变强，人们生活水平的提高，“互联网+”形式下诞生的众多行业给传统企业的市场带来了巨大的冲击，同时也带来了更多的发展机遇，但是大学生的创业模式比较陈旧，总是受传统思维的限制，创新意识薄弱，无法把握到新型市场，在创业风潮中理念不突出[2]。 1.2 没有提供保护大学生创业的环境 我国目前仍然处于社会主义初级阶段，在创业方面的管理制度还不够成熟，国家无法完全用立法保护网络下的创新技术、贷款审核、知识产权等。大学生在创业中用创新的理念设计出产品，投放到市场上，在没有产权的保护的情况下，就会出现许多公司、市场争相竞夺，从而就会成为别人的产品。有些集团为吞并创新产品，就会使用高价购买，由此新型产品被占据，也就阻碍了大学生创新设计的前进步伐，创新技术得不到国家的保护，也就擦除了新兴发展產业的路线[3]。 1.3 大学生创新创业专业经验不足 国家教育更加注重的是理论知识的传递，忽视了学生实践能力，对大学生缺乏一定的实践培训。许多高校对于大学生创业实践没有专门的教师带领，学生只能凭着自己的想法在创业的道路上探索，也就会受很多挫折，走许多弯路，而且大学生创业也会缺乏一定的灵感，教师也没有帮助他们合理规划创业的路线，学生的创业想法也落实不到实处[4]。 2 新常态融入“互联网+”形势下大学生创新创业的有效策略 2.1 要加强对创新创业指导平台的构建 在“互联网+”形式下，可以充分利用互联网的作用，为学生提供创业平台，模拟出创业过程中出现的各种风险，完善大学生的创新思路，将大学生的创新创业动力激发出来，使大学生的创业成功率不断提高。利用互联网建立创新创业平台，大学生可以在平台上分享自己的创新创业理念，多向一些专业人士请教，找准创新创业发展的方向，获得更多创新创业的经验。政府也可以通过这个创新创业平台开展一些活动，如创新创业大赛、举办创新创业的讲座、将创新创业纳入教育课程等，使大学生在这些形式的影响下，思维不断拓展，对创新创业有更加正确的认识，提高学生创新创业的动力。除此之外，一些比较大型的企业也可以利用创新创业平台，投入相关的创业资源，为大学生创业打开一条道路，从而让大学生的创新创业梦想不断实现。 2.2 高效需要加强创新创业的教育 新常态下，在各个行业中合理利用“互联网+”的模式取得良好的效果，教育工作者也要顺应时代的发展，要利用现代信息技术手段，在教育教学中为学生传递创新创业的理念。如多媒体课件、微课等，都是一种新型教育模式并且在教学中广泛得到运用，提高教学质量，与此同时，大学生们也认识到“互联网+”拥有的无限魅力，从而不断提升学生的学习积极性，由此可见，“互联网+”在教育灵领域有着极大的运用价值，教学工作者应该引起重视。因此，各个高校教育教学工作者要践行时代发展的理念，转变教学方略，将互联网+技术融入教育教学，让学生掌握创新创业知识，在日常的学习中注重学生实践能力的培养，将实践与课本知识相结合，打好知识基础，培养学生的随机应变能力，提高学生创新创业能力[5]。 2.3 制定法律法规，组建创业团队 随着信息时代的来临，国家对于网络的法律手段还没有完善，因而大学生面临着更多的创业风险，无法保护大学生的创新技术，加上许多企业投机取巧的心理，想要占据优势的产品，国家要制定好法律法规，要保护好大学生的辛苦付出，为其提供相应的知识产权，增加学生创业的动力和创业的信心。另外，创业是一个漫长的过程，大学生要寻找与自己志同道合的盟友，组建创业团队。团队要具有一定的凝聚力和坚定的意志，为实现团队的创业梦想而不断努力。在创业的过程中，要有明确的目标，将自身的长处展现出来，提高与自己队友的默契程度，各司其职，分工合作。现阶段技术也很发达，团队之间不像以往会有距离的限制，国与国之间都可以相互合作，更何况同处一个国家。创业并不是靠一个人，而是要靠团队的相互合作，互惠互利，大学生要学会寻找创业人才，为创新创业的成功奠定基础[6]。 2.4 大学生要不断学习，升华自我 所谓“律人必先律己”“治人者必先自治、责人者必先自责、成人者必先成”，大学生要将创新创业和不断学习相结合起来，不是随着学业的结束，就不需要学习，可以自由放任[7]，特别是在“互联网+”的形势下，新鲜事物时有发生，每天都在不断改变，未来无法预料，大学生需要树立终身学习的理念，在新常态的时代变革下稳住脚步，紧跟时代的步伐，不断发展和学习，通过学习，积累更多的知识，开阔眼界，以错误为借鉴，培养自身的创新创造能力，充分了解自己，不要盲目跟从，学会发现自身的优点，将现代技术与传统产业相结合，不断在创新道路上探索。 2.5 企业要支持大学生创新创业 大学生在结束学业之后，凭借着自身的能力进入高新企业，面对自己角色的转变，大学生肯定会有一定的迷茫度，往往不知道做什么，不知道怎么做，找不到一定的方向感，再加上社会经验不足，就会承受着很大的压力，这样一来，大学生就会出现失业现象，因而对于创新创业也会失去信心。企业应该尊重大学生，鼓励支持他们进行创新创业，给予他们自我展现的机会，使大学生能够适应实际的工作，为创新打下扎实的基础。大学生是新时代下的引领者，他们年轻有朝气，吸收新鲜事物能力快，可以接受创新思维，在一定程上能够使企业跟上时代发展的步伐，给企业注入许多鲜活的资源，让企业可以在市场更好更快地发展，因而企业支持大学生创业很有必要。与此同时，企业可以跟高校合作，制定合作共赢的政策。鼓励大学生大胆创业，利用将“互联网+”的优势积极研发，使新时代的产品更具智能化，尖端化，促进综合人才的培养。 3 结语 综上所述，在科学技术发展进步的前提下，世界各个国家的经济也在不断发展，这也充分表明科技是第一生产力，已成为当代发展的决定性因素，创造了高度发达的物质文明。大学生要正确认识新常态和“互联网+”在当前时代的重要价值，借助此形式下的发展机遇，紧跟时代发展的步伐。与此同时，政府、高校、企业等也要发挥自身的作用，积极引导大学生创新创业，为学生提供更多的创业资源，为培养国家综合型人才做准备，为国家综合国力的提高贡献一份力量，以此提升大学生创新创业能力[8]。 参考文献 徐松美，文雅，齐文娟.新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业[J].中国青年社会科学，2018（15）. 罗惠英，陈书良.基于新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业研究[J]. 现代营销（信息版），2018（02）. 魏艳春.新常态下融入互联网的大学生创业一体化实践平台的构建研究[J].科教导刊（电子版），2017（16）. 栾洪波.分析新常态“互联网+”融入下的大学生创新创业[J].赤峰学院学报（自然版），2018（18）. 徐松美，文雅，齐文娟.新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业[J].中国青年政治学院学报，2019（15）. 劉莉莉，郑鹏.新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业优化路径分析[J].现代职业教育，2018（35）. 于欣.新常态下融入“互联网+”的创新创业现状与发展[J].中外企业家，2017（28）. 李锐，邓超，吴洁.“互联网+”新常态下大学生创新创业教育问题及对策研究[J].祖国，2019（21）. 作者简介：侯湘婷（1997-），女，汉族，山西太原人，学生，本科，研究方向：创新创业教育; 张美霞（1981-），女，汉族，山西万荣人，研究生，讲师，研究方向：创新创业教育。 |
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