| 标题 | “互联网+”下优秀传统文化提升青少年素养对策研究 |
| 范文 | 摘 要：本文从分析我国青少年素养现状出发，阐述了优秀传统文化提升青少年素养的价值，可以帮助青少年树立正确的人生观，健康的价值观，提高道德文明素养，学会做人做事。为了更好地借助“互联网+”，利用中国优秀传统文化提升青少年素养，本文给出了一定的对策，将传统文化形象化，更加适合青少年接受，从而促进传统文化的传承和发展，促进青少年素养的不断提升。 关键词：互联网+；优秀传统文化；青少年素养 1 概述 我国现在正处于社会主义和谐社会的建设时期，经济体制改革在不断地深化，对外开放水平也在进一步加深，如何有效开展中华优秀传统文化教育，对提升青少年素养有重要意义。虞芳郁在《传统文化元素融入青少年思想政治教育的思考》中论述了传统文化元素融入青少年思想政治教育的必要性，指出传统文化的融入是青少年思想政治教育的内在要求，是增强青少年思想政治教育实效性的需求。目前国内学者的研究多数集中在优秀传统文化的现代价值以及对青少年的影响等方面。他们大都对优秀传统文化的教育价值给予了肯定的评价，但是，不能一成不变的应用传统文化资源，要与社会发展状况和青少年思想状况相结合。李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出了“互联网+”新概念，意味着中国已经进入了“互联网+”时代。在新时代背景下，如何推进优秀传统文化提升青少年素养备受关注。 2 青少年素养现状 2.1 由于社会多元文化的影响，青少年人生观趋向多元化 随着当今社会的发展，青少年的人生观、世界观等出现了多元化的取向，人生观不再单一，受到西方文化、社会大众文化和青年流行文化等影响。而中华优秀传统文化，蕴含着丰富的人文精神，却没有在大学生身上得到很好地传承与发展。 2.2 青少年价值观趋向功利化 当今社会，很多青少年的人生价值观念趋向功利化、物质化，缺乏精神追求。在物质和精神关系上，过分注重眼前的发展，缺乏长远的规划和目标，比如找工作时优厚的经济待遇成为部分大学生首选的目标，青少年群体中出现了拜金主义、官场主义和自私自利等思想意识，从而缺乏社会责任感，不具备良好的个人素养。 2.3 部分青少年道德文明素养偏低 当代部分青少年道德文明素养与现代社会经济的发展存在差距，青少年的道德观念不强，精神文明素质较差，不能够严格遵守文明礼貌和社会公德。个人约束力偏弱，在人际交往过程中缺少基本的礼仪，过分自我化，不顾及别人的感受。 3 优秀传统文化提升青少年素养的价值 3.1 帮助青少年树立正确的人生观 传承上下五千年的中华文化，从个人修养、人生价值、道德理念、爱国情操、人文哲学等各个方面渗透到人文领域的各个方面。当今青少年一代面临多元文化和价值观相互交织，而他们的认知能力和辨别能力有限。仅仅依靠单纯的说教很难提起他们的兴趣，而优秀传统文化根植于丰厚的文化土壤，更容易让他们接受，引导他们树立正确的人生观。 3.2 帮助青少年树立健康的价值观 汲取我国优秀传统文化，引导青少年树立和谐、持续发展、进步的科学发展观，用科学的眼光去看待事物，达到人与自然的和谐发展；培养爱国主义为核心的社会主义核心价值观，通过汲取我国优秀传统文化的精髓，帮助青少年树立健康的价值观。 3.3 帮助青少年提高道德文明素养，学会做人做事 当前的学校教育和家庭教育往往注重实用性，忽略人文教育，使得部分青少年高智商，低情商，不利于他们的健康发展。学会做人做事，处理好人与人、人与社会的关系，是十分必要的。我国优秀传统文化就是教会青少年做人做事的良好教材，其博大精深的文化底蕴，不仅可以丰富青少年的文化知识，更可以提高青少年的道德文明素養，提高思想境界，学会做人做事。 4 “互联网+”下优秀传统文化提升青少年素养对策 4.1 借助“互联网+”，让中国优秀传统文化走进校园、深入课堂、触动心灵 “互联网+”的思维给校园文化建设注入了新内容，用互联网思维将优秀传统文化融入校园文化建设是高校健康发展的需要，也是时代发展的需要。以“互联网+”为驱动，充分利用移动互联网、大数据、物联网等技术，通过专门的微信公众号和专业的团队进行传统文化的策划，利用手机、平板等移动终端设备进行传播和互动。将学校政策下发、教师教学、大学生活动和微平台相结合，同时实现师生互动，开展丰富的传统文化活动，将优秀的传统文化融入青少年素养建设中。 4.2 借助“互联网+”思维，搭建学校、家庭、社会参与协作平台 借助计算机技术及互联网技术，搭建中华优秀传统文化融合的协作平台，通过平台推动参与各方的协调工作，合理配置中华优秀传统文化传承跨界融合。开展中华优秀传统文化教育，提升青少年素养，我们既要发挥学校的主体作用，又要加强家庭、社会与学校之间的配合，形成相互协作的传统文化教育合力。 5 小结 “互联网+”时代，传统文化获得了一种新样态，青少年素养的提升对传统文化的需求也在变大。相对于“互联网+”餐饮、娱乐、旅游、医疗等领域的火热现状，“互联网+”传统文化仍处于蓝海状态。但是随着“互联网+”政策的推动，以及青少年素养对传统文化需求的逐步上升，行业将迎来更多资本和创业者的关注。“互联网+”将使得优秀传统文化资源得到更加有效的分配，传统文化也将更加贴近青少年，从而促进传统文化的传承和发展，促进青少年素养的不断提升。同时青少年素养提升进一步反哺社会，对于优秀传统文化的传承和发展都具有深远意义。 参考文献： [1]祝中侠.用优秀传统文化提升大学生人文素养的思考[J].池州学院学报，2014，（06）. [2]尹剑峰，龙兰梅.“互联网+”背景下贵州文化产业的跨越式发展研究[J].安徽商业职业技术学院学报，2016（4）：4-9. 项目基金：2018年山东省青少年教育科学规划课题“互联网+”背景下优秀传统文化在提升青少年素养中的应用对策研究（项目编号：18AJY041）；全国商科教育科研“十三五”规划2018年度课题“基于移动互联网络环境的学习模式研究”（项目编号：SKJYKT-1817） 作者简介：王立群（1982-），女，山东临沂人，副教授，研究方向：传统文化、移动应用。 |
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