尉迟国义 在初中数学教学中,一题多解,就是举一反三,就是同一个问题有多种解法.一题多解,有利于培养学生的发散性思维和创造性思维,串联知识的内涵和外延,融会贯通,也有利于培养聚合思维,提炼结论,从中择优.本文通过一则例题多种解法,探讨了如何让学生学会从多角度来思考问题、分析问题、解决问题,从而做到融会贯通,举一反三. 二、教学反思 通过这一题的大做文章,不仅得到了多种解题方法,帮助学生复习了圆心角、弧、弦之间的联系,同样也帮助学生复习初中阶段证明线段相等的可能方法.一个问题可能有多种解法,我们要学会从多角度来思考问题、分析问题、解决问题,做到融会贯通,举一反三.平时教学中加强一题多解的训练,可帮助我们从不同角度来思考问题,开拓我们的解题思路,锻炼我们思维的敏捷性,提高我们的思维能力以及灵活运用各种知识解决问题的能力,同时也加深对数学知識的理解,激发学习数学的兴趣,从而在学习数学的过程中达到事半功倍的效果. |