兵之形，避实而就虚

(先秦·孙武《孙子·虚实》)用兵要避实就虚。

兵之形，避实而就虚

(先秦·孙武《孙子·虚实》)用兵要避实就虚。

• 井里看星星
• 井里蛤蟆——没见过碗大的天
• 井里蛤蟆没见过多大天
• 井里蛤蟆还爱井
• 井里蛤蟆，只说井里好
• 井里行船——到处碰壁
• 井阑
• 井陌
• 井隙窥天
• 井鱼
• 井鱼浅隘
• 井鲋
• 亘
• 亘久
• 亘古
• 亘古亘今
• 亘古及今
• 亘古奇闻
• 亘古所无
• 亘古旷古
• 亘古未有
• 亘古通今
• 亘天
• 亘天接地
• 亘带
• sb's duty
• sb's eyes glaze over
• sb's face lights up
• sb's fall from grace
• sb's first language
• sb's future
• sb's hands are tied
• sb's head is swimming
• sb's heart is in the right place
• sb's job
• sb's loved ones
• sb's mother tongue
• sb's name is on everyone's lips
• sb's name is sth
• sb's passion/sb's love
• sb's place
• sb's pride and joy
• sb's return
• sb's say-so
• sb's second language
• sb's/sth's past
• sb's studies
• sb's teeth are chattering
• sb/sth is a dead cert
• sb/sth is king
• 数学高考复习的“本”“源”策略
• 感悟核心素养，培养数学运算能力
• 着眼于优化解题的高三数学复习教学
• 问题驱动促进学生数学思维增强的案例思考
• 解说基于学生解决问题能力的“教”
• 基于学生数学活动经验建构的教学设计分析
• 生成性资源开发与利用的思考
• 如何在高中数学教学中提出有价值问题的研究
• 对高中数学有效教学本质与策略的思考
• 高中数学研究性课堂的实践思考
• 思意数学教学实践探索
• 2018年高考数学全国Ⅱ卷第20题研究
• 构建“四有”课堂 落实核心素养
• 引导类比推理 优化数学学习
• 如何引导学生进行有意义的数学探究
• 双“核心”融入高中数学课堂教学的实践与思考
• 例谈高中数学课堂教学中问题串的设计
• 古典概型课堂教学的反思与重构研究
• 构建高中数学“小组合作、自主探究”课堂的实践
• 高中数学“导学案”教学与学生自主学习的思考
• 例谈高中数学核心素养的培养
• 深化改革，素养改善
• 高中数学深度学习再思考
• 高中数学概念有效教学的思考
• 数形结合思想在高中数学教学与解题中的有效运用