拯救

匡　苏　拔度　拔济　济拔　救拔振救　打救　救搭　救答
拯救时局：匡时
　帮助国家，拯救时局：匡国济时
拯救危险：匡危
　起死回生，拯救危难：运亡为存
平定乱世，拯救危难：拨乱济危　拨乱济时　济艰拨乱
拯救危亡：救倾
自己拯救自己：自救
怜悯拯救：轸救　怜拯
共同拯救：共济
安抚拯救：康救
扶助拯救：匡拯
同情别人的苦难并设法加以拯救：饥溺由己
从困境中拯救出来：拯擢　拯拔
(救人脱离危险：拯救)

另见：救助　救灾

• 自己哄自己
• 自己坚信
• 自己坚持
• 自己坚持操守
• 自己坦白交代
• 自己堵自己的嘴
• 自己塞了自己的嘴
• 自己处事不徇私情，极为公正
• 自己处于某种环境或场合
• 自己处理
• 自己失去时机
• 自己夸耀自己
• 自己好好地想办法
• 自己学习
• 自己安慰自己
• 自己完成
• 自己实行
• 自己害自己
• 自己家的姑子——不能跳自己的神
• 自己对人对事感情强烈、专一，不忘情
• 自己对姻亲长辈的谦称
• 自己寻求
• 自己寻求适合自己的闲适生活，并在其中领略闲适的乐趣
• 自己尊重自己
• 自己屁股底下的屎也没擦净
• abate
• abated
• abatement
• abater, abator
• abaters
• abates
• abating
• abators
• a battle (between a and b)
• a battle (with sb) (for/over sth)
• abattoir
• abattoirs
• abbatess
• abbess
• abbesses
• abbey
• abbeys
• abbot
• abbotcies
• abbotcy, abbotship
• abbotcy's
• abbotric(k)
• abbots
• abbotships
• abbr.
• 新课标推行过程中的理念误区
• 课堂“留白”，构建和谐精神家园
• 新课程下的语文教学“多元化”思辨
• 《琵琶行》的悲剧理解
• 也说红楼四春
• 枯萎的烟花下那一道明媚的忧伤
• 谈谈《梦游天姥吟留别》的诵读指导
• 《药》中的“一”
• 山美，水美，人更美
• 浅议《谏太宗十思疏》之主旨
• 《鸿门宴》的对照艺术
• 《再别康桥》中的意象的文化底蕴
• 是“沐足”还是“浴足”呢？
• “感同身受”的误用
• 汉字之美
• 几处值得商榷的课下注释
• 情归何处
• 就《侍坐》谈谈古人的名和字
• 庄子，一只真正的蝴蝶
• 教师答疑的个性化原则
• 让和谐融洽的学习氛围萦绕课堂
• 漫说含蓄抒情的几种方法
• 浅谈培养学生语感的几种方法
• 从主题到细节
• 浅谈语文课堂怎样结尾