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训诂方法之一，指利用古今形、音、义互相推求的方法。段玉裁 《广雅疏证序》中说： “小学有形， 有音， 有义， 三者互相求， 举一可得其二； 有古形，有今形，有古音，有今音，有古义，有今义，六者互相求，举一可得其五。”文字有义而后有音，有音而后有形。 学者之考字， 因形以得其音， 因音以得其义。 古今文字形音义六者互求， 完整体现了段氏的训诂方法论。
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