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训诂方法之一,指利用古今形、音、义互相推求的方法。段玉裁 《广雅疏证序》中说: “小学有形, 有音, 有义, 三者互相求, 举一可得其二; 有古形,有今形,有古音,有今音,有古义,有今义,六者互相求,举一可得其五。”文字有义而后有音,有音而后有形。 学者之考字, 因形以得其音, 因音以得其义。 古今文字形音义六者互求, 完整体现了段氏的训诂方法论。
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