词语“元朝”是什么意思，翻译、用法及造句-汉语词典

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字词	元朝
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随便看	蚂蟥缠住鹭鸶脚——要想脱来不得脱蚂蟥缠脚——脱身不了蚂蟥见血蚂蟥钉了鹭鸶飞——寸步不教离蚂蟥钻进牛鼻孔——难解脱蚂鳖蚄蚆蚈蚊蚊力蚊力负山蚊叮牛角——不入耳蚊子蚊子叮牛角——无孔可钻蚊子叮牛角——无济于事蚊子叮牛角——难得喝着血蚊子叮秤砣——好硬的嘴蚊子叮菩萨蚊子叮菩萨——找错对头了蚊子叮菩萨——看错了人头蚊子叮菩萨——瞎叮蚊子叮菩萨——认错人蚊子叮菩萨——认错人了蚊子叮铁牛——看你从哪儿下嘴不喜欢不幸不是不确定不管不诚实不重要丑陋世界东西两者都严格/不严格严肃严重中间为了主要举例之前之后乐意习惯乡村书信书籍互联网背景下基于实践能力提升的《新媒体广告》课程探索家校共育数字化对促进初中生成长的实践探索对学测新背景下电子技能教学策略的创新研究互联网信息时代高校教育管理模式的改革与创新探索 “互联网+工作室”教学模式在现代学徒制教学中的应用 “互联网+游戏”模式在小学体育教学的应用探索 “四步一体”模式在高职英语多媒体教学中的应用研究高职英语教学对培养学生的人文素养习得研究互联网+时代如何运用网络资源优化初中英语教学浅析初中英语教学中多媒体技术的整合 “互联网+幼儿教育”中数字课程资源应用研究谈谈幼儿教育中多媒体技术的运用策略网络平台沟通在成人高等教育管理中的应用思路探析大数据环境下的高职教学改革探索--以软件技术专业为例 “BPI-136”培养模式在中职计算机专业职业素养提升中的应用研究 “互联网+”背景下初中信息技术教学策略分析研究高职互联网信息技术与教育教学融合模式创新探讨高职计算机专业赛训融合实践教学模式研究实践互联网+教育下高中网络信息化教学模式探索混合式教学模式在中职平面设计photoshop课程中的应用关于大数据环境下高校信息化教学模式的探讨中职互联网应用电子技术专业实践教学创新应用型高校软件工程专业学生创新能力培养体系的探究人工智能物联网校企深度融合“实境式”课程体系研究校企合作模式下计算机专业创新人才培养教学体系研究

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